小學(xué)語文低年級(jí)論文如何讓識(shí)字教學(xué)充滿樂趣

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1、小學(xué)語文低年級(jí)論文如何讓識(shí)字教學(xué)充滿樂趣小論文識(shí)字教學(xué)方法有多種，要讓識(shí)字教學(xué)充滿樂趣,就要研究教學(xué)方法，把樂趣識(shí)字法運(yùn)用到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，努力提高學(xué)生的識(shí)字效率。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊恍┳龇?。一、游戲激趣法漢字集音、形、義于一體，從結(jié)構(gòu)上可分為獨(dú)體字與合體字。教師在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)應(yīng)多動(dòng)腦筋，用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)尋找讓學(xué)生感興趣的方法來識(shí)記生字。常見方法有:1、編字謎助識(shí)字。編字謎是一種有趣的智力游戲，它不但可以幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，而且能鍛煉和提高他們的思維能力。如山上還有山，就是指"出”字；上面小下面大就是“尖”；兩人走鋼絲是指“叢”等

2、等。利用這種繞有興趣的猜謎的方法，讓學(xué)生樂中學(xué)，學(xué)中樂，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字教學(xué)中的愉快教育，學(xué)生們輕松愉快地記住了生字、難字。2、編韻文助識(shí)字。低年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，他們對(duì)枯燥乏味的事情往往記不住，而對(duì)于形象鮮明，生動(dòng)有趣的東西卻記得很牢。所以我們?cè)O(shè)計(jì)兒童識(shí)字的教學(xué)方法要靈活多變，花樣翻新，投其所好。比如學(xué)習(xí)第一冊(cè)識(shí)字第4課這篇韻文后，我試著讓學(xué)生用帶有an的字編一段韻文進(jìn)行課后生字的延伸學(xué)習(xí)，很快他們就編岀這樣的韻文：田力男，舌甘甜，山石巖，白水泉等等。用一些有趣的漢字編成韻文，學(xué)生樂讀愛讀，讀起來瑯瑯上口，學(xué)得愉快，記得也快。3、編故事助識(shí)字。低年級(jí)學(xué)生

3、最愛聽生動(dòng)有趣的故事，如果我們?cè)谡n堂上把一些漢字編成故事，那學(xué)生識(shí)字就變得輕松快樂。比如教學(xué)“鮮”字，可以這樣編故事：動(dòng)物王國(guó)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小魚和小羊也去參加。進(jìn)場(chǎng)儀式上，他們剛好排在一起，一個(gè)參加游泳比賽，一個(gè)參加爬山比賽。二、直觀演示法。大部分漢字都是實(shí)物和生活情景的寫真。直觀演示法就是通過實(shí)物、圖畫、動(dòng)作、表情實(shí)驗(yàn)、表演等方式把漢字還原其本義。而且直觀演示法具有“看得見，摸得到”的優(yōu)點(diǎn)，能幫助學(xué)生理解記憶整個(gè)字的音形義，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到樂趣。1、畫圖畫助識(shí)字。低年級(jí)學(xué)生對(duì)圖畫的興趣濃于文字，恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合圖畫識(shí)字，能有效地提高學(xué)習(xí)效率，更何況漢字是象

4、形字，源于圖畫。有些字雖經(jīng)幾千年的嫗變，但仍保留造字之初的形象。如日、月、山、石、水、火等。所以教這些字時(shí)我首先讓學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)字音；然后讓他們畫一畫，把平時(shí)看到的日、月、山、石、水、火的形狀畫出來，接著把這些圖畫根教材的圖片比較一下相像的地方；最后把這些字寫一遍。幾個(gè)步聚下來，學(xué)生自然而然地進(jìn)入主動(dòng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且很快地記住了這些字。2、做加減算式助識(shí)字。漢字里的合體字很多，大多數(shù)可采用分析部件的方法來記憶。教學(xué)某些合體字時(shí)，我們可以像上數(shù)學(xué)課那樣，把加減法算式板書在黑板上，讓學(xué)生們做加減法得出要學(xué)的字。女口：力+口二？,廣+大二？，吳一口二

5、？。與此同時(shí)，讓學(xué)生照樣子編題考同學(xué)，并在課堂開展競(jìng)賽，看誰能記住字形。這樣的識(shí)字教學(xué)，哪個(gè)孩子不喜歡呢？總之，識(shí)字教學(xué)方法很多。只要我們教師能根據(jù)字形,挖掘和靈活運(yùn)用不同的方法，把學(xué)生學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，寓教于樂，就能取得良好的教學(xué)效果。