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《中學(xué)創(chuàng)建心理示范校匯報材料》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中學(xué)創(chuàng)建心理示范校匯報材料為了進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范我校的心理健康教育工作，根據(jù)實(shí)際開設(shè)了心理健康教育課程，完善心理輔導(dǎo)設(shè)施和功能，開展了系列的心理健康活動。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:邵原一中創(chuàng)辦于1958年，校園占地面積36畝，建筑面積超過10000平方米，現(xiàn)有15個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)669名，其中住校學(xué)生463人，教職工人數(shù)54人，是一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校全面貫徹國家教育方針，形成“勵志拼搏厚德博學(xué)”的校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)善教愛生”的教風(fēng)；“自主合作樂究善思”的學(xué)風(fēng)；確立了“育人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、確保質(zhì)量、提高素質(zhì)、開
2、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，貫徹“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。學(xué)校曾先后被授予“陽光大課間示范?！?、“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號；在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)守“育人為本、德育為先”的育人思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真抓好心理健康教育。目前，學(xué)校校風(fēng)良好，學(xué)生文明有禮，健康向上，師生違法犯罪率為零。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和條件保障。（一）機(jī)構(gòu)建設(shè)：為了使學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專門成立了由李應(yīng)軍校長任組長、德育、教學(xué)副校長為副組長的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；以心理健康輔導(dǎo)室為核心，各年級組長、各班主任為成員組成的“執(zhí)行
3、機(jī)構(gòu)”。（二）科學(xué)規(guī)劃：學(xué)校將心理健康教育工作納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行心理健康工作計(jì)劃，每學(xué)年學(xué)校通過各種途徑積極開展心理健康教育，努力提高師生的心理素質(zhì)。（三）經(jīng)費(fèi)調(diào)配：學(xué)校心理健康教育活動上也是大力進(jìn)行經(jīng)費(fèi)投入，2017年投入1萬元，2017年投入2萬元,到2016年已增加到萬元呈現(xiàn)逐年上升趨勢。學(xué)校為心理健康教育提供了充足的經(jīng)費(fèi)支持，主要用于以下四個方面：一是心理輔導(dǎo)室的建設(shè)，包括硬件和軟件設(shè)施；二是訂閱、購買關(guān)于心理健康教育的書籍、聲像資料；三是聘請專家進(jìn)行心理講座；四是組織教師外出培訓(xùn)及心理
4、健康師生活動等。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確保心理健康活動全面開展。（一）心理健康教師隊(duì)伍：學(xué)?，F(xiàn)有兼職心理健康教師3人。擁有心理健康教師資格證者1人，國家二級心理咨詢師2人。學(xué)校每年都安排心理健康教師參加相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并且有計(jì)劃地對班主任、心理委員進(jìn)行心理健康知識的講座，僅2016—2017學(xué)年，學(xué)校就選派心理健康相關(guān)培訓(xùn)達(dá)9人次。（二）學(xué)校利用教育大講堂對教職員工進(jìn)行心理健康培訓(xùn)和講座，通過道德講堂、教師論壇、青年教師座談會等形式對全體教師開展心靈交流與溝通，去年學(xué)校建成教工之家，給教師娛樂活動、工作放松提供了減壓場所。（三）心理健康活動
5、和課程開設(shè)多是由教師兼職，學(xué)校充分考慮到他們的工作量和績效，學(xué)校決定對心理健康教師每月給予適當(dāng)?shù)墓ぷ髁垦a(bǔ)助。三、全面落實(shí)，扎實(shí)開展心理健康教育教學(xué)活動。（一）心理健康教學(xué)工作:開設(shè)心理課程是我校進(jìn)行心理健康教育的重要渠道，學(xué)校投資4000多元，配備了三個年級六學(xué)期的心理教材，使心理健康課程的得以全面的落實(shí)。教師根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征制定了完整的心理健康教學(xué)計(jì)劃，每班每兩周開設(shè)一節(jié)課，由兼職心理教師授課。每學(xué)期定期開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，并進(jìn)行心理輔導(dǎo)課的研討活動，對心理輔導(dǎo)課的效果進(jìn)行評價，提出改進(jìn)措施。（二）班主任工作:班主任
6、是我校心理健康教育的主力軍，主要有兩種教育形式：一是面向全班的團(tuán)體輔導(dǎo)，二是面向個體的個案輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)主要利用班會課進(jìn)行，具體內(nèi)容和時間由班主任根據(jù)學(xué)校、班級的實(shí)際情況安排,側(cè)重于讓學(xué)生有一種“身臨其境”的體驗(yàn)和感悟。對于個體輔導(dǎo)：一方面，初期心理輔導(dǎo)室建立學(xué)生心理檔案后，將需要關(guān)注的學(xué)生的具體情況反饋給班主任，班主任進(jìn)行跟蹤觀察，進(jìn)行必要的心理干預(yù)；另一方面對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過程中岀現(xiàn)的心理偏差要及時地進(jìn)行矯正。（三）學(xué)科教學(xué):我校明確提出：心理健康教育是每一位教師的責(zé)任，要滲透到每一節(jié)課堂，真正實(shí)現(xiàn)“讓教師的每一個行動都帶給學(xué)
7、生光明”。每學(xué)期初各學(xué)科就將心理健康教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，要求教師在備課時有意識設(shè)計(jì)心理教育的目標(biāo)，在課堂過程中，發(fā)揮教育機(jī)智，抓住時機(jī)，進(jìn)行心理教育。此外，為了讓各班心理素質(zhì)相對較差的同學(xué)能得到及時的疏導(dǎo)和幫助，同時也使科任老師更好地發(fā)揮育人的作用，我校在九年級嘗試實(shí)施“導(dǎo)生制”，即將每班的此類學(xué)生分包給各科任教師，由他們配合班主任老師專門負(fù)責(zé)對這類學(xué)生的幫助和教育，主要內(nèi)容是心理疏導(dǎo)，改善其不良心態(tài)，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為習(xí)慣。（四）家庭教育：除學(xué)校教育之外學(xué)校還注重對家庭教育的指導(dǎo)，通過多種途徑幫助家長糾正錯誤的家庭教育觀念和
8、教育方式，逐步提高家長的教育水平，使學(xué)生的健康人格在學(xué)校、家庭、社會構(gòu)成的三維立體成長環(huán)境中得以良好形成。班主任還利用校信通和微信群等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，一方面匯報學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生在家
