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《信息及計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)方法探究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、信息及計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)方法探究摘要:從如何提高信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐能力,提高教學(xué)質(zhì)量,加強學(xué)生實際操作能力的角度出發(fā),為培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生既具有豐富理論知識,又具有較強實踐動手能力和技術(shù)應(yīng)用能力進行有益的探索。關(guān)鍵詞:信息與計算科學(xué)專業(yè);實踐能力;教學(xué)質(zhì)量21世紀(jì)以來,全世界信息化程度大大加深,計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用,更是推動了信息全球化進程,社會上以對電子計算機方面的人才的需求也日益增多。大學(xué)作為培養(yǎng)人才的重要基地,更是要一馬當(dāng)先。我們的傳統(tǒng)教育模式缺少對理論知識的實踐應(yīng)用,更多時候,我們的學(xué)生考慮的還是如
2、何應(yīng)對考試。平時的課堂教學(xué)中教師也有意無意地灌輸了這種思想。所以我們的學(xué)生在實踐活動中,應(yīng)變能力和解決問題的能力欠缺嚴(yán)重。一、現(xiàn)實問題中國的發(fā)展靠人才,根本在教育。高等工科院校作為高等教育體系的一個重要組成部分,承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)工程人才的重任。桂林電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院的信息與計算科學(xué)專業(yè)是廣西高校國家級特色專業(yè),也是自治區(qū)重點專業(yè),因此對信息與計算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求。信息與計算科學(xué)專業(yè)作為數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院的一個國家級特色專業(yè),不僅要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),還要培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)、計算機技術(shù)的能力,因此,在實踐教學(xué)方面應(yīng)該多注
3、重培養(yǎng)信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)和計算技術(shù)解決專業(yè)問題的實踐能力,相應(yīng)地,這方面的實踐教學(xué)也應(yīng)當(dāng)加強。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和高科技時代的競爭,數(shù)學(xué)與各種科學(xué)技術(shù)的結(jié)合越來越緊密,使得人才市場上各個行業(yè)都需要許多具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、較強的動手能力、較寬的知識面和綜合素質(zhì)好的數(shù)學(xué)人才。當(dāng)前的大學(xué)教學(xué)多注重理論知識的培養(yǎng)和鍛煉,對大學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)相對比較少。教育部提出發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目,也是著眼于對大學(xué)生實踐動手能力的提高和創(chuàng)新能力的提高,這與大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目的思路一致。通過培養(yǎng)大學(xué)生的實踐動手能力,不僅可以使學(xué)生分析問題、解決問題
4、的能力提高,也為培養(yǎng)全方面發(fā)展的、適合社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才提供了保障,而且可以通過實踐動手能力拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。因此,探索建設(shè)信息與計算科學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)是非常必要的。二、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的途徑1.建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系。在具有一定土壤營養(yǎng)的環(huán)境中,才能培養(yǎng)出豐碩的果實。同樣道理,學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也離不開先進的教學(xué)體系。必須在教學(xué)體系上,特別是實驗教學(xué)體系上作一些有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的改進。具體地講,就是要重視實驗教學(xué),使學(xué)生在實驗的過程中掌握理論知識
5、,同時對學(xué)生的思維能力、觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于實驗過程中,打破以往以理論教學(xué)為主、實驗為輔的教學(xué)模式,形成以理論和實驗教學(xué)兼顧的教學(xué)體系模式。2?理論與實踐并重,二者相互結(jié)合。理論和實踐是相輔相成的,理論可以指導(dǎo)實踐,實踐反過來可以促進理論的認(rèn)識。那么實際教學(xué)過程中,實踐教學(xué)可以根據(jù)理論教學(xué)課程的需要在理論教學(xué)過程中適當(dāng)安排,也可以在理論教學(xué)課程完成后單獨進行實踐教學(xué),如興趣小組、課程設(shè)計、數(shù)學(xué)競賽等實踐活動,使理論與實踐相互結(jié)合,從而提高學(xué)生的實踐能力。這個過程中老師要起到引導(dǎo)者的作用,讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,起到主體作用。這樣才能
6、讓學(xué)生更加愿意去嘗試新的教育方式,提高自己的實踐能力。3?使學(xué)生積極參與社會實踐活動。數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院先后與多家公司和企業(yè)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議,建立了10個校外實習(xí)基地。學(xué)院每年暑假都選派該專業(yè)的學(xué)生去廣州華南資訊公司、廣州華穗信息系統(tǒng)公司、軟通動力南京分公司、國信藍點(北京)技術(shù)有限公司等單位進行實習(xí)。對于到企業(yè)進行實習(xí)的學(xué)生,給予一定的交通、食宿方面的補貼。在畢業(yè)設(shè)計、評選優(yōu)秀學(xué)生時對在企業(yè)工作成績出色的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜。4.鼓勵學(xué)生參與科技活動。學(xué)院每年可以為學(xué)生組織兩到三次科技活動,對參加科技活動的學(xué)生給予一些精神獎勵(如頒獎),鼓
7、勵學(xué)生參加科技活動。科技活動的指導(dǎo)老師由院里選派具有一定的實踐指導(dǎo)能力和責(zé)任心強的教師擔(dān)任,并提供活動場地、實驗室、研究經(jīng)費及設(shè)備方面的支持??萍蓟顒硬捎糜芍笇?dǎo)老師命題、學(xué)生選題,或者由學(xué)生命題、指導(dǎo)老師審核,或者由指導(dǎo)教師和學(xué)生一起確定題目的方式進行。題目做完后,由指導(dǎo)老師進行檢查評審,對于完成得比較好的學(xué)生,可以適當(dāng)給予一定的物質(zhì)獎勵,促進更多學(xué)生參與到科技活動當(dāng)中。5?使學(xué)生積極參與生產(chǎn)實習(xí)。通過對以往幾屆信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況調(diào)查分析,就業(yè)前景不樂觀的主要原因是學(xué)生的實踐應(yīng)用能力不高。那么在這種情況下,學(xué)院可以聯(lián)系新的實習(xí)基地或利
8、用現(xiàn)有實習(xí)基地,在畢業(yè)前讓學(xué)生到實習(xí)基地進行生產(chǎn)實習(xí),使學(xué)生通過實習(xí)掌握就業(yè)的一些基本技能,如團隊合作精神等