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《初中英語教學(xué)中如何滲透情感教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初中英語教學(xué)中如何滲透情感教育在進(jìn)行初中英語教學(xué)時(shí)，英語教師要想保證教學(xué)質(zhì)量，除了自身具備較強(qiáng)的職業(yè)能力，還要十分關(guān)注學(xué)生們的情感世界，積極營(yíng)造出民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，有效滲透情感教育，從而不斷提髙學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要努力克服情感因素對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，提高自身素質(zhì)和個(gè)人魅力，讓學(xué)生身心愉快地參與英語課堂教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。一、構(gòu)建新型師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)情感新型的師生關(guān)系是教師和學(xué)生之間平等、民主、和諧。英語教師可輕松愉快地通過英語教學(xué)上的藝術(shù)性、形象性、趣味性拉近師生之間的距離，消除陌生感，調(diào)動(dòng)學(xué)生
2、的積極性和主動(dòng)性。例如，剛上初中的學(xué)生和教師之間還不熟悉，存在很大的陌生感，那么第一節(jié)課就先教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的日常用語，如見面問好、道別、致謝、道歉等日常用語以及給自己起英文名字并用英文簡(jiǎn)單地介紹自己等。鼓勵(lì)他們適當(dāng)?shù)厥褂眠@些日常用語，既能使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，又能拉近師生之間的距離。另外，教師在課上課下的用語中也要注意，應(yīng)該說Wouldyouliketo...?Doyouwanttohaveatry?Wouldyouplease...?而不應(yīng)該單單用表示命令的語氣，以表示對(duì)學(xué)生的尊重，體現(xiàn)師生平等，從而使教與學(xué)的關(guān)
3、系達(dá)到平等。當(dāng)然，教師更要尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不輕易對(duì)學(xué)生說“N?！?，以減少他們的挫敗感。大量的教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于師生關(guān)系的和諧程度和他們的交往水平，這是因?yàn)?，有效的教學(xué)是必須以融洽的師生關(guān)系為前提的。良好的師生關(guān)系，不僅能營(yíng)造出輕松、自然、親切和諧的課堂氣氛,而且可以使學(xué)生積極、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。二、利用教材，實(shí)施情感教育教師應(yīng)充分研究教材，努力挖掘英語教材中積極健康的思想情感因素，有目的、有意識(shí)地與英語教學(xué)結(jié)合起來，把教材中傳遞出的情感和學(xué)生激活的情感結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握英語的同時(shí)受到
4、思想感情的熏陶。人教版教材，題材豐富，十分貼近學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，這就給我們老師在課堂上能夠利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情感教育提供了很多便利。例如在上Iwanttobeanactor.這一單元時(shí)，可以向?qū)W生提問：Whatdoesyourfather/motherdo?Whatdoyouwanttobeinthefuture?這些都是與學(xué)生的生活實(shí)際很貼近的交際活動(dòng)，學(xué)生都很樂于把自己的愛好、想法及現(xiàn)實(shí)生活介紹給大家。同時(shí)通過本單元的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和生活目標(biāo)，促使他們清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)
5、文化知識(shí)的重要性和必要性，并為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力。學(xué)生在展示自己的理想時(shí)，又滿足了想學(xué)這一語言點(diǎn)的欲望，故在學(xué)習(xí)Iwanttobea/an…這一句型時(shí)會(huì)顯的輕松自如。再比如在學(xué)完Don'teatinclass.這一單元后，可以讓學(xué)生總結(jié)Whatshould/shouldn,twedointheschool?學(xué)生熱情高漲，積極主動(dòng)地找出課文中的重點(diǎn)來回答：(l)Don'teatinclass.(2)Don'tarrivelateforclass.(3)Don'truninthehallways.(4)Don,tfight
6、.同時(shí)還有學(xué)生補(bǔ)充：Nosmoking.Dothehomeworkyourself…這樣，既在熱烈的氣氛中進(jìn)行了口語的鍛煉、課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而且這種情感的交流是自然的，貼近學(xué)生心靈的，也最能夠直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。怎樣才能在教學(xué)中把情感運(yùn)用自如呢？這需要深入挖掘教材的情感內(nèi)涵。離開了教材，離開了具體語言環(huán)境，情感也就成為無源之水。如果教師不深入挖掘教材中的情感內(nèi)涵，而是照本宣科，毫無情感，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)處于一種壓抑的狀態(tài)，根本掌握不了教師在課堂上所講解的大量信息，必然會(huì)影響教學(xué)效果。因此教
7、師只有深層地挖掘教材，在教學(xué)過程中應(yīng)以情感育人，從而達(dá)到引起學(xué)生共鳴的目的，使學(xué)生在課堂上能夠思維活躍，反應(yīng)積極，從而掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。三、發(fā)揮情感的激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情情感是人的需要是否得到滿足時(shí)所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)受身心態(tài)度的影響。學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)能影響情感，反之情感也能促進(jìn)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。首先要使學(xué)生獲得克服緊張畏懼心理，避免過度焦慮，使學(xué)生保持積極的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。我班上有一位新來的羅XX同學(xué)，第一次月考數(shù)學(xué)得了滿分，英語卻只考了45分。在英語課堂上提不起學(xué)習(xí)興趣，偏科現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，逐漸出現(xiàn)焦慮
8、情緒。當(dāng)時(shí)上“What，syourfavouritesubject?”這一課，我先讓同學(xué)們討論本話題并表明觀點(diǎn)，談到“math”時(shí)，我問，"Ishegoodatmath?”同學(xué)們有其聲應(yīng)道“Yes。Heisthebeststudentatmathinourclass我立即對(duì)全班同學(xué)說："L
