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《提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略探究 一、從教師角度而言 1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念教師一直以來都是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者。因此，我們必須幫助其認(rèn)識(shí)到低效教學(xué)所存在的危害性，使其樹立起構(gòu)建課堂教學(xué)有效性的意識(shí)，并以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到課堂有效性的建設(shè)中。具體而言，教師必須改變舊有的以自我為中心的思想，在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本，不簡單的以學(xué)生做題的數(shù)量和考試成績的高低對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而應(yīng)發(fā)掘其潛在的優(yōu)點(diǎn)，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和技巧，增加其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！ ?.確定具體準(zhǔn)確的課堂教學(xué)目標(biāo)教師在實(shí)施教學(xué)之前，一定要制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在備課前，首先要了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)
2、水平，了解教材的前后內(nèi)容的聯(lián)系。應(yīng)該從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”制定目標(biāo)，讓學(xué)生“跳一跳能摘到桃子”。例如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)角》這一課時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)角，能說出角的各部分名稱并會(huì)用不同的方法做角。2.學(xué)會(huì)用各種方法比較角的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，建立角的空間觀念，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這種貼近學(xué)生實(shí)際而制定的目標(biāo)，使課堂教學(xué)顯得得心應(yīng)手，游刃有余，教學(xué)效率自然會(huì)大大提高?！ ?.實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的有效聯(lián)系4數(shù)學(xué)一直與我們的生活存在著千絲萬縷的聯(lián)系，但在過去較封閉的教學(xué)模式下，學(xué)生只是盲目的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而不知道學(xué)習(xí)的意義與作用何
3、在。對(duì)此，教師應(yīng)實(shí)施開放式的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的教授同日常生活聯(lián)系到一起，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，并與我們的生活息息相關(guān)，從而提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，在增加學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的同時(shí)提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。如：我們?cè)诮虒W(xué)長方體、正方體表面積、體積時(shí)，應(yīng)該聯(lián)系生活中的一些物體進(jìn)行教學(xué)。教師可以借助教室中的課桌、電視多媒體、粉筆盒等，這種聯(lián)系身邊的物體給學(xué)生講課的方法，會(huì)使學(xué)生更容易接受，更利于提高課堂教學(xué)效率?！ 《膶W(xué)生角度而言 1.培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度常言道：“態(tài)度決定一切”，這句話在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中同樣適用。小學(xué)
4、生由于生理和心理的特點(diǎn)，往往在學(xué)習(xí)中很難端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。教師要做好適當(dāng)引導(dǎo)，告訴學(xué)生，只有以端正的態(tài)度參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，才能真正融入其中，有所收獲。具體而言可從以下幾點(diǎn)做起：首先教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備中讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的價(jià)值有充分的認(rèn)識(shí)，使其了解這次課堂學(xué)習(xí)的必要性與積極性。其次，教師在教授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)時(shí)不時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)史相關(guān)內(nèi)容的介紹，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的歷史發(fā)展有所了解，讓其從中感受到數(shù)學(xué)邏輯的嚴(yán)密性以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性等。通過這些方法，在潛移默化中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其主動(dòng)投身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中?！ ?.做好課前預(yù)習(xí)4課堂的時(shí)間終究是有限的，在有限的時(shí)間中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效
5、掌握就必須依賴充分的課前預(yù)習(xí)。尤其對(duì)于有著較強(qiáng)邏輯性的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)而言，很多學(xué)生就是因?yàn)闆]有好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使得其在課堂上總是難以緊跟老師的進(jìn)度，逐漸失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。而如何進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂的有效預(yù)習(xí)呢？首先，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)并非對(duì)所有知識(shí)的預(yù)習(xí)，而是對(duì)課本重點(diǎn)、難點(diǎn)的預(yù)習(xí)。其次，課本知識(shí)間多存在著一定的聯(lián)系，在預(yù)習(xí)中學(xué)生可以結(jié)合之前所學(xué)，運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。再者，鑒于現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，預(yù)習(xí)中學(xué)生可充分借用網(wǎng)絡(luò)等資源，查找課本外的相關(guān)資料，從而為預(yù)習(xí)提供便利。可以說，只有充分的預(yù)習(xí)，才能讓課堂的學(xué)習(xí)更加輕松有效?！ ∪?、從環(huán)境因素而言 1.從學(xué)校而言鑒于小學(xué)生往
6、往以形象思維為主，因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)充分利用一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的具體形象及外在教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，良好的校園學(xué)習(xí)氛圍對(duì)課堂教學(xué)有效性的提升亦有著積極影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常性的組織各類數(shù)學(xué)講座或教學(xué)活動(dòng)日等活動(dòng)，在學(xué)校中營造出愛學(xué)、想學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。此外，良好的師資力量亦是優(yōu)良教學(xué)效果的重要保障，學(xué)校應(yīng)投入大量資金，積極引進(jìn)各類先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教職人員，從而為課堂教學(xué)有效性的提高提供充足保障?！ ?.就家庭而言4家長作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子的發(fā)展有著廣泛而深刻的影響。特別是對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)而言，作為一門邏輯性極強(qiáng)的
7、學(xué)科，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必然是一個(gè)長時(shí)間的過程，難以一蹴而就。所以在日常生活中家長應(yīng)多做一些與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)息息相關(guān)的事情，設(shè)法為孩子營造出良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，在不斷的熏陶下，使學(xué)生培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此外，還應(yīng)設(shè)法建立起校方和家庭間的良好溝通機(jī)制，使家長可以實(shí)時(shí)了解孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，以便對(duì)其遭遇的困難進(jìn)行及時(shí)的了解與解決?！ ‰S著近年來我國教育改革的不斷深化，建設(shè)高效教學(xué)課堂已成為所有教職人員所面臨的重大問題。尤其對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，數(shù)學(xué)作為與我們生活息息相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣對(duì)其長久的發(fā)展有著直接影響，同時(shí)通過實(shí)行課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生真正全面、深入的掌握
