淺談中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的解題策略

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1、淺談中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的解題策略發(fā)表時(shí)間：2012-1-10?來(lái)源：《現(xiàn)代教育教研》2011年第12期供稿?作者：李啟良[導(dǎo)讀]化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題已成為化學(xué)中考的重要題型之一。它只是側(cè)重于考查探究能力的某一個(gè)方面，而不求全面考查。李啟良（靖西縣榮勞初級(jí)中學(xué)　廣西　靖西　533811）【摘?要】化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題已成為化學(xué)中考的重要題型之一。它只是側(cè)重于考查探究能力的某一個(gè)方面，而不求全面考查。而對(duì)于如何解答化學(xué)探究題，好多同學(xué)感到困難。本文就結(jié)合中考幾類典型的化學(xué)探究題，探討解答這類題的一些策略?！娟P(guān)鍵詞】中考；化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究；解

2、題策略????????在新課程的倡導(dǎo)下，科學(xué)探究這種全新的學(xué)習(xí)方法，成了化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，更是中考考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。由于受紙筆測(cè)試的條件限制，各地中考探究題，大都在一道化學(xué)探究題中只是側(cè)重于考查探究能力的某一個(gè)方面，而不求全面考查。它注重考查的是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。并且從實(shí)驗(yàn)探究題的特點(diǎn)看，它主要體現(xiàn)為“簡(jiǎn)、廣、新、活”?！昂?jiǎn)”從形式上來(lái)看,實(shí)驗(yàn)探究題多數(shù)以填空題和填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主要形式出現(xiàn),比較簡(jiǎn)單?！皬V”從考查的知識(shí)面來(lái)看，實(shí)驗(yàn)探究題所考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，可以涵蓋初中課本的所有內(nèi)容?！靶隆睆?/p>

3、考題的設(shè)計(jì)情景來(lái)看，完全體現(xiàn)“注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際”的精神。關(guān)注生活中的化學(xué)，生產(chǎn)中的化學(xué)，科技前沿中的化學(xué)，環(huán)保中的化學(xué)，能源中的化學(xué)，材料中的化學(xué)，時(shí)事中的化學(xué)，醫(yī)療衛(wèi)生中的化學(xué)，化學(xué)發(fā)展的歷史，安全常識(shí)與化學(xué)，以及教材中的活動(dòng)探究和情境素材等?！盎睢睆膯?wèn)題的設(shè)計(jì)來(lái)看，能夠從多角度，多層面來(lái)提問(wèn)題，體現(xiàn)了題目的靈活性。而對(duì)于如何解答化學(xué)探究題，好多同學(xué)感到困難。實(shí)際上化學(xué)探究題一般是在同學(xué)們已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握了化學(xué)的一些基本規(guī)律，了解了科學(xué)探究的一般步驟，善于運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)

4、驗(yàn)，是可以順利解答的。本文就結(jié)合中考幾類典型的化學(xué)探究題，對(duì)解答這類題的策略和方法作些探討。???????一、C、CO2、Fe、Cu、Fe2O3、CuO等物質(zhì)性質(zhì)的探究題???????對(duì)碳及碳的氧化物的探究　一般考察木炭的顏色，與氧氣的反應(yīng)及它的還原性和CO2與石灰水、氫氧化鈉的反應(yīng)及“溫室效應(yīng)”；對(duì)鐵的探究　一般考察它與酸的置換反應(yīng)、與鹽溶液的置換反應(yīng)及亞鐵鹽溶液的顏色；對(duì)銅的探究　考察銅的顏色、及與氧氣反應(yīng)后得到的氧化銅的顏色且銅與鹽酸、稀硫酸不發(fā)生置換反應(yīng)；對(duì)Fe2O3、CuO等物質(zhì)的探究　主要考察本身的顏色以及與

5、鹽酸、稀硫酸反應(yīng)而溶解后溶液的顏色。???????這一類一般以填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)的形式給出，讓學(xué)生根據(jù)猜想填寫實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象、及由現(xiàn)象得出的結(jié)論。常見的現(xiàn)象：對(duì)碳而言產(chǎn)物二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁；對(duì)鐵而言它比較活潑與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)常說(shuō)黑色固體溶解、有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色；CuO與酸反應(yīng)黑色固體溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色；Fe2O3與酸反應(yīng)紅色固體溶解，溶液變?yōu)辄S色。所以針對(duì)不同的猜測(cè)，敘述的現(xiàn)象各不相同，但萬(wàn)變不離其中，即把握好物質(zhì)的性質(zhì)的差異，描述正確的現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論。舉例如下：???????例一

6、：（2010年廣西百色）32.甲、乙兩位同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)CO2氣體與澄清石灰水的反應(yīng)新產(chǎn)物進(jìn)行探究。（12分）???????????????[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]甲、乙兩位同學(xué)先與指導(dǎo)老師領(lǐng)取必要儀器和藥品,并組裝了右圖氣體發(fā)生裝置:???????(1)組裝的氣體發(fā)生裝置中各儀器名稱為:雙孔膠塞、導(dǎo)氣管、橡膠管、________、________。???????[對(duì)比實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)將制得的CO2氣體通入一支盛有澄清石灰水的試管中產(chǎn)生白色沉淀后立即停止通氣。???????（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_

7、_______；???????乙同學(xué)也將制得的CO2氣體通入另一支盛有澄清石灰水???????問(wèn)題的試管中，產(chǎn)生白色沉淀后，繼續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間通入氣體，發(fā)現(xiàn)沉淀逐漸溶解，溶液最后變?yōu)槌吻濉???????[問(wèn)題提出]乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)最后得到的澄清溶液中的主要成分是什么？有哪些化學(xué)性質(zhì)？帶著問(wèn)題，經(jīng)老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的方案探究：???????方案（一）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中，用膠頭滴管滴入Na2CO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀。經(jīng)過(guò)濾將白色沉淀取出洗滌、干燥后置于另一支試管中，滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡，用燃燒木條伸

8、入試管中，火焰熄滅。???????方案（二）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中，用膠頭滴管滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡，用燃燒木條伸入試管中，火焰熄滅。???????方案（三）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中，加熱至沸騰，有氣泡冒出，并用濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙放在試管口，試紙變紅，溶液同時(shí)變渾濁。冷卻后滴入稀鹽酸，