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《淺談職業(yè)教育信息化》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談職業(yè)教育信息化馬延宏天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)300222；天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院300270摘要：隨著計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸成熟，信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域的應(yīng)用己十分廣泛，而教育信息化對職業(yè)教育所產(chǎn)牛的影響也越來越大。木文從職業(yè)教育快速發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，分析在職業(yè)學(xué)校推進(jìn)信息化的必要性以及教師在職業(yè)教育信息化進(jìn)程中發(fā)揮的重要作用。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育職業(yè)教育信息化教師教育信息化是當(dāng)前我國教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要內(nèi)容。作為我國現(xiàn)代教育的重要組成部分之一的職業(yè)教育領(lǐng)域，通過各級教育行政部門和職業(yè)學(xué)校采取有力措施，使職業(yè)教育信息化工作取得了長足的進(jìn)步和顯箸的成效。一、職業(yè)教育快速發(fā)展跨進(jìn)新世紀(jì)，
2、職業(yè)教育規(guī)模屢創(chuàng)新高，高中階段教育、高等教育和職業(yè)教育己形成大體相當(dāng)?shù)母窬?。職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的聯(lián)系最直接、關(guān)系最緊密的教育類型。要想充分發(fā)揮職業(yè)教育對于繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、消除貧困、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化的重要作用，必須將職業(yè)教育的發(fā)展作為教育工作領(lǐng)域的戰(zhàn)略重點，進(jìn)行戰(zhàn)略謀劃和扎實推進(jìn)。二、職業(yè)教育信息化的必要性和緊迫性縱觀歐美國家的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，其背后都離不開發(fā)達(dá)的職業(yè)教育的支撐。目前來看，我國的普通教育水平，早已甚至已經(jīng)超出發(fā)達(dá)國家，而職業(yè)教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于發(fā)達(dá)國家。這種落后除了職業(yè)教育理念、職業(yè)教育領(lǐng)域等方面存在差距外，在職業(yè)教育的信息化建設(shè)方面，差距尤其明
3、顯。教育信息化建設(shè)過程及其全方位應(yīng)用，不僅是改革傳統(tǒng)教育模式的有效途徑，更是推動職業(yè)教育提升滿足社會對有技能勞動者迫切需求的能力的重要手段。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，教育部《關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》指出：加快推進(jìn)我國職業(yè)教育信息化，是適應(yīng)當(dāng)今世界信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢，迎頭趕上發(fā)達(dá)國家教育技術(shù)水平，構(gòu)建國家教育長遠(yuǎn)競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化，大規(guī)模培養(yǎng)掌握信息技術(shù)的高素質(zhì)技能型人才，是適應(yīng)國家信息化與工業(yè)化融合的發(fā)展要求。推進(jìn)職業(yè)教育信息化，是教育信息化工作的重要內(nèi)容，是職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的重要任務(wù)，是
4、支撐職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、職業(yè)教育信息化建設(shè)的作用1?豐富教學(xué)內(nèi)容，提升知識廣度和深度。課堂教學(xué)的吋間是有限的，傳統(tǒng)的教學(xué)手段效率較低，教師和學(xué)生在課堂上抄板書、記筆記，這些手工勞動占用了大量寶貴的課堂時間，極大的影響了教學(xué)內(nèi)容的豐富性。而信息化教學(xué)手段的應(yīng)用，把教師和學(xué)生從繁垂的寫記體力勞動中解脫出來，釋放出來的課堂時間為教師充實和豐富教學(xué)內(nèi)容、提升知識的廣度和深度提升了可能。2?豐富教學(xué)形式，滿足不同個體需求。如當(dāng)前研究的熱點“游戲型課件”，依據(jù)學(xué)生的心理特點將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成教學(xué)游戲，為學(xué)生提供一個模擬實際學(xué)習(xí)情境的游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境，讓
5、學(xué)生沉浸性的投入到學(xué)習(xí)中。而且為適應(yīng)學(xué)生個體差異，教學(xué)任務(wù)從低到高設(shè)置不同的等級，滿足每個學(xué)生的需要。通過課件學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的主動操作、自主總結(jié)和積極探索，高效達(dá)到學(xué)習(xí)要求，提高了學(xué)習(xí)效果。3?克服實訓(xùn)短板，提升實訓(xùn)成效。對于實際操作的課程和培訓(xùn)項目，計算機(jī)模擬軟件解決了實訓(xùn)教學(xué)中普遍存在的指導(dǎo)教師數(shù)量不足、消耗過人、環(huán)境污染、設(shè)備昂貴、儀器短缺及操作程序不規(guī)范等問題。應(yīng)用信息化技術(shù)手段，使用訓(xùn)練軟件，可以很好解決上述難題。學(xué)生通過在計算機(jī)前反復(fù)練習(xí)操作過程，了解功能，熟悉操作規(guī)程后，再進(jìn)行實際操作，既可人幅度的降低因操作不慎導(dǎo)致事故和機(jī)器損壞的可能性，又可以大幅度的降低實操
6、培訓(xùn)成本。隨著軟、便件技術(shù)的進(jìn)步，虛擬仿真與實際操作相結(jié)合是信息化推動職業(yè)教育的重要方式之一。在實訓(xùn)教學(xué)中，實物教學(xué)設(shè)備與各種信息化教學(xué)手段互為補(bǔ)充，是克服各自的缺點、提升教育效果的重要發(fā)展方向。計算機(jī)模擬在現(xiàn)場環(huán)境、手感力度、手工技能形成等方面雖不能完全替代實物訓(xùn)練，但在自主交互學(xué)習(xí)、大量重復(fù)訓(xùn)練、內(nèi)部結(jié)構(gòu)探析等方面具有獨到的作用。4?解決了深度學(xué)習(xí)和教育資源乏匱的難題?，F(xiàn)代知識更新速度快，在網(wǎng)絡(luò)的支持下獲取信息的便捷性得到空前的提高。學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中獲取所需要的更多信息，開拓學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)廣域思維能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)主動性。四、職業(yè)教育信息化對教師的要求職業(yè)
7、教育信息化的硬件依賴于技術(shù)的發(fā)展和資金的投入，而信息化建設(shè)的軟件則主要依靠教師對傳授知識的掌握、加工和轉(zhuǎn)化。所以，職業(yè)教育信息化建設(shè)對教師在信息技術(shù)能力方面，特別是計算機(jī)應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)的使用能力、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下資源的檢索、信息技術(shù)與課程的整合能力等提出了嶄新的全面的高標(biāo)準(zhǔn)的要求。作為一名從事職業(yè)教育的教師，應(yīng)對提升應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力給予高度的重視。要注重結(jié)合本專業(yè)和課程來選擇合適的信息技術(shù)手段，設(shè)置合理的信息傳授架構(gòu)，提供豐富而適宜的的信息內(nèi)容。在教學(xué)實踐中靈活運用信息化手段來達(dá)到不同的課程
