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《當前幼兒.園班級管理存在的問題、成因及對策研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、WORD格式整理目錄摘要IAbstractII導(dǎo)言III一、綜述1二、班級管理問題的提出及相關(guān)概念界定1（一）班級管理問題的提出1（二）相關(guān)概念界定11．幼兒園班級12．幼兒園班級管理2三、當前班級管理現(xiàn)狀及成因2（一）基本情況概述2（二）班級管理的現(xiàn)狀分析21.班級計劃執(zhí)行方面22.班級秩序方面23.班級規(guī)則方面34.師幼互動方面35.在保教結(jié)合方面36.家長參與班級管理方面3（三）班級管理現(xiàn)狀的成因分析31.內(nèi)在因素32.外在因素4四、班級管理的對策研究4（一）樹立先進的班級管理理念4（二）創(chuàng)設(shè)和諧的班級環(huán)境41．創(chuàng)建安全舒適、有準備的環(huán)境42．營造寬松愉快的班級氛圍
2、5（三）建立積極有效的師幼互動51．在一日生活中強化有效互動意識，發(fā)揮幼兒的主體作用52．在照顧幼兒生活過程中實施有效師幼互動53．在師幼互動中注意保護幼兒的積極情緒和滿足幼兒需要6（四）有效進行時間管理，使幼兒一日生活科學(xué)高效6（五）加強日常生活管理，培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)6（六）有效提升班級課程管理水平7五、結(jié)語8注釋9參考文獻10致謝11學(xué)習(xí)參考資料分享WORD格式整理摘要本文以江門市某中英文幼兒園班級管理現(xiàn)狀為例，通過對其所屬的3所幼兒園的班級管理進行跟蹤研究，同時結(jié)合相關(guān)文獻資料分析的基礎(chǔ)上，提出樹立先進的班級管理理念、創(chuàng)設(shè)和諧的班級環(huán)境等切實可行的幼兒園班級管理
3、策略，不僅豐富了班主任學(xué)科理論體系，還可用來提高幼兒園教師班級管理實踐，更好地促進幼兒的健康成長。導(dǎo)論部分首先闡述了問題提出的背景，其次是對近年來學(xué)校班級管理和幼兒園班級管理方面的相關(guān)研究文獻進行了綜述，同時指出本文的理論與現(xiàn)實研究意義、研究對象與研究方法。第一部分在對幼兒園班級和班級管理進行概念界定的基礎(chǔ)上，闡述了幼兒園班級管理的內(nèi)容和功能，并提出問題。第二部分以中英文幼兒園的班級管理現(xiàn)狀為例，重點分析了在班級管理現(xiàn)狀中存在的相關(guān)問題。第三部分提出了改進幼兒園班級管理的相關(guān)策略，具體包括樹立先進的班級管理理念；創(chuàng)設(shè)和諧的班級環(huán)境；建立積極有效的師幼互動；有效進行時間管理
4、，使幼兒一日生活科學(xué)高效；加強日常生活管理，培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)和有效提升班級課程管理水平等六方面的具體策略，從而更好地提升幼兒園班級生活質(zhì)量，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園班級管理策略學(xué)習(xí)參考資料分享WORD格式整理AbstractTheartictakestheclassmanagementofthekindergartenofapreschooleducationcenterinJiangMencityasanexample.Itputsforwardtosetupadvancedclassmanagementview,tosetupharmoniousc
5、lassenvironmentandsoon,whicharethepracticalclassmanagementtactics,throughcarefulinvestigationoftheclassmanagementofthreekindergartensandthroughtheanalysisofdocumentandmaterialconcerned.Itnotonlyenrichesthecoursetheoreticalsystemforthedirectoroftheclass,butalsomayrisetheclassmanagementprac
6、ticeofthekindergartenteacher,promotebetterthehealthydevelopmentforthechildren.Intheintroductiontheproblemsareputforwardatfirst,secondlythedocumentofclassmanagementofschoolsandkindergartensissummarized.Atthesametimepointouttheimportanceofthestudytheoreticallyandpractically,theobjectandmeth
7、odofthestudy.Thefirstpartonthebaseoftheconceptdefinitionoftheclassandclassmanagementitstatesthecontentandfunctionoftheclassmanagementofthekindergarten.Thesecondparttakesthepresentclassmanagementinapreschooleducationcenterasanexample.Itanalysestheproblemsexistinthema
