9巨人的花園教案

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1、9.巨人的花2015-2016學(xué)年第一學(xué)期七個星鎮(zhèn)中心學(xué)校巴音查汗教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等詞語。2、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理,愿意和同學(xué)交流閱讀感受?!局攸c(diǎn)】想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化?!倦y點(diǎn)】體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。第二課時一、導(dǎo)入1、小朋友們,在課下你們又讀了多少童話

2、故事呀?請大家來簡單交流一下自已的感受吧!讀了這么多童話,你有什么收獲呢?2、今天我們就繼續(xù)來閱讀《巨人的花園》這篇童話故事。請一個小朋友先來給大家簡單講一下這個故事吧!二、朗讀感悟1、請小朋友們自讀故事,分別畫岀,巨人回來前,巨人回來后,巨人醒悟后花園里的情景。2、交流巨人回來前和回來后的句子。指名分別讀這些句子:(1)指導(dǎo)回來前的句子。讀了以后你有什么感受呀?是呀,花園里多美呀,用你陶醉的樣子美美地讀一讀。指名讀,齊讀。⑵回來后呢?請同學(xué)們把慘狀突出出來,冷。指名讀,指名評,再指名讀,齊讀。3、為什么會發(fā)生

3、這樣的變化呢?巨人看見小朋友們在花園里玩,生氣地把小朋友們趕跑了,請同學(xué)們找出巨人趕小朋友們時說的話。4、讀一讀這三句話,聯(lián)系上下文想:巨人說這些話時心里可能是怎么想的?他說話時可能是什么樣子的,他的動作、神情如何?根據(jù)同學(xué)的想象,指導(dǎo)同學(xué)分組競賽讀,再指名做動作讀。5、讀了這三句話有什么感受呢?6、當(dāng)巨人把小朋友們趕小朋友們時,在桃樹下有一個小男孩卻沒有跑,下面請同學(xué)們默讀第八自然段想象一下:小男孩那雙會說話的眼睛可能會對巨人說些什么?巨人聽了小男孩的話會怎么想怎么做呢?(指導(dǎo)同學(xué)想象勸說巨人回心轉(zhuǎn)意的語言技

4、巧,例如開始對巨人說話要婉轉(zhuǎn),然后再讓他醒悟)下面我們就來讀讀下面的局部,請劃出巨人醒悟后的句子,指導(dǎo)同學(xué)體會巨人這時說的話,這時他的心情如何呢?該怎樣讀呢?讀好巨人的心情變化。7、讀了這篇童話后小朋友們是否有什么體會或發(fā)現(xiàn)。請談一談。尊重同學(xué)的個性體驗(yàn)。三、拓展練習(xí)1、先擇自已喜歡的局部進(jìn)行再次體會,可以幾個人扮演,也可以再去讀讀有關(guān)段落,也可以與同學(xué)就哪個人展開評論。并把喜歡的句子眷寫下來。2、在課下自搜集自已喜歡的童話。第三課時一、交流各自所讀的童話將各自搜集到的自已喜歡的童話,互相交流,然后小組結(jié)合商量

5、以自已的形式匯報展示。挑個別小組在全班展示交流。二、改童話其實(shí),我們?nèi)巳丝梢詣?chuàng)作童話。首先,讓我們來改一改。角色變換一下:把巨人變成智慧爺爺?shù)慕巧?,把小男孩變成小巫的角色,題目變成《小巫的花園》。起因是:小巫和伙伴們在玩耍吋發(fā)生了矛盾,于是他便把伙伴們趕岀了自身家的花園,故事便開始了。師生一起改寫。三、編童話同學(xué)各自開始創(chuàng)編,大約15?20分鐘后交流:1、請每位同學(xué)介紹自身編寫童話的題目。2、選擇其中的1?2篇由作者誦讀,全班同學(xué)一起協(xié)助修改,使之成為一篇優(yōu)秀習(xí)作。3、同學(xué)們每小組選出一篇童話進(jìn)行練習(xí)扮演。

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