討論式英語寫作模式管窺

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1、討論式英語寫作模式管窺　　討論式英語寫作模式是開拓學生思維、提高學生英語寫作水平的有效方式。在英語寫作的寫前階段，師生對于將要寫作的問題進行討論、分析，能夠使學生更加清楚地認識到寫作題目的內涵和寫作要求，在相互討論中找到寫作的靈感，從而有助于學生寫出內容豐富、結構清晰的優(yōu)秀作文。在寫作后，學生通過組成批判式討論小組對小組成員作文的完成情況進行討論，有助于學生找到自身寫作的問題，使寫作水平不斷得到提高?！　?.了解討論式英語寫作含義，發(fā)揮教學法優(yōu)勢　　討論式英語寫作模式是指在學生進行英語寫作之前，先由師生對寫作主題進行

2、討論，在討論的過程中拓展學生的思維，激發(fā)學生的寫作靈感，然后再由學生獨立寫作的一種教學模式。在傳統的寫作課堂上，往往是由教師提出一個寫作題目，接下來讓學生自己根據題目完成一篇作文。但在這種情況下，有的學生會不加思考急于開始寫作，從而導致寫出的英語作文缺乏合理的結構和邏輯；而有的學生在自己思考的過程中，思維受到限制，往往浪費大量時間思考卻仍然沒有想到好的寫作的思路，從而導致其寫作速度慢，寫出的作文也缺乏創(chuàng)新性和獨特性。討論式英語寫作模式則有效解決了以上問題，采用討論式教學法能夠在寫作之前進行師生共同討論，學生在交流和討

3、論的過程中能夠擦出智慧的火花，而教師可以在討論中引導學生明確寫作題目的真正內涵，挖掘學生的潛力，幫助學生找到好的寫作題材，從而促進學生思維能力的訓練和寫作水平的提高。7　　對于初中學生來說，由于其英語詞匯量較少，因此英語寫作的難度也更大，許多學生由于不會寫英語作文而產生對英語寫作的厭倦心理。討論式英語寫作模式能夠調動學生的積極性，學生在不知不覺中會產生寫作的靈感，從而激發(fā)學生的寫作興趣。同時，通過師生間的討論，學生的寫作思維得到訓練，慢慢地在獨立寫作之前會不知不覺地進行頭腦風暴，并逐漸體會到對于一個問題應該從哪幾個角

4、度分析。這有助于訓練學生的思維能力，培養(yǎng)學生寫作的邏輯性，豐富學生的寫作內容，使學生寫出語句流暢、結構合理、內容豐富的作文。因此，討論式英語寫作在初中英語寫作教學當中具有極高的應用價值，教師必須提高對討論式英語寫作模式的重視程度，并在寫作課程中進行靈活的運用，引導學生采用豐富多樣的討論形式突破英語寫作難點，為學生寫作能力的提升提供更為有效的指導?！　?.營造討論式英語寫作環(huán)境，培養(yǎng)學生寫作興趣7　　為了將討論式英語寫作模式應用到初中英語寫作課程教學中，并且將其作為培養(yǎng)學生寫作興趣和寫作能力的突破口，教師首先就要注重為

5、學生營造良好的討論環(huán)境，消除學生進行討論式英語寫作的抵觸心理，為學生營造寬松、愉快、平等的討論氛圍，讓學生都能夠在討論中對英語寫作產生極大的幫助。教師對于學生通過英語寫作討論而提出的問題、寫作思路、寫作素材等要持有合適的態(tài)度，對于學生的主動參與以及積極發(fā)言要給予學生肯定的態(tài)度，與此同時還要正確看待學生討論和英語寫作中存在的缺陷，進而充分認識到學生在寫作思維方法上還存在不足。對待學生，教師要采用寬容態(tài)度，同時也要保持心平氣和和耐心，給學生恰當的指導，讓學生能夠在討論過程中完善思維，提升認知水平和分析能力。英語寫作以及討

6、論都需要從不完善逐步發(fā)展和過渡到完善階段，如果教師對于學生的討論采用苛刻態(tài)度，那么會打消學生的積極性，讓學生產生挫敗感，進而失去對英語寫作的興趣，那么學生不但不會積極參與英語寫作討論，連基本的寫作知識和技能也不能夠全面掌握，這與初中英語寫作教學目標是相背離的。因此，為了給學生營造良好的討論環(huán)境教師就必須注重教學態(tài)度，用包容的心態(tài)為學生提供和諧自由的討論平臺?！　≡谟懻撌接⒄Z寫作模式當中，教師除了要保證正確的教學態(tài)度之外，還要用學生感興趣的方式將學生引入到討論情境當中，從而激發(fā)學生的寫作動機。例如，教師在引導學生練習描

7、寫文寫作時，為了引起學生的寫作興趣，可以借助多媒體課件為學生營造直觀形象的討論情境。用多媒體課件為學生提供兩幅名畫：《林蔭道上》和《熱鬧的街頭》，學生在借助課件了解畫面的背景后，讓學生進行分組討論，進而寫出一篇內容豐富、邏輯分明的描寫文。在練習議論文寫作時，教師要重點培養(yǎng)學生分析問題的能力以及提高學生的思想深度。教師可以選擇時下的熱點話題作為學生議論文寫作的主題，不僅僅貼近學生的實際生活，還能激發(fā)學生渴望驗證自身理論正確性的欲望。如：Shallwesendchildrentostudyabroad？Shouldwek

8、eepthestudentsinschoolallthetime？Ismoneyeverythingforourlife？Iscollegetheonlywaytobesuccessful？Howtobalancetheenvironmentandeconomy？這些能夠啟發(fā)和引起學生興趣的討論話題會讓英語寫作討論的氣氛異常活躍，而且有目的性的