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《體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣 閔銳》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、.摘要興趣是影響學(xué)生參加體育鍛煉的一個(gè)最主要的原因。通過對(duì)學(xué)生體育興趣不高的原因分析，提出培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的辦法，以提高體育課的教學(xué)質(zhì)量和效果。體育興趣是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的一種積極傾向，是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的重要?jiǎng)恿?，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育需要，是提高學(xué)生體育興趣的重要途徑。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使其身心得到健康全面的發(fā)展，更好地掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能，最大限度的發(fā)揮體育教學(xué)的功效就成了關(guān)鍵之所在。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)學(xué)生教學(xué)興趣...AbstractInterestistheeffectonthestudentstakepartinphysicalexerci
2、sesoneofthemainreasons.Throughthestudents'interestinsportsisnothigh,andputsforwardthecauseanalysisofthewayofcultivatingstudents'interestinsports,inordertoimprovetheteachingqualityandeffectofphysicaleducation.Interestinsportsisthestudentofsports,apositiveandtendency,itisthestudenttoobtaintheimp
3、ortantpowersportknowledge,enhancesthestudenttotheunderstandingofsports,cultivatethestudents'needforsport,istoimprovethestudents'interestinsportsofimportantways.Inordertoimprovestudent'sphysicalquality.Makeitsbodyandmindgetsbeoveralldevelopment.Tograspthebasicknowledgetechnologysportsskillsthem
4、aximumplaysportsteachingefficacybecamekeylies.Keywords:Sportseducationstudentsteachinginterest...前言作為國(guó)民體育基礎(chǔ)的學(xué)校體育，其對(duì)體育的推廣發(fā)展和人才培養(yǎng)都占著重要的地位和作用。在大力推行教育改革的今天，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。而體育教學(xué)是學(xué)生主動(dòng)參與的一個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)效果的好壞除了與學(xué)生的身體素質(zhì)有關(guān)外，更重要的是其動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等這些非智力因素所投入的程度[1]。古人曰：“未見意趣，必不樂學(xué)”。興趣恰恰又成了其中最基本
5、的要素。當(dāng)前提倡的成功體育、快樂體育從某種方面上來講，也就是要培養(yǎng)體育興趣。所謂的體育興趣就是指學(xué)生力求積極認(rèn)真和先從事體育學(xué)習(xí)或自身鍛煉的心里傾向，它是學(xué)生上體育課或參加體育活動(dòng)的基本動(dòng)力之一[2]。體育興趣影響著學(xué)生體育活動(dòng)的方向、強(qiáng)度和次數(shù)。它能把學(xué)生積極愉快的情感和注意與具體的體育活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，是學(xué)生體育活動(dòng)主動(dòng)性、自覺性和積極性的標(biāo)志。...一、學(xué)生體育興趣不高的原因分析（一）自身?xiàng)l件的限制部分同學(xué)由于身體素質(zhì)不好，導(dǎo)致在上體育課時(shí)，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中逐漸落后于其他同學(xué)，使其自信心受到打擊，從而降低了體育興趣[3]。這類學(xué)生主要是一些自身身
6、體素質(zhì)比較低的學(xué)生(如肥胖的學(xué)生)。（二）傳統(tǒng)觀念的影響傳統(tǒng)觀念對(duì)國(guó)人的影響根深蒂固，重文輕武的思想一直流傳至今，這種思想的存在直接或間接地束縛著現(xiàn)代教育思想的傳播[4]。加上受應(yīng)試教育的影響，很大一部分家長(zhǎng)、老師認(rèn)為體育課無所謂，導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間被剝奪，學(xué)生上體育課往往不思進(jìn)取，能躲就躲，能逃就逃，對(duì)完不成學(xué)習(xí)任務(wù)毫不在乎，更談不上培養(yǎng)體育興趣了。（三）教師因素可以分為體育教師因素和其他任課教師因素。體育教師因素主要有教師業(yè)務(wù)水平不高、教學(xué)方法不新穎、責(zé)任心不強(qiáng)和教學(xué)重點(diǎn)不在體育課教學(xué)上等因素。其他任課教師，不支持學(xué)生參加體育活動(dòng)的現(xiàn)象是影響學(xué)生體育興趣形成的重要原因，使
7、學(xué)生認(rèn)為，參加體育活動(dòng)是沒有用的，而且會(huì)影響學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)。...二、影響學(xué)生體育興趣的因素（一）體育教師的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生體育興趣影響原來我們總是把學(xué)生對(duì)體育課不感興趣的原因歸咎于場(chǎng)地、器材、自然環(huán)境等客觀因素上，而從來沒有從教師自身上找原因。在體育課上，學(xué)生的直接感覺對(duì)象是老師。教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生的影響是全面的，教師的一言一行，精神面貌，工作作風(fēng)，以至教師的著裝，無一不直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，需要體育教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)還要有相
