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《如何培養(yǎng)與提高學(xué)生英語寫作能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)與提高學(xué)生英語寫作能力摘要英語寫作是學(xué)生比較頭痛的一件事情，也是英語教學(xué)的重點和難點。本文就如何培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力談了自己的看法。關(guān)鍵詞英語寫作能力；培養(yǎng)；提高在日常學(xué)習(xí)中，而且很多學(xué)生懼怕寫作，存在著“學(xué)生說到寫作心煩，教師見到學(xué)生的習(xí)作頭痛”的現(xiàn)象。學(xué)生在英語寫作中主要存在無話可寫、用漢語思維方式寫作、語法錯誤百出等等問題。因此教師必須針對性地加強訓(xùn)練，有意識地讓學(xué)生逐步接受英語表達的思維方式，久而久之學(xué)生才能提高對英語語言要素綜合應(yīng)用的能力，寫出比較地道的英語。那么如何培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力呢？一、打好詞匯量基礎(chǔ)，理順語法句型結(jié)構(gòu)詞匯是英語寫作必
2、不可少的基本要素，要寫好一篇作文，必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ)，但實際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達不到規(guī)定的要求，因而在寫作時也就不能自由地表達自己的思想。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯誤，影響理解;詞語誤用，表達不準確；某一詞語反復(fù)使用，語言表達缺乏變式，文章顯得單調(diào)乏味；文章中出現(xiàn)大量“造詞”，讓人看了啼笑皆非等，因此詞匯量不足已成為制約學(xué)生寫作的瓶頸。而語法規(guī)則和句型句式是英語寫作涉及的另一基本要素。學(xué)生英語寫作中出現(xiàn)的“大錯”又多半是由語法錯誤引起的，學(xué)生在寫作中語法不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清等情況屢見不鮮，ChineseEnglish現(xiàn)象更是不乏其中，所以詞
3、匯量和語法問題是中學(xué)生英語寫作時首先要解決的問題。相對來說英語詞匯的熟練掌握更為重要，因為它是寫作的基本構(gòu)成單位。詞匯的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的、最根本的、也是最重要的。二、遵循由易到難，循序漸進的原則英語寫作能力并非一蹴而就的，它必須遵循先易后難，先短后長，先學(xué)會簡單句、并列句，后學(xué)會用復(fù)合句表達，先寫正確句子逐步過渡到圍繞一個人、一件事、一個觀點去寫有中心的文章；由不限定時間到限定時間，由限定時間長到限定時間短，由限定字數(shù)少到多等這樣的原則，腳踏實地,一環(huán)扣一環(huán)地進行，切不可為追求進度，而操之過急。如在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握Therebe句型，也能組句成鏈后，再進入較復(fù)雜
4、的句型訓(xùn)練。如：(1)例句:I'dliketodosth…我想做某事.學(xué)生會寫：I?dliketosaysomethingaboutmyfamily.I'dlikeyoutomeetmyfriends.等。(2)例句：Idon'tthink(believe)…我認為(相信)…不…學(xué)生會寫：Idon'tthinktheshopopensintheevening.Idon,tthinkthebridgewillfalldown.等。在學(xué)生已初步具備寫句的能力后，可安排一些語境小段描寫。如以“Myfamily"為例：Therearethreemembersinmyf
5、amily：myfather,mymotherandI.Myfatherisanengineer?Mymotherisashopassistant?IamastudentofSanxingMiddleSchool.Myparentsarebusyallday.Ioftenhelpthemwiththehousework.Theylovemedeeply.Ilovethem,too?往后逐步要求學(xué)生寫出含有一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在或過去進行時、現(xiàn)在完成時等形式的句子。例：YesterdayIwenttocallonmyteacher.Hewasprepari
6、nghislesson.HetoldmethathebegantoteachEnglishin1990.Hesaidhewou1dhelpmewithmyEnglish.UptillnowhehastaughtEnglishfortenyears.與此同時重視抓好基本功訓(xùn)練，嚴格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。當然需要注意的是學(xué)生最初寫作時，教師要給予必要的指導(dǎo)，使他們少犯錯誤，千萬不能諷刺挖苦或嘲笑學(xué)生。教師對學(xué)生的要求不能一刀切，對學(xué)習(xí)好的要求要高，對學(xué)習(xí)差的要適當?shù)鸵恍?。三、以范例引路，加強寫作技巧的指?dǎo)模仿范例在英
7、語寫作教學(xué)中，是一種最基本而且十分有效的寫作訓(xùn)練形式。任何語言學(xué)習(xí)都需要模仿，語言是“約定俗成”的，要使用某種語言就得“入鄉(xiāng)隨俗”，服從這種語言習(xí)慣。英語寫作也需要模仿，即使有了詞匯、語法等基本語言材料，也還要模仿英語的語言習(xí)慣，模仿用英語寫作的方法和技巧。模仿范例能直接提高學(xué)生謀篇布局和銜接上下文的能力。模仿寫作最主要的就是模仿思路。英語寫作和中文寫作一樣，記敘文要有貫穿全篇的線索；描寫文要有合理的邏輯順序；說明文要選擇合適的角度。對于各類范文的特點需要教師在平時多與學(xué)生作認真分析，并加強訓(xùn)練。模仿范例可以從以下方面入手：剛開始訓(xùn)練時，教師可與學(xué)生同時撰寫短
8、文，規(guī)定時間一到，學(xué)生停筆先聽教師讀范
