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1、小學(xué)語文教研論文：如何營造語言學(xué)習(xí)良好環(huán)境正視語言系統(tǒng)落差營造語言學(xué)習(xí)良好環(huán)境江蘇省如皋市九華小學(xué)徐志華筆者家鄉(xiāng)江蘇南通，原名“通州”“南直隸通州”，從后周開始作為軍事州，人員混雜，包扌舌駐軍、種田的農(nóng)民、勞教的貪官污吏和發(fā)配充軍的“刁民”。所以，南通地區(qū)方言眾多，以致相隔不遠(yuǎn)，方言就明顯不同，甚至小范圍內(nèi)遺存著某些奇怪的方言。筆者從小生活在這樣的土地上，并從事農(nóng)村初中、小學(xué)一線語文教學(xué)二十余年。我深切感受到農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)普遍存在如下一些狀況：1.學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣普遍偏低，很難感覺到自己明顯的進(jìn)步;2?學(xué)生普遍感覺語文學(xué)習(xí)難度大，難以達(dá)到老師的高要
2、求;3.學(xué)用脫節(jié)，學(xué)生們生活中聽、說的是方言，天天用,卻寫不出來；課堂上學(xué)的是普通話，天天學(xué)，卻又不能在日常生活中使用；4?學(xué)生寫作文必須進(jìn)行“翻譯”，即進(jìn)行語言系統(tǒng)轉(zhuǎn)換。非北方方言區(qū)的孩子寫作文時就多了一重轉(zhuǎn)換，也就更加困難。這是什么原因？筆者深感學(xué)生學(xué)習(xí)語文過程中受到“語言系統(tǒng)落差”的困擾。這種困擾，嚴(yán)重制約了語文教學(xué)效率的提高，使語文教學(xué)難以達(dá)到理想的效果。我國有七大方言：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。就與普通話的差別來說，閩、粵方言與普通話落差最大，吳方言次之，湘、贛、客家方言與普通話落差較小?！罢Z言系統(tǒng)落差”如何
3、形成的呢?幾乎每個方言區(qū)學(xué)生都存在兩個甚至兩個以上的語言系統(tǒng)，即方言系統(tǒng)和普通話系統(tǒng)。方言系統(tǒng)的語言，主要是生活中聽、說的語言。有的孩子，受祖父母、外公外婆、父母等人說不同方言的影響，甚至在生活中使用多種方言系統(tǒng)。在家庭生活中，家人，特別是老人只會說方言。南通方言稱“東西”為“杲員”“qiti人”，意為“欺負(fù)人”，但“qif'字怎么寫呢？普通話系統(tǒng)的語言，主要是在學(xué)校讀、寫，在新課改背景下普通話的聽說訓(xùn)練漸漸得到重視,但仍未達(dá)到應(yīng)有的效果。我們必須正視語言系統(tǒng)的落差，因?yàn)槁洳羁梢援a(chǎn)生負(fù)遷移。兩個語言系統(tǒng)的關(guān)系，有如下幾種可能:⑴落差極大，幾乎互為外語，
4、如閩、粵方言與普通話。對這些方言區(qū)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)普通話猶如學(xué)習(xí)第二種語言。如果兒童時期學(xué)習(xí)普通話，一開始基礎(chǔ)好，興趣濃，就能學(xué)得很漂亮。否則，學(xué)習(xí)普通話會十分吃力。⑵落差不大，可能方言反而會嚴(yán)重干擾對普通話的學(xué)習(xí)。如發(fā)音的方式習(xí)慣、常用的詞匯、句式，已經(jīng)成為難以改變的習(xí)慣，恰如賀知章“鬢毛衰”時還“鄉(xiāng)音無改?！雹菐缀鯖]有落差。普通話就是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)語音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的”現(xiàn)代漢民族的共同語。注①所以，生活在北京等地的孩子，學(xué)習(xí)普通話就幾乎沒有障礙。寫文章，也只要能“我手寫我口”即可。另外，生活在一些特殊環(huán)境
5、中的孩子，學(xué)習(xí)普通話困難也不大；但這些生活在特殊環(huán)境中的孩子，可能會存在交際上的問題，走出狹小的生活子，不能很好地與周圍日常講方言的人交流，易受排斥、嘲笑，造成心理封閉，易產(chǎn)生心理問題。面對客觀存在的語言系統(tǒng)的落差，我們應(yīng)該采取怎樣的對策呢？1.承認(rèn)現(xiàn)狀，正視學(xué)生語言系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換。承認(rèn)學(xué)生在生活中聽、說方言的現(xiàn)實(shí)。1.正視方言系統(tǒng)，建議允許各地編寫的語文教科書中安排適量的方言文章，甚至專門建設(shè)方言課程?？梢栽谘a(bǔ)充閱讀課本中安排方言文章，可以提供方言詞匯、句式，甚至可以專門編寫方言教科書。2.改造方言，優(yōu)化方言，讓學(xué)生將生活實(shí)際與語文學(xué)習(xí)接上軌?，F(xiàn)在，有一
6、些地方電視臺、廣播電臺開播了方言節(jié)目。女口，南通電視臺開播了《總而言之》這個方言節(jié)目，主持人用方言播報，同時屏幕下方顯示普通話字幕。這樣的節(jié)目，可能會有助于學(xué)生將生活中的方言更加順利地轉(zhuǎn)換為普通話，有助于學(xué)生將真實(shí)的生活與自己的語文學(xué)習(xí)真正接上軌。1.在學(xué)生周圍努力營造日常使用規(guī)范語言的環(huán)境，人人自覺講普通話，用文明語言、規(guī)范語言。應(yīng)該要求學(xué)生在學(xué)校內(nèi)，無論課內(nèi)課外都堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)普通話交談，打好語言基礎(chǔ)。高度重視口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生習(xí)慣于用普通話交流。利用閱讀課和口語課，規(guī)范說話要求，以促使學(xué)生逐步形成良好的語感。盡力爭取家長配合，請家長在家庭中盡量使用
7、普通話。2.引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)多聽多看中央電視臺等電臺、電視臺的新聞類節(jié)目和少兒節(jié)目，讓規(guī)范優(yōu)美的普通話在學(xué)生心里扎根。筆者學(xué)生時代就常聽廣播評書，對語感的培養(yǎng)起到了很好的作用?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】注①：黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》。北京：高等教育出版社,1991年11月第1版P4
