-小學(xué)語文中常見的修辭手法教案

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1、.龍文教育1對1個性化教案學(xué)生黃國峰學(xué)校龍溪小學(xué)年級四年級教師熊園蘭授課日期2012-10-21授課時段8:00-10:00課題修辭手法講解重點難點重點：1.掌握重點修辭手法：比喻、擬人、夸張，以及擴句、縮句。難點：1.學(xué)會改寫句子，熟練運用重點修辭。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容一.教學(xué)銜接：復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課難點內(nèi)容二.教學(xué)內(nèi)容：知識點：1.比喻：定義、結(jié)構(gòu)、類型、注意事項2.擬人：定義、方法、作用3.夸張：定義、方法、作用三.教學(xué)練習(xí)1.各種修辭手法的句子改寫訓(xùn)練四．教學(xué)總結(jié)本次課主要是訓(xùn)練學(xué)生對小學(xué)階段重點修辭手法的掌握，通過本次學(xué)習(xí)，期望學(xué)生在考試中能熟練應(yīng)對修辭手法的各種考察題型，做到以不變應(yīng)

2、萬變，盡量不失分。五、教學(xué)拓展修辭手法的綜合練習(xí)六．布置作業(yè)教導(dǎo)處簽字：日期：年月日...課后評價一、學(xué)生對于本次課的評價O特別滿意O滿意O一般O差二、教師評定1、學(xué)生上次作業(yè)評價O好O較好O一般O差2、學(xué)生本次上課情況評價O好O較好O一般O差作業(yè)布置教師留言教師簽字：家長意見家長簽字：日期：年月日...修辭手法專題講解一．教學(xué)銜接1.小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看?！保ǜ某砷g接轉(zhuǎn)述句）2.誰也不能否認明天不會下雨。（改成肯定句）二．教學(xué)內(nèi)容★掌握比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、借代、設(shè)問、反問9種修辭方法，能在具體的語言環(huán)境中識別并理解其作用。（一）比喻：1.比喻定義：

3、比喻就是打比方,是為了使事物或道理說得形象、具體、生動而采取的修辭手法。一般是把不常見的事物用同它有相似點的別的事物來描寫或說明。2.比喻的結(jié)構(gòu)：一般由三部分組成即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞。本體和喻體之間一定要有相似點。3.比喻有三種類型：明喻：本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，能明顯地看出是在打比方的句子。比喻詞有：“像......”、“像......似的”、“像......一般”、“好比......”等。暗喻（隱喻）：本體和喻體同時出現(xiàn)，而比喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當(dāng)。借喻：本體和比喻詞都不出現(xiàn)，以喻體直接代替本體。如：“我似乎打了一個寒

4、噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）直接以“厚障壁”來比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。4.運用比喻要注意：（1）感情鮮明。如“炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗?！保ā　缎∮⑿塾陙怼贰。┻@個比喻把日本鬼子那可憎可惡的形象淋漓盡致地描繪了出來。（2）本體和喻體不能是同類事物。如①拖拉機像汽車一樣在公路上來回奔跑。②小明長得跟他爸爸一模一樣。例①拖拉機和汽車同屬機動車，不能做比喻。例②不是比喻句。...　　3、本體和喻體必須有相似之處。如“這堆

5、草垛像石頭一樣擋住了我的去路?！辈荻夂褪^雖然不同類，但沒有相似之處，比喻不當(dāng)。　　4、做比喻的事物要具體，為人所熟知，運用比喻時要力求在構(gòu)思上有創(chuàng)新。如“他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了?！毖质撬剖嵌牵钊俗矫欢ǖ臇|西，極為費解，因此不能達到比喻的藝術(shù)效果。5.應(yīng)用比喻的好處是：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。例如：（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！逗苫ā罚?）只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色長城。《觀潮》（3）床前明月光，疑是地上霜?！鹅o夜思》◆練習(xí)：按要求改寫下列句子。1.老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）1.他在我的心目中有重要的

6、位置。（用比喻手法）2.這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）5.顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）用比喻方式將下列句子補充完成整?！?、我挨了一頓批評，心里就像_________________________。　2、聽說要去春游，同學(xué)們高興得像___________________。3、她那_____________般的眼睛多么像___________________。（二）擬人1.擬人：就是將物（包括物體、動物、植物、思想或抽象概念等）當(dāng)成人來描寫。擬人的作用就是把事物人物化，使事物增加人的思想和感情，目的是使事物更加形象，更加生動，富有感染力。2.改寫擬人句的方法：（1）增加人的

7、稱呼，如“柳枝”可以改為“柳枝姐姐”。（2）改變名詞的說法。如“柳枝”可改為“柳樹的頭發(fā)”。...（3）用人做的事來代替句中的動詞。如：“在微風(fēng)中搖擺不定”就可改為“在微風(fēng)中舞蹈”。（4）增加描寫人的形容詞。如：太陽公公紅著臉慢慢地從東方升起來。例句：（1）從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！督鹕牟莸亍罚?）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。《橋》（3）那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀