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《幼兒園開展大班文明禮儀教育的策略探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、幼兒園開展大班文明禮儀教育的策略探葉芳福建霞浦縣實驗幼兒園摘要：文明禮儀是每個人必須遵守的基本公德與規(guī)范，能夠?qū)⑸鐣拿鞯某潭确从吵鰜怼Υ蟀嘤變旱奈拿鞫Y儀教育，就是要讓他們在幼兒園、家庭和公共場所中與人和諧相處，正常交往，懂得文明行為與禮儀規(guī)范。這樣幼兒在生活中才更加注重自己的言行舉止，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。木文將簡述幼兒開展大班文明禮儀教育的意義，并提岀了具體可行的策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;文化禮儀;教育;當前幼兒在家中普遍得到父母的溺愛，是家庭的中心。家長未掌握止確的家庭教育方法，一味滿足幼兒的要求，這樣會讓幼兒形成自私的心
2、理，行為習(xí)慣問題將日益突出，讓幼兒陷入畸形的發(fā)展境地。因為文明禮儀教育的缺失，幼兒會表現(xiàn)的霸道、任性和貪婪，對他們的健康成長與發(fā)展極為不利?？梢娂訌妼Υ蟀嘤變旱奈拿鞫Y儀教育意義重大，是提升幼兒素質(zhì)教育水平的關(guān)鍵內(nèi)容。1幼兒園開展大班文明禮儀教育的意義隨著我國教育改革的深入推進，幼兒園教育逐步受到了社會各界的廣泛關(guān)注，但是幼兒園一般重視為幼兒傳授科學(xué)文化知識，忽視了對幼兒的傳統(tǒng)道德建設(shè)，也就是未開展文明禮儀教育。這樣幼兒將不懂得最基本的禮儀常識，成為了幼兒教育中的薄弱環(huán)節(jié)，為幼兒的成長帶來了不利影響UL因此幼兒園要重視開展對大
3、班幼兒的文明禮儀教育，為幼兒今后的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。此外，大班幼兒有著較強的可塑性，是培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的重要吋期，幼兒園要利用這個時期，多措并舉開展對幼兒的文明禮儀教育，切實增強幼兒學(xué)禮、知禮、懂禮和用禮的意識。這樣才能幫助幼兒形成良好的個性，培養(yǎng)幼兒的道徳品質(zhì)。2幼兒園開展大班文明禮儀教育的策略2.1注重教師示范，樹立學(xué)習(xí)榜樣:幼兒園要想提升文明禮儀教育成效，需要將教師的榜樣作用發(fā)揮出來。幼兒模仿能力很強，會學(xué)習(xí)教師的言行舉止，將教師視為自己的一面鏡子，且對教師存在著高度崇拜的心理，對于教師的所有行為和表現(xiàn)，都會去學(xué)
4、習(xí)與模仿。但是個別幼兒教師卻未認識到這一點，缺少必要的禮儀修養(yǎng)，如不注重自身儀表、蓬頭垢面，穿奇裝異服，染彩色頭發(fā)，說話粗魯，甚至隨意打罵幼兒，不尊重幼兒人格，這些都會對幼兒文明禮儀的養(yǎng)成帶來不良影響。對此幼兒園要重視提升教師的文明禮儀素養(yǎng)，定期開展相關(guān)研討活動與園木培訓(xùn)，對教師的站姿、坐姿、走姿、微笑與手勢動作等作出指導(dǎo)與規(guī)范。這樣教師在日常工作與生活中才能保持儀態(tài)和藹，注重自己的衣著，舉手投足間表現(xiàn)得大方積極，用自己的一舉一動詮釋良好禮儀規(guī)范的教育價值和，在潛移默化中感染幼兒，而他們帶來有益的啟迪。2?2創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，誘
5、發(fā)禮儀行為：環(huán)境的熏陶對幼兒也非常重要，對大班幼兒文明禮儀教育影響很大，能夠在細節(jié)處無聲、靜態(tài)的為幼兒造成影響與感染，有利于增強幼兒的文明禮儀意識，讓他們的禮儀素養(yǎng)得到提升。對此幼兒園可以結(jié)合“文明禮儀”這個主題，精心設(shè)置文明墻飾，誘發(fā)幼兒的禮儀行為。要將用廢舊紙片制作的“請”、“謝謝”、“對不起”和“沒關(guān)系”等張貼在墻壁上，也可以畫上各種動物形象，這些對幼兒的吸引力很強，在無形中讓幼兒受到感染。幼兒園還可以在人班教室門口處開辟各種專欄，如“講文明、懂禮貌的好寶寶”等，月底時結(jié)合每個幼兒的行為表現(xiàn)，開展“禮儀寶寶”評比。幼兒
6、園耍重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，加強對幼兒的禮貌教育，讓幼兒在無形中接受了文明禮儀教育。2?3融入游戲活動，陶冶禮儀情操：幼兒園在開展大班幼兒文明禮儀教育的時候，還要采用游戲的方式，便于幼兒接受。教師應(yīng)從幼兒生理、心理與教學(xué)目標出發(fā)，合理組織各種益智、益德和益體的游戲活動。教師要在游戲中為幼兒提供指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成正確對待周圍人與事的態(tài)度，促進幼兒觀察能力、想象能力及社會交往能力的發(fā)展，讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的道德情感與行為習(xí)慣。如組織“熊貓的客人”、"金花學(xué)說話”和“小猴請客”等角色游戲，讓幼兒真正明白要禮貌待人?；蛘呤情_展“今天我值日”、
7、“對不起、沒關(guān)系”和“讓座”等歌曲表演，為幼兒傳授一些與長輩和伙伴們交往的利益。也可以進行“小雞和小鴨”、“猜猜我有多愛你”和“小羊過橋”等講故事活動，讓幼兒意識到伙伴間相互謙讓的重要性，從而主動將快樂分享出來，注意關(guān)心他人。2.4協(xié)同家庭教育，鞏教育效果:對大班幼兒的文明禮儀教育，可以看出是認知的過程，必須經(jīng)歷大量的實踐。幼兒年齡偏小，很難長時間集中精力做一件事，持久性不強，為讓文明禮儀教育成為幼兒的自覺行為，還需要家園做好密切配合，這點尤為重要。幼兒在家庭生活的時間比較多，通過和家長的交流和接觸，可以學(xué)習(xí)到很多文明禮儀戌
8、1。幼兒園在開展對大班幼兒文明禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的吋候，必須主動聯(lián)系幼兒父母，加強家園的配合。如在開展親子活動的時候，可以通過幼兒與家長的互動，認識到合作的重要性，養(yǎng)成良好的利益。在家長會的時候，讓幼兒與家長打招呼，并為家長讓座，讓文明禮儀得到踐行。幼兒園要為家長提供一個良好的
