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《學(xué)生樂學(xué)我才英明》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)生樂學(xué)我才英明 內(nèi)容摘要：情感投資要真心。真心體現(xiàn)在親近學(xué)生，讓其“親師”；關(guān)愛學(xué)生，讓其“信道”。內(nèi)容教學(xué)要順心。順心就是順應(yīng)學(xué)生的心理需要和個性需要，有效組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。方法傳授要印心。傳授學(xué)習(xí)方法，不僅讓學(xué)生獲得到知識，而且享受到獲得知識的無限樂趣?！ ￡P(guān)鍵詞：真心順心印心樂學(xué) 我常想，如果我所任的科目，學(xué)生因我的緣故不樂意或不喜歡學(xué)它，即使我課前花多少心血準備它、設(shè)計它，課堂費多少精力組織它、教學(xué)它，課后搶多少時間補習(xí)它、彌合它，也都是白費、無效，誤人子弟；如果我所任教
2、的學(xué)科，學(xué)生因我的引力樂學(xué)，而且多多益善，那么我才英明。 怎樣讓學(xué)生樂學(xué)我所教的科目？我以為，必須做到：情感投資要真心，內(nèi)容教學(xué)要順心，方法傳授要印心?！ ∏楦型顿Y要真心。真心體現(xiàn)在親近學(xué)生，讓其“親師”；關(guān)愛學(xué)生，讓其“信道”?！ ∫?親近學(xué)生，應(yīng)平和相處、融洽深交。 平和，交心。平和，老師放下架子，消除學(xué)生畏懼緊張心理，讓學(xué)生覺得這位老師可以親近，緩解心理壓力，獲得寬松自由的心境；交心，老師將自己的真實想法或心里話向?qū)W生言明，不讓學(xué)生蒙在鼓里瞎猜測，為學(xué)生情感順暢交流打開心靈之窗。5 相處，
3、換心。平常要多接觸學(xué)生，與其友善相處，相互傾訴，相互刺激，以心換心，平等和睦，相互尊重，言而有信，精神互利，求同存異，相互包容，相互激勵、促進、提高、發(fā)展?！ ∪谇?，攻心。在師生雙方情感融洽期間教師提出的教育要求為學(xué)生接受的可能性最大，教育效果最佳。交流中要及時抓住師生雙方情感“共振”、“共鳴”這個有利時機攻心，向?qū)W生明理，提出更高要求，因為情感融洽教育威力無窮，會讓學(xué)生倍加尊敬老師?！ ∩罱?，知心。在日常交往中，要建立起相知而深摯的感情。一旦感情出現(xiàn)危機，要及時運用情感因素恰當?shù)皿w的表示誠摯的彌補，
4、以期吸引和感召，讓師生情、朋友情不斷產(chǎn)生新的熱能和動力，深交同行?！ 《?關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)關(guān)懷其身心、關(guān)心其生活、關(guān)注其學(xué)習(xí)?！ ￡P(guān)懷身心，更應(yīng)關(guān)懷身心不健康的學(xué)生。身心不健康，大腦與人體各器官系統(tǒng)都會受到不同程度的損害。常言道：怒傷肝，思傷脾，喜傷心，憂傷肺，恐傷腎，百病皆生于氣。對此，老師要格外予以關(guān)懷，耐心引導(dǎo)、說服、解釋，讓學(xué)生重視自己不健康的身心。既可用古人的原則和方法進行疏導(dǎo)，“悲可以治怒，治以愴惻苦楚之言感之。喜可以治悲，治以謔浪褻狎之言娛之?？挚梢灾蜗?，治以遂迫死之言怖之。怒可以治思，治以
5、侮辱欺罔之言觸之。思可以治恐，治以慮彼忘此之言奪之”5；也可引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的工作呼吸法、談話提醒法、說理暗示法、認識改變法、合理發(fā)泄法、愉快體驗法、盡情傾訴法、音樂調(diào)節(jié)法、注意轉(zhuǎn)移法、情緒升華法、意志控制法、行為懷舊法等進行自我調(diào)控，克服懦弱、膽怯、優(yōu)柔、寡斷、自私、冷漠、孤僻、狹隘、憂愁、多疑、刻薄、死板、虛榮、浮夸、封閉、守舊、固執(zhí)、任性等，追求堅定、勇敢、沉著、果斷、頑強、剛毅、樂觀、自信、輕松、愉快、靈活、機敏、寬容、大度、仁慈、善良、友愛、無私、熱情、開放、進取、向上、獨立、自尊等，保持心
6、理承受力平衡，形成良好的個性?！ ￡P(guān)心生活，更應(yīng)關(guān)心生活有困難的學(xué)生。家境狀況掛在心。掛在心決定自己行為的去處，想問題、辦事情、解困難都應(yīng)從學(xué)生生活實際情況出發(fā)，幫助他們解決后顧之憂，安心學(xué)習(xí)。噓寒問暖送安慰。老師平時要經(jīng)常詢問學(xué)生生活過得怎么樣，缺少什么，需要什么；并根據(jù)他們的具體情況伸出溫暖之手幫一把，給以心靈上的安慰，鼓勵他們勇敢面對家境現(xiàn)實，振作起來，自立自強，學(xué)做生活的主人。雪中送炭急所需。當學(xué)生生活中有所急需時，老師要及時給以物質(zhì)上幫助，給以精神上激勵，使他們度過難關(guān)，過好生活。扶危濟困獻
7、愛心。當學(xué)生家庭出現(xiàn)危難時，老師要積極帶頭捐款捐物，還要鼓動學(xué)生和呼吁社會人士捐款捐物，讓他們擺脫困境，走出厄運。 關(guān)注學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)有困惑的學(xué)生。老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)疑難等。端正態(tài)度，提高認識，明確學(xué)習(xí)的重要性；激發(fā)興趣，愛上學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)才有價值；培養(yǎng)情感，以書為伴，從中發(fā)現(xiàn)并獲得種種好處；磨煉意志，堅守不舍，從中體悟?qū)W“道”、知“道”、懂“道”、得“道”、信“道”、護“道”、守“道”的真諦；幫解疑難，增強自信，更上一層樓?！ 叭朔遣菽?，孰能無情。”
8、5老師的情感積累必定贏得學(xué)生的情感饋贈，學(xué)生必然親師、敬師、愛師、尊師，必然愛屋及烏，愛上并樂學(xué)老師所任教的科目。 內(nèi)容教學(xué)要順心。順心就是順應(yīng)學(xué)生的心理需要和個性需要，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方案，恰當選擇教學(xué)策略，科學(xué)制定評價體系，有效組織課堂教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，稱心如意。為此，要在精選，樂在多思，貴在深研?！ ∫诰x，是指所選擇的教學(xué)內(nèi)容要恰當、適度。恰當，即教學(xué)內(nèi)容的選擇一定要符合課程標準的基本要求，更要符合學(xué)生的切
