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1、也談英語課堂的導入 激發(fā)學生學習英語的興趣，課堂導入十分重要。教師要致力于營造出一種濃郁的學習氣氛，激發(fā)學生思維的活躍，提高他們積極參加語言交流的熱情，實現(xiàn)向新授內容的自然過渡，從而優(yōu)化課堂學習的效果?！ ∫?、提問式導入方法 1.承上啟下提問法。廣州版BOOK4ALesson18“TheFirstFarmers（2）”，是Lesson17故事的延續(xù)，我在引入時以大量問題回顧了前段故事的情節(jié)，并在最后提出了：“KlomgotabasketofseedsbutdroppeditatlastinthestoryofLesson17.Doyouknowwhathappened
2、toherandtheseedsintherestofthestory？” 2.綜合知識提問法。講授Book2ALesson24“Elephants”時，我連珠炮發(fā)地學生提出：“What’sthebiggestanimalintheworld？What’stheheaviestanimalontheland？Whataretheylike？Whatdotheyofteneat？Wherecanweseethemeasily？”一步一步引出課文內容，簡單直接，效果顯著。 3.實際情況提問法。講授語言知識“DescribingPeople”這一內容時，我利用同學們不同的身
3、體特征，向同學們提出了多個問題：“Whoisthethinboywithglasses？Whoisthetallgirlwithlonghair？”等等?！ ?.話題提問法。講Book3A“Christmas”，我一開始就以問題“What’sthedatetoday？WhenisChristmas？”3拋出主題：Christmas.之后，我一邊提問題一邊講述了圣誕節(jié)的背景、文化、習俗。這樣，既可充實學生的課外知識，又可引出課文的內容，一舉兩得。 二、現(xiàn)場表演式導入法 1.以對話表演、角色扮演、演講等形式導入。例如講授Book6AUnit1“Howareyoufeeli
4、ng？”，我讓學生在課堂上表演了一個關于看病的對話，讓同學們猜猜他們在哪里、干什么等，從而引出看病的主題?！ ?.以教師和學生的現(xiàn)場行為進行導入。講授語言點“被動語態(tài)”時，我先吻了一下自己的手，說：“我吻了自己的手。Ikissmyhand.也就是說，手被我吻了。Myhandiskissedbyme.”接著，我又假意打了一下一個同學。同學們頓時一陣嘩然。我立刻說：“我打他。Ibeathim.也就是說，他被我打。Heisbeatenbyme.”夸張的動作加上生動的語言，使這一次的導入更加形象生動，易于理解，效果理想。 3.以現(xiàn)場游戲的形式導入。在教學中，我最常用的是Gues
5、singGame.例如，在教授Book2A“Animals”時，我在引入部分設計了一個游戲，用英語講出一些關于動物的特征，讓同學們猜猜是什么動物，誰猜得好誰就能加分。由于話題吸引，又加入了競爭機制，同學們都表現(xiàn)得非常積極，氣氛熱烈。 三、直觀式導入法 1.圖片導入。講授Book4AUnit2“Idon’tfeelwell”時，我向學生展示了大量關于身體疾病的真實圖片。同學們在感嘆健康重要的同時，很容易地記住了各種身體疾病的表達方法?！ ?.實物導入。講授“形容詞的比較級”3時，我?guī)Я嗽S多家里的小物品到課堂去，例如玩具、花朵、擺設、水果等等。同學們對老師的這些東西特感興
6、趣，展示過程氣氛非常熱烈。由于都是學生們熟悉的東西，學生較容易理解，因此，導入的整個過程都非常順利?！ ?.視聽導入。教授Book4AUnit4Lesson3“TheFrogintheWell”時，我在網上找到了一個關于井底之蛙的Flash，同學們看得異常興奮，哈哈大笑。看過動畫片以后，我向同學們提出了很多問題，并以動畫的情節(jié)引出了課文的新單詞?！ ?.材料導入。Book5ALesson6“IdeasandScience”，我先講了一個故事：Oncetherewasayoungman，helikedthinkingabouttheproblems.Oneday，whenh
7、ewassittingunderatree，anapplefellonherhead.Atthattime，hedidn’tthinkaboutthehead，hejustkeptonthinkingaboutwhytheapplefellonhisheadbutnotflewintotheair.然后我問學生：“Whodoyouthinkthismanis？”由于很多同學都聽過這個故事，他們很快回答：“Newton.”我順勢引入課文內容。 5.實際環(huán)境導入。講授Book4AUnit3“Plantsandus”，我把學生帶到
