體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)現(xiàn)狀探究

《體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)現(xiàn)狀探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)現(xiàn)狀探究作者簡介：楊飛(1989-),男，云南馬龍人，碩士在讀，研究方向：體育教育訓(xùn)練。摘要：以曲靖師范學(xué)院體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象。采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法、現(xiàn)場觀察法等多種研究方法，通過對我校的田徑專修課選用場地器材、師資現(xiàn)狀以及學(xué)生等進(jìn)行研究和分析。結(jié)果表明:當(dāng)前曲靖師范學(xué)院體育教育專業(yè)的田徑專修課都能正常開設(shè)，場地、器材等不能滿足的部分也都正在積極改進(jìn)，逐步完善；缺乏田徑專修課專用教材、教學(xué)中多采用常規(guī)的教學(xué)方法和手段、教師的業(yè)務(wù)水平較高、學(xué)生對教師的敬業(yè)精神普遍認(rèn)可、職稱年齡結(jié)構(gòu)比較合理。關(guān)鍵詞：曲靖師

2、范學(xué)院；體育教育專業(yè)田徑專修課在高校體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中起著重要作用。我國基礎(chǔ)體育教育改革的發(fā)展也對高校體育教育專業(yè)的教學(xué)改革提出了新要求。我對曲靖師范學(xué)院體育教育專業(yè)田徑專修課現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上為曲靖師范學(xué)院體育教育專業(yè)田徑專修課改革方向及進(jìn)程提出了建設(shè)性的建議。1?研究對象與方法1.1研究對象以曲靖師范學(xué)院體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法以到電子閱覽室，圖書館，上網(wǎng)查閱大量高校體育教育專業(yè)田徑專修課程相關(guān)資料。1.2.2現(xiàn)場觀察法通過到曲靖師范學(xué)院觀察田徑專修課教學(xué)的過程。2?結(jié)果與分析2.1曲

3、靖師范學(xué)院體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)狀研究在對目前曲靖師范學(xué)院體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)目標(biāo)與當(dāng)今社會發(fā)展需求的適應(yīng)情況調(diào)查顯示（如表2-1）：認(rèn)為比較適應(yīng)和適應(yīng)的教師比例占到83.3%,有16.7%的教師對目前的教學(xué)目標(biāo)不太滿意，沒有人認(rèn)為是完全適應(yīng)的。結(jié)果說明，目前田徑專修課教學(xué)目標(biāo)與社會發(fā)展需求基本適應(yīng)，但還有待進(jìn)一步的調(diào)整。通過對曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)目前的田徑專修課教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)為：田徑專修課教學(xué)目標(biāo)在提高運動技術(shù)、學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法、了解科研知識、提高裁判、組織競賽能力和提高課余運動訓(xùn)練能力的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)訓(xùn)練的其它能力的培養(yǎng)。2.2曲靖

4、師范學(xué)院體育教育專業(yè)田徑師生對田徑專修課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識《田徑》改為《田徑與戶外運動》后，內(nèi)容也主要從競技運動向著競技、健身、娛樂田徑方向發(fā)展，意味田徑教學(xué)改革也將跟隨著社會的新目標(biāo)邁進(jìn)。經(jīng)調(diào)查，目前曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院田徑專修課主要教學(xué)內(nèi)容主要有：走跑類：競走、短跑、中長跑、跨欄跑；跳躍類：跳髙、跳遠(yuǎn)；投擲類:鉛球、標(biāo)槍、鐵餅。我對田徑專修教師和學(xué)生對現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容安排是否合理的看法進(jìn)行了統(tǒng)計。從表2-2可見：認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容安排非常合理的教師和學(xué)生的比例都比較低，認(rèn)為比較合理的教師占50%,學(xué)生占47.4%,認(rèn)為一般的教師占到50%,學(xué)生占到33.9%，總的來說

5、,曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院田徑專修的教師和學(xué)生認(rèn)為田徑專修課程的教學(xué)內(nèi)容安排是基本合理的，但是田徑專修班的學(xué)生認(rèn)為田徑專修課程的教學(xué)內(nèi)容安排是不太合適的，上課的內(nèi)容缺乏讓學(xué)生感興趣的知識。2.3曲靖師范學(xué)院體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)場地、器材現(xiàn)狀研究一個學(xué)校的體育場地、器材、設(shè)備的建設(shè)直接決定著這個學(xué)校的體育教育專業(yè)教學(xué)、訓(xùn)練、競賽等工作的開展。良好的教學(xué)條件是教學(xué)質(zhì)量的重要保證，尤其是當(dāng)前高校招生規(guī)模大大增加，如果不能及時地更新和維護(hù)教學(xué)設(shè)施，加大相應(yīng)的人力物力投入，必然無法保證田徑專修課程教學(xué)的順利開展，從而影響教學(xué)的質(zhì)量。曲靖師范學(xué)院田徑場地和器材在近幾年不斷改

6、善，學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑場地，有室內(nèi)籃球館、武術(shù)館、體操館，還有乒乓球、羽毛球館，室外有玻璃籃球板場地、標(biāo)準(zhǔn)足球場等教學(xué)場地，教學(xué)條件良好;這不僅有利于學(xué)生的身體健康的發(fā)展，而且對學(xué)生的心理和學(xué)練結(jié)合的行為也起著積極作用。2.4曲靖師范學(xué)院體育教育專業(yè)田徑專修課學(xué)生能力培養(yǎng)的研究能力的培養(yǎng)是體育專業(yè)各科教學(xué)的主要內(nèi)容之一，特別是專修課教學(xué)課時多，時間長，可以有較多的時間進(jìn)行能力培養(yǎng)；學(xué)生將來到工作崗位后，從事研究或從事該項的教學(xué)與訓(xùn)練工作，要具備較強(qiáng)的工作能力。根據(jù)《普通高等學(xué)校體育與教育本科專業(yè)各類主干課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中田徑類課程教學(xué)指導(dǎo)綱要，田徑類課程的總

7、目標(biāo)是：掌握田徑類課程的基本理論與知識、基本方法與技能，達(dá)到一定的運動技能水平；具備田徑類課程教學(xué)的基本能力和指導(dǎo)課外田徑健身鍛煉的組織管理能力，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)，提高適應(yīng)社會節(jié)奏的能力。而田徑專修課是整個田徑課程中的重中之重。3.小結(jié)3.1田徑專修課教學(xué)系統(tǒng)是在系統(tǒng)論觀點下提出的，本研究將田徑專修課程教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成要素界定為：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教師和學(xué)生等要素。田徑專修課程教學(xué)系統(tǒng)的幾個基本要素是相互聯(lián)系、相互影響且相互結(jié)合的整體。3.2通過田徑類課的教學(xué)目標(biāo)與體育專業(yè)田徑專修課程教學(xué)目標(biāo)相比較，各高等師范類體育教育專業(yè)田徑專修

8、課的培養(yǎng)目