教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估與管理辦法(修訂).doc

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1、中南民族大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估與管理辦法（修訂）教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為了加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估，深入推進(jìn)教學(xué)改革，保障與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、評估目的通過評估，建立并不斷完善課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)一步健全學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系。引導(dǎo)與督促教師加大教學(xué)投入，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法與手段，不斷提高教學(xué)水平。強(qiáng)化激勵和約束機(jī)制，獎優(yōu)罰劣，全面加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為教師年度考核、職稱晉升、崗位聘任、評優(yōu)評先等提供參考依據(jù)。二、評估內(nèi)容課堂教學(xué)質(zhì)量評估包括教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)效果等內(nèi)容，針對理論課、藝術(shù)體育技能課和實驗課共設(shè)置了三類評估指標(biāo)體系。

2、其中，理論課評估表（見附1、附2）適用于理論課（包括含實驗或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的理論課）。藝術(shù)體育技能課評估表（見附3、附4）適用于美術(shù)、體育學(xué)院開設(shè)的專業(yè)技能課及公共體育課，非技能課仍采用理論課評估表。實驗課評估表適用于獨立開設(shè)的實驗課，具體參見實驗課評估的相關(guān)文件。三、評估范圍與方法1.學(xué)校每學(xué)期開展一次教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估，除特殊情況外（見以下第2、5條），學(xué)校開設(shè)的所有本預(yù)科課堂，包括公選課，重修課，兼職、外聘及外籍教師開設(shè)的課堂等都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估。2.音樂舞蹈學(xué)院專業(yè)課程的評估辦法由學(xué)院自行討論決定與組織實施，方案與評估結(jié)果報教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估中心備案。63．課堂教學(xué)質(zhì)量評估得分實行

3、百分制，按學(xué)生評分占70%，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專家及二級督導(dǎo)員評分占30%進(jìn)行加權(quán)計算。計算學(xué)生評分時，去掉前3%的最高分和后3%的最低分。理論課堂、藝術(shù)體育技能課堂參評學(xué)生不足應(yīng)評人數(shù)50%（不含），實驗課堂參評學(xué)生不足8人（不含），評估結(jié)果無效；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專家及二級督導(dǎo)員隨機(jī)聽課少于3人次（不含）的課堂，按學(xué)生評分占100%計算評估結(jié)果。4.相同任課教師的多個平行課堂，統(tǒng)一按一個課堂進(jìn)行評估。5．多位教師共同授課的課堂，學(xué)生對每位教師分別評價,承擔(dān)課程計劃學(xué)時高于8學(xué)時（含）的教師評教結(jié)果認(rèn)定有效;低于8學(xué)時的教師評教結(jié)果反饋教學(xué)單位參考。四、組織實施教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估由學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

4、控評估中心（下稱監(jiān)評中心）和各教學(xué)單位共同組織實施。評估分兩個層次進(jìn)行：一是學(xué)生對任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評估。評教開始后，學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)上評估系統(tǒng)，對學(xué)期內(nèi)所有上課的課堂同時進(jìn)行評分。二是由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專家及二級督導(dǎo)員隨機(jī)聽課，進(jìn)行評估，并將評分結(jié)果錄入網(wǎng)上評估系統(tǒng)。各教學(xué)單位應(yīng)認(rèn)真組織，做好學(xué)生網(wǎng)上評教工作；積極開展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專家和二級督導(dǎo)員的聽課工作。監(jiān)評中心核定教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估得分及等級，并及時反饋給各教學(xué)單位。五、評估結(jié)果與應(yīng)用教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四種。具體標(biāo)準(zhǔn)為：以學(xué)院為單位，由高分到低分對參評課堂進(jìn)行排名，位列課堂總數(shù)前25%且得分在90分（

5、含）以上的為優(yōu)秀，未達(dá)優(yōu)秀且得分在80分（含）以上的為良好，60（含）～80分（不含）的為合格，60分以下的為不合格。6教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果和課酬獎勵掛鉤，優(yōu)秀等級課堂的課酬在授課教師職稱標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上每學(xué)時上浮3元，良好等級課堂上浮1元，不合格等級課堂下降3元，合格等級課堂按職稱標(biāo)準(zhǔn)計算。獎勵課酬的課時以計劃學(xué)時為準(zhǔn)。課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果在各教學(xué)單位中排名為倒數(shù)10%以內(nèi)者，學(xué)院和相關(guān)職能部門應(yīng)對相應(yīng)教師教學(xué)工作進(jìn)行追蹤督導(dǎo)，促使其改進(jìn)教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)水平。六、教師年度教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果的認(rèn)定教師年度教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果以年度內(nèi)教師所授全部課堂的綜合評估得分為依據(jù)，按教師年度綜合評估得

6、分的高低在學(xué)院進(jìn)行排名。排名前25%（含）、年度綜合評估得分在90分（含）以上且年度內(nèi)任一學(xué)期所有授課課堂的評估排名無一在后10%的教師年度教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果為優(yōu)秀，未達(dá)優(yōu)秀且得分在80分（含）以上的為良好，60（含）～80分（不含）的為合格，60分以下的為不合格。在教師年度教學(xué)質(zhì)量評估中，評估結(jié)果為不合格等級者，一年內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修后課堂教學(xué)質(zhì)量評估仍不合格者，調(diào)離教師崗位。年度綜合評估得分的計算公式為：說明：1.由于學(xué)生參評比例不足等原因沒有評估結(jié)果的課堂不納入教師年度綜合評估得分的計算；2.年度指自然年度，包括兩個學(xué)期，學(xué)期的選定與學(xué)年不同。如要計算某教師2012年課堂評估綜合得分，則該

7、教師2011-2012-2和2012-2013-1兩學(xué)期內(nèi)所授全部課堂中有評估結(jié)果的課堂均應(yīng)納入計算；63.在編且年度內(nèi)有課堂評估成績的教師，納入年度教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果的計算與排名。兼職、外聘及外籍教師及無年度綜合評估得分的在編教師不參與排名，也不計入教師總數(shù)。七、其他本方案自通過之日起實施。具體事宜由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估中心負(fù)責(zé)解釋。附件：1.中南民族大學(xué)教師理論課堂教學(xué)質(zhì)量評估表（教師用表）2.中南民族大學(xué)教師