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1、淺談讓學(xué)生主動參與體育課堂活動 摘要：體育教學(xué)的宗旨是通過鍛煉來加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的理念。而在不少的初中體育教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的推動，上至學(xué)校下至學(xué)生對于體育都不是很重視。這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致我國國民身體素質(zhì)的綜合水平不斷下降。初中是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的最好時期，在這一時期中引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的信念至關(guān)重要。本文將簡述主動參與在初中體育教學(xué)中的價(jià)值，并就增強(qiáng)學(xué)生參與初中體育教學(xué)的主動性提出若干建議，希望能夠?qū)Τ踔畜w育教學(xué)有所裨益?！ ￡P(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；主動參與；原因；措施 中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-15
2、78（2016）11-0314-01 1.主動參與在初中體育教學(xué)中的價(jià)值4 新課程改革要求教學(xué)必須以學(xué)生為中心，相較于以教師為課堂主體的傳統(tǒng)教學(xué)方式，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式更能夠讓學(xué)生參與教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)體育項(xiàng)目的全面發(fā)展。在初中體育教學(xué)中學(xué)生的主動參與則是應(yīng)新課程改革的要求，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康與生理健康的共同發(fā)展的要求。從科學(xué)的角度來講，主體參與事件的主動性以及程度代表的是主體對于事件的認(rèn)知程度，同時也意味著主體與事件有一定的匹配性。主動性直接受到主體興趣的影響，學(xué)生對于事件的主動性強(qiáng)，說明其學(xué)習(xí)體育的興趣高，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生更容易學(xué)到體育知
3、識，樹立終身體育的信念，這對于學(xué)生未來的發(fā)展是非常重要的。增強(qiáng)學(xué)生的主動參與意識，能夠提高初中體育課堂教學(xué)的課堂效率，也能夠幫助學(xué)生樹立終身體育的理念。而初中生正處在身體快速發(fā)育的時期，如果在此時得到適當(dāng)?shù)腻憻?，學(xué)生將擁有健康的體魄，這更有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)?！ ?.影響提升學(xué)生在體育教學(xué)中參與主動性的因素 2.1認(rèn)知上的偏差。體育課程就是娛樂的時間，這是學(xué)生從小就養(yǎng)出來的觀念。在這種觀念下的學(xué)生對于體育課程的認(rèn)識就是玩耍，沒有弄清楚體育課的真正價(jià)值，從而導(dǎo)致在教師講課的過程中學(xué)生不喜歡去集中精神聽講，也不想去思考。究其原因，是因?yàn)閷τ诔踔猩鷣碚f在集
4、中精力去分辨好玩與不好玩時，就失去了玩的意義。應(yīng)試教育下的學(xué)校不把體育教學(xué)當(dāng)做重點(diǎn)課程，學(xué)生自然也樂得清閑，也不把體育課程當(dāng)作嚴(yán)肅的教育課程，甚至在家長看來初中體育課程也只是自己的孩子在學(xué)習(xí)之余的一種調(diào)劑的手段。家庭、學(xué)校乃至學(xué)生個人認(rèn)識上的偏差導(dǎo)致了學(xué)生參與初中體育教學(xué)的主動性低，根本難以學(xué)到什么東西?！ ?.2傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來的弊端。不少的初中學(xué)校還在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)，這種以教師為課堂的主體的教學(xué)方式在現(xiàn)代社會已經(jīng)不再適用。傳統(tǒng)的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生配合老師，即一切唯老師是從，這樣的體育教學(xué)要求學(xué)生必須規(guī)范地重復(fù)老師的動作，甚至就某一個動作讓學(xué)生反復(fù)
5、練習(xí)。這種傳統(tǒng)的教育方式很容易引起學(xué)生的反感，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣下降。4 2.3教學(xué)形式單一。基于應(yīng)試教育的初中體育教學(xué)，課堂上講授的內(nèi)容都是按照考試的要求來，高中入學(xué)考試考什么，講課就講什么。這種情況下的初中體育教學(xué)，可能學(xué)生在多個學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)的都是同樣的內(nèi)容，這種單一的教學(xué)形式過于追求實(shí)際，忽視了體育教學(xué)最終的目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。要知道學(xué)生的身體素質(zhì)提高了，中考的體育成績自然不會太低，這種單一的教學(xué)形式完全是舍本逐末?！ ?.4課程評價(jià)單一。傳統(tǒng)教育模式下對于學(xué)生的考核僅是憑借最后考試的成績，而學(xué)生最后考試的
6、成績并不完全代表著學(xué)生的努力。有的學(xué)生可能在某些方面先天就不如別人，無法在考試中取得優(yōu)異的成績，所以就算平時努力了也沒辦法獲得理想的成績；這種單一的課程評價(jià)模式勢必會降低學(xué)生參與初中體育教學(xué)的主動性。 3.初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與主動性的若干建議 3.1糾正認(rèn)知上的偏差。對于認(rèn)知上的錯誤，首先應(yīng)該從學(xué)校層面重視體育教學(xué)。體育雖然在中考中占有的比例不是很大，但是一個好的身體素質(zhì)卻能夠幫助學(xué)生順利通過體育中考，而健康的體魄對于學(xué)生以后也是很有意義。學(xué)校應(yīng)充分重視體育課程，不隨意刪減體育課程。再者應(yīng)改變學(xué)生的認(rèn)知偏差，體育教學(xué)最終的受益者是學(xué)生，而體育
7、教學(xué)的目的更重要的是鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。一時的玩?；蛟S能夠給學(xué)生帶來一陣子的放松，但是堅(jiān)持的鍛煉卻可以給學(xué)生以終身的健康。4 3.2豐富教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生參與教學(xué)的興趣。體育教學(xué)是讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。為此教師在開展教學(xué)的過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況和學(xué)生的心理趨向來設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。舉個例子：在很多學(xué)校的體育課程中，上課前的第一件事就是熱身，而大多數(shù)學(xué)校的熱身運(yùn)動就是繞著操場跑步，雖然跑步能夠達(dá)到熱身的效果，但是學(xué)生做多了之后肯定會覺得厭惡，開始偷懶不配合。針對這種情況，教師不妨改變教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生以做游戲的方式代替跑步，不僅讓學(xué)生熱身，同
8、時也能夠提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與教學(xué)?！ ?.3拓展評價(jià)教學(xué)
