2017昌平臨川育人初二（下）期末物理（功、能、機(jī)械、壓強(qiáng)）簡單、題少

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1、2017昌平臨川育人初二（下）期末物理一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．共30分，每小題3分）1．（3分）下列物理學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　?。〢．焦耳B．伽利略C．牛頓D．瓦特2．（3分）如圖所示的四種工具中，屬于省力杠桿的是（　?。〢．托盤天平B．鋼絲鉗C．鑷子D．釣魚竿3．（3分）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（　?。〢．滑雪板的面積較大B．書包的背帶較寬C．切果器的刀片很薄D．坦克的履帶很寬大4．（3分）有關(guān)大氣壓強(qiáng)下列說法正確的是（　?。〢．在同一地點(diǎn)大氣壓強(qiáng)的值是固定不變的B．茶壺利用了

2、連通器原理，茶壺蓋上小孔的巧妙設(shè)計(jì)與大氣壓無關(guān)C．歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒?yàn)首先測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值D．大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小，水的沸點(diǎn)也隨著降低5．（3分）如圖所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是（　?。〢．舉著杠鈴不動(dòng)B．將貨物從地面搬到車上C．大力士支撐著大輪胎靜止不動(dòng)D．小靜背著書包在等車6．（3分）國旗是中華人民共和國的標(biāo)志，代表著祖國的形象，學(xué)校每周都要舉行升旗儀式，來增強(qiáng)師生的國旗意識(shí)，加深對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)和熱愛．伴隨著國歌聲，國旗冉冉升起，師生齊行注目禮．在旗桿頂端安裝的主要升旗裝置是（　?。〢．定滑輪B．動(dòng)滑輪C．滑輪組D．杠桿

3、7．（3分）下列過程中，物體的機(jī)械能減小的是（　?。〢．羽毛飄落B．人乘坐電梯勻速上升C．人加速跑到坡頂D．排球被運(yùn)動(dòng)員向上拋出第6頁共6頁8．（3分）在平南高鐵站，離站臺(tái)邊緣一定距離的地方標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，以免產(chǎn)生危險(xiǎn)，這主要是因?yàn)楦咚倭熊嚱?jīng)過時(shí)，列車與人之間的（　?。〢．空氣流速增大，壓強(qiáng)減小B．空氣流速減小，壓強(qiáng)減小C．空氣流速增大，壓強(qiáng)增大D．空氣流速減小，壓強(qiáng)增大9．（3分）下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是（　　）A．四層樓房的高度約為30mB．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為60kgC．物理課本的寬度約為6cmD．一個(gè)大西

4、瓜的質(zhì)量約為0.15kg10．（3分）水平桌面上放置甲乙兩個(gè)完全相同的杯子，杯中分別盛有不同濃度的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩個(gè)杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示，則（　　）A．乙杯底部所受的液體壓強(qiáng)較大B．甲杯底部所受的液體壓力較大C．雞蛋在甲杯中受到浮力較大D．桌面所受壓力一樣大　二、多項(xiàng)選擇題（下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中符合題意的選項(xiàng)均多于一個(gè)，每小題3分，共6分．每小題選項(xiàng)全選對(duì)得2分，選對(duì)但不全的得1分，有錯(cuò)選的不得分）11．（3分）圖所列的物品在使用過程中應(yīng)用了連通器原理的是（　　）A．茶壺B．電茶爐的

5、水位計(jì)C．洗手池下水的回水管D．將墨水吸入筆管中12．（3分）關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說法正確的是（　?。〢．用力推講桌沒有推動(dòng)，講桌受力一定不平衡B．水中的小魚受到水向上的壓力一定大于向下的壓力C．從樹上自由落下的蘋果，對(duì)地球一定有吸引力的作用D．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度越大，受到的力也就越大　三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共42分，每個(gè)空2分）第6頁共6頁13．（2分）在圖中，畫出實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受重力G的示意圖．14．（2分）如圖所示，O點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫出力F的力臂，并用字母L表示．15．（2分）若用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組提升重物A，請(qǐng)

6、你用劃線代替繩子組裝圖所示的滑輪組．16．（2分）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為　　N．17．（2分）如圖所示，把重物放在平直的塑料板上，塑料板變彎曲，這個(gè)現(xiàn)象說明：力可以產(chǎn)生的作用效果之一是使物體發(fā)生　?。?8．（2分）小燁同學(xué)為班級(jí)聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備氣球，當(dāng)他將兩個(gè)充好氣的氣球擠壓在一起時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)氣球都發(fā)生了形變，如圖所示，這個(gè)現(xiàn)象說明力的作用是　?。?9．（2分）將適量橡皮泥包裹在吸管下端，制成了一個(gè)土密度計(jì)．將此土密度計(jì)依次放入盛有不同液體的甲、乙容器中，土密度計(jì)靜止的狀態(tài)如圖所示，可以判斷　　容器中的液體密度較大．（選填“甲”或“乙”）第6頁

7、共6頁20．（4分）小紅同學(xué)做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．組裝好實(shí)驗(yàn)器材后發(fā)現(xiàn)杠桿的狀態(tài)如圖所示．（1）若要使杠桿在水平位置平衡，需把杠桿右端的平衡螺母向　　端移動(dòng)（選填“左”或“右”）；（2）使杠桿在水平位置平衡后，在杠桿的位置A處掛2個(gè)鉤碼．為了使杠桿在水平位置重新平衡，應(yīng)該在位置B處掛　　個(gè)鉤碼．（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等）21．（8分）在實(shí)驗(yàn)課上，小芳做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．由實(shí)驗(yàn)可知：（1）她要探究的問題是：　　；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：　??；（3）實(shí)驗(yàn)中所用到的科學(xué)方法有：　　和　?。?2．（6分）小林和小民在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”

8、的實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩容器內(nèi)分別裝入水和酒精，在探頭放入液體前，要使U形管中左右液面的高度差為　?。鶕?jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)情景可知他們正在探究液體　　和　　的