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《如何借鑒美文指導(dǎo)寫作》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何借鑒美文指導(dǎo)寫作 [原文] 山中訪友 李漢榮 走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！ 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友?！ 點(diǎn)評(píng)：開篇運(yùn)用擬人和白描手法，寥寥幾筆，渲染山中清晨“好清爽”的環(huán)境，為下文重點(diǎn)寫“山中訪友”設(shè)置背景。第2段交代作者“帶著好心情”“獨(dú)自訪友”這一事件，要言不煩。] 那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫
2、聚散，唯有你依然如舊。 走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。5 [點(diǎn)評(píng)：第3、4兩段，重點(diǎn)拜訪兩位“朋友”：古橋和樹。這兩段，濃墨重彩，將敘述、描寫、抒情融為一體，達(dá)到了物我同化的境界，表達(dá)了對(duì)“老朋友”的深厚感情。] 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首
3、小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景?！ 點(diǎn)評(píng)：第5段將上面的工筆描寫轉(zhuǎn)換為白描，在“訪友”對(duì)象由點(diǎn)換面，選取“山泉”“溪流”“瀑布”“懸崖”“白云”“云雀”，通過(guò)第二人稱對(duì)話的形式來(lái)表達(dá)主客之間的深情厚誼。] 撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥
4、土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲?！ 點(diǎn)評(píng)：第6段雖然仍是“面”的寫法，但在人稱上卻改為第三人稱的敘述方法，選取“落花”“落葉”“石頭”幾個(gè)特定的“朋友”為描述對(duì)象，通過(guò)無(wú)聲的交流，揭示出人生感悟。]5 忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？ [點(diǎn)評(píng)：第7段行文又有變化，不再寫“訪友”，而代之以寫雷雨以及自己的感受，將全文氣氛推向了另一個(gè)高潮。] 雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠
5、，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色?！ 點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾段白描敘事，雷雨停息、幽谷犬吠、鳥兒歸來(lái)，帶著月色，“我”告別山中朋友回家了。] 《山中訪友》稱得上是一篇文質(zhì)兼美的寫景文章，毫無(wú)疑問(wèn)，它帶給了讀者走進(jìn)自然、親近自然之美，而在寫法上，它有哪些值得我們借鑒呢？ 借鑒一物我同化，情景交融，這來(lái)源于作者真實(shí)的生活感受，以及對(duì)景物的細(xì)致觀察。文章詳寫拜訪“友人”幾個(gè)片段，做到了物即是我，我即是物，以情寫景，景中寓情?！ 〗梃b二構(gòu)思奇特。標(biāo)題說(shuō)是訪“友”，而通篇看不到一個(gè)“人”出現(xiàn)，這就不得不讓讀者感到納悶，于是只好細(xì)細(xì)品讀―
6、―啊，原來(lái)作者采用的是擬人手法，這些呼之欲出的友人竟然是“古橋”“樹”“山泉”“溪流”“瀑布”“懸崖”“白云”“云雀”“落葉”“落葉”“石頭”。它們依次登場(chǎng)，可謂引人入勝！ 借鑒三移步換景，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。作者進(jìn)入山中，走走看看，移步換景，寫第一位老友“石橋”和第二位友人“樹”用特寫、詳寫，揀點(diǎn)集中，濃墨重彩；后面雖“面面俱到”5但寫法上看得出是由詳?shù)铰浴＿@就像一首美妙的音樂(lè)從開始到發(fā)展，到高潮，再到尾聲，給人意猶未盡之感?！ 〗梃b四表達(dá)方式變化多端，運(yùn)筆疏密有致，也是這篇寫景文的一大特色。短短800余字，記敘、描寫、抒情、議論，甚至連說(shuō)明這些表達(dá)方式都用到了，而且用得恰到好處，難怪文章
7、讀起來(lái)變幻多端，搖曳生姿。 另外，人稱運(yùn)用、切換自然也是本文一個(gè)特點(diǎn)。文章開頭和結(jié)尾用第一人稱交代山中去訪友的全過(guò)程，中間具體寫訪友時(shí)改用第二人稱，娓娓道來(lái)，用心交流，給人清新親切之感?！ 習(xí)作] 別了，希拉穆仁草原 李佳 今年暑假，我約了十余位同學(xué)，拜訪了內(nèi)蒙希拉穆仁草原！ 一下車，一群身著蒙古傳統(tǒng)服裝的人圍攏了來(lái)，他們一邊放聲高唱嘹亮的民歌，一邊敬酒獻(xiàn)哈達(dá)。這突如其來(lái)的歡迎儀式，弄
