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《體育游戲在高職體育教學(xué)中應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、體育游戲在高職體育教學(xué)中應(yīng)用摘要：文章對(duì)體育游戲在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了分析，探討了體育游戲的特點(diǎn)，同時(shí)分析了體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：體育游戲；高職教學(xué)；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1002-7661(2014)05-060-01高等職業(yè)院校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是為了培養(yǎng)能夠在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線工作的高級(jí)應(yīng)用型和技能型的人才，這種人才往往是掌握了具有豐富的理論知識(shí)以及相對(duì)比較強(qiáng)的動(dòng)手能力。體育課程作為培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的一門重要課程，這就需要體育課堂能夠利用多種有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行
2、教學(xué)。體育游戲的互動(dòng)性、娛樂(lè)性、普及性往往是體育教師進(jìn)行體育教學(xué)的首要之選，在體育教學(xué)中，體育游戲往往可以讓學(xué)生的身體和心理都處于一種娛樂(lè)的氛圍當(dāng)中，并且在這種娛樂(lè)的游戲活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生能夠掌握一定的體育知識(shí)，并且通過(guò)這個(gè)游戲本身讓學(xué)生達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生樹立起終身體育鍛煉的良好的習(xí)慣。一、體育游戲的特點(diǎn)1、游戲的娛樂(lè)性，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。高職院校的學(xué)生大多性格開朗，興趣廣泛，他們不喜歡刻板的灌入式教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)形式，以學(xué)生興趣為切入點(diǎn)去設(shè)計(jì)游戲，增加游戲的娛樂(lè)性，
3、使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),促進(jìn)學(xué)生的注意力集中，游戲的過(guò)程中忘記疲憊，這樣既能滿足大學(xué)生的身體、心理需求，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，又能讓他們精神飽滿、主動(dòng)地參與課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的。2、游戲的趣味性，能激發(fā)學(xué)生體能潛質(zhì)高職院校體育教學(xué)內(nèi)容比較單一和陳舊，難以使學(xué)生滿意和接受。因此我們?cè)隗w育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性是非常重要的。而游戲作為一種教學(xué)手段，它既是一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，也是一種有目的的玩耍，它能使人在精神上得到歡樂(lè)，滿足學(xué)生精神的需要。它也能發(fā)展學(xué)生的體能，如一些合作游戲，它即具有趣味性，也具
4、有刺激性，在快樂(lè)、緊張的氣氛中能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的體能潛質(zhì)，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)。因此，體育游戲使學(xué)生體會(huì)體育課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，這是任何體育手段所都不能比擬的。3、合作意識(shí)強(qiáng)烈體育游戲大部分為集體活動(dòng)，所以大多情況下是很考驗(yàn)參與者的團(tuán)隊(duì)能力的。在體育游戲中，通常每個(gè)人都需要承擔(dān)一定的任務(wù)，而且都要相互協(xié)調(diào)合作才能更好地完成任務(wù)。在這種體育教學(xué)中非常注重團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，這樣既達(dá)到游戲教學(xué)目的，也體現(xiàn)了體育教學(xué)健康以及娛樂(lè)的一面。二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用1、體育游戲與
5、德育的結(jié)合在高職體育教學(xué)過(guò)程中體育游戲是實(shí)施教學(xué)的一種手段。通過(guò)教師使用合理的體育游戲，順利地向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技能和技巧，完成教學(xué)任務(wù)。在體育游戲過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)密切合作、巧妙配合、奮力的拼搏等因素使學(xué)生在情趣盎然中身體得到鍛煉、情操得到陶冶，同時(shí)我們要通過(guò)體育游戲把團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神敬業(yè)精神等好的傳統(tǒng)美德貫穿到體育教學(xué)的全過(guò)程，全面發(fā)揮體育游戲教學(xué)的多項(xiàng)育人功能。因此，在實(shí)際操作中必須把游戲作為直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，把品德教育作為教學(xué)的輔助手段，并將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使體育游戲發(fā)揮最大的效益。2、體育游戲的熱身
6、活動(dòng)在進(jìn)行體育教學(xué)前，都會(huì)先熱身作為準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)學(xué)生身體，為教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。高職院校的學(xué)生一般一個(gè)星期平均上一次體育課，課時(shí)大部分都是一個(gè)半小時(shí)，因此教學(xué)內(nèi)容的安排很重要，學(xué)生的熱身時(shí)間就會(huì)變少。部分教師為了改善熱身運(yùn)動(dòng)中的問(wèn)題，通過(guò)一些不會(huì)耗時(shí)的，例如跑跳的小游戲，實(shí)現(xiàn)熱身目的。但是如果準(zhǔn)備活動(dòng)不足,或者縮短熱身活動(dòng)時(shí)間，都會(huì)對(duì)教學(xué)效果造成影響。3、提髙體育技能體育技能知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是體育教學(xué)活動(dòng)的主要目的，體育游戲的技能組織形式對(duì)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)很重要。學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康是體育技能形成關(guān)鍵因素。體育游戲的應(yīng)用，改
7、善了體育教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)體育技能的形成。例如在進(jìn)行足球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中，可以進(jìn)行“保護(hù)與破壞”的體育游戲。在限制的活動(dòng)范圍內(nèi)，每人一球，進(jìn)行運(yùn)球的時(shí)候，主動(dòng)破壞他人的球,并保護(hù)自己的球，加大練習(xí)難度，增加練習(xí)興趣，鞏固運(yùn)球和控球技術(shù)，提高學(xué)生體育技術(shù)水平。4、游戲在體育課結(jié)束部分的運(yùn)用結(jié)束部分屬于體育教學(xué)的放松時(shí)段，主要任務(wù)是消除學(xué)生的疲勞，使其從興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。在這個(gè)部分教師可以設(shè)計(jì)一些緩慢、輕松的游戲，如“快樂(lè)傳真”。體育教師也可以利用器材快速歸位等游戲，既整理了器材，又使學(xué)生恢復(fù)到平和
8、的身心狀態(tài)。綜上所述，在高職院校的體育教學(xué)當(dāng)中加入體育游戲教學(xué)，是一項(xiàng)提升高職院校體育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段，通過(guò)這個(gè)教學(xué)手段可以將高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)、德育水平、集體主義觀念都能夠有效地完善起來(lái)。但是作為一種游戲教學(xué)的方式，高職院校的體育教師應(yīng)
