游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐

《游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐　　摘要：音樂教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，其中游戲教學(xué)是具有代表性的一種教學(xué)方法，它經(jīng)常被運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科中，有提升課堂教學(xué)效果、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握和陶冶情操的重要作用。因此，在小學(xué)的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，將教學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，迎合小學(xué)生愛玩的天性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。文章主要是對(duì)游戲教學(xué)如何在小學(xué)音樂教學(xué)中開展這一問題進(jìn)行分析和探索?！　￡P(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué)；游戲教學(xué)；實(shí)踐探究　　在小學(xué)音樂教學(xué)中加入游戲這一環(huán)節(jié)能吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生在歡快、輕松的氛圍中掌握知識(shí)，從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。因此

2、研究游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐有很大的現(xiàn)實(shí)意義?！　∫?、游戲教學(xué)的必要性和重要性　　1.必要性4　　小學(xué)階段的音樂教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知和審美能力，因此教師的主要任務(wù)是要在整個(gè)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓他們能夠主動(dòng)接受音樂，體會(huì)音樂的魅力所在，并對(duì)音樂這一藝術(shù)形式有基本的認(rèn)知和了解。然而，當(dāng)前我國小學(xué)音樂教學(xué)存在教學(xué)模式古板、教學(xué)方式單一的問題，學(xué)生被動(dòng)地接受和模仿，音樂課堂毫無生機(jī)和趣味性可言。同時(shí)，由于小學(xué)音樂器材數(shù)量有限，學(xué)生只能遠(yuǎn)觀而少有機(jī)會(huì)近距離接觸和嘗試樂器的演奏，教師和學(xué)生之間也很少有互動(dòng)，這大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)性?！　?/p>

3、2.重要性　　一方面，音樂教學(xué)較其他的學(xué)科而言具有一定的特殊性，需要強(qiáng)烈的表現(xiàn)力和感染力，在小學(xué)音樂教學(xué)中適度增加游戲教學(xué)有利于豐富教學(xué)方式，打破僵化古板的課堂，提升教學(xué)效果。另一方面，在小學(xué)音樂教學(xué)環(huán)節(jié)中加入游戲，有利于緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，放松心情，陶冶情操，活躍課堂氛圍，提升他們對(duì)音樂的認(rèn)知?！　《?、游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐　　1.要堅(jiān)持靈活運(yùn)用的原則　　新課改要求音樂教學(xué)以學(xué)生為主體，以音樂為依托，通過音樂引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的音樂知識(shí)和技能。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們既要充分尊重學(xué)生的主體地位，又要發(fā)揮教師的組織和引導(dǎo)作用，有機(jī)地結(jié)合游戲教學(xué)和音樂教學(xué)。同時(shí)，游

4、戲種類的選擇、適用場(chǎng)合、游戲教學(xué)在音樂教學(xué)中所占的比重等問題都應(yīng)該根據(jù)學(xué)校、教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展情況進(jìn)行確定，適時(shí)做出更改變動(dòng)，積極探索新路，營造出輕松愉快的課堂氛圍，保證教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)?！　?.以游戲的趣味性帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性4　　在小學(xué)音樂教學(xué)中加入游戲教學(xué)的一個(gè)重要原因是游戲具有趣味性和多樣性的特征，尤其是趣味性這一點(diǎn)。游戲是小學(xué)生日常生活中最常見的活動(dòng)，且他們愛玩的天性決定了他們的注意力容易被有趣的事物所吸引，只要他們產(chǎn)生了興趣，就傾向于主動(dòng)地模仿和學(xué)習(xí)。所以，將游戲教學(xué)和小學(xué)音樂教學(xué)相結(jié)合的提議正是抓住了小學(xué)生的這一心理特征，對(duì)癥下藥，以游戲的趣味性帶動(dòng)他們的主

5、動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂的興趣。在這個(gè)過程中，教師要認(rèn)真挑選適合小學(xué)生的游戲，避免不健康、消極或可能對(duì)學(xué)生的安全造成威脅的活動(dòng)，使其真正起到激發(fā)學(xué)生積極性和創(chuàng)造力的作用。同時(shí)，教師要發(fā)揮好組織和引導(dǎo)的作用，在滿足小學(xué)音樂教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的前提下，合理地設(shè)計(jì)好每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，并制訂應(yīng)急方案，避免場(chǎng)面混亂甚至意外事故的發(fā)生，使游戲和音樂的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合?！　?.有效地利用多種教學(xué)資源　　我們處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)不斷變革的新時(shí)期，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下多媒體設(shè)備的層出不窮為我國教學(xué)工作的開展帶來了極大的便利。我們應(yīng)該綜合利用多種教學(xué)資源，從龐大的網(wǎng)絡(luò)信

6、息化中汲取精華，用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來創(chuàng)新游戲的種類和內(nèi)容，豐富以往枯燥乏味的教學(xué)模式，使教學(xué)課堂在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下實(shí)現(xiàn)趣味性和多樣性的有機(jī)統(tǒng)一，使小學(xué)生滿懷激情地投身到音樂的教學(xué)活動(dòng)中，在無憂無慮的游戲中感知音樂的獨(dú)特魅力，進(jìn)而在掌握一定音樂知識(shí)的基礎(chǔ)上提升自己的音樂素養(yǎng)和審美能力，使他們提高綜合能力并健康快樂地成長?！　】偠灾?，將游戲教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)音樂教學(xué)中是一種非常新穎并且正確的方法，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)性，提升音樂素養(yǎng)和審美能力，使他們健康快樂地成長，推動(dòng)小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)的開展。在這一教學(xué)過程中，小學(xué)音樂教師要扮演好組織者和引導(dǎo)者的角色，將

7、小學(xué)生的身心特點(diǎn)與游戲的趣味性和多樣性相結(jié)合，合理設(shè)計(jì)和選擇游戲種類和規(guī)則，讓學(xué)生在音樂的海洋中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和快樂成長。4　　參考文獻(xiàn)：　　[1]李瑤.試論小學(xué)音樂教學(xué)中如何運(yùn)用游戲[J].中國校外教育，2013，（8）：165.　　[2]吳嘉陽.讓游戲架起更好體驗(yàn)音樂的“快樂之橋”――淺談小學(xué)低年級(jí)音樂教學(xué)中的實(shí)踐與感悟[J].中華少年（研究青少年教育），2013，（17）：264.　　[3]戴建強(qiáng).游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要作用[J].讀與寫，2015，（20）.　?。ㄗ髡邌挝唬核拇ㄊ『辖h教師進(jìn)修學(xué)校）4