資源描述：
《規(guī)劃自我，成就學生，成就自我.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、規(guī)劃自我，成就學生，成就自我——個人三年主動發(fā)展規(guī)劃（2012年9月-2015年8月）常州市新北區(qū)龍虎塘中心小學楊新艷前言：我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。一、現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢分析1、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，十幾年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。2、有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。3、工作認真踏實，職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。?好學、勤學、不恥下問、喜歡閱讀各類有益的文章。已初步養(yǎng)成在實踐中思考
2、的習慣，有一定的反思能力。4、在省、市級刊物發(fā)表了數(shù)篇教育教學論文（案例），科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。（二）問題分析1、工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。2、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強。3、文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐受到束縛。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間。二、發(fā)展目標（一）總目標
3、：以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學能力”作為今后三年的工作目標，在學校不斷發(fā)展的同時，力求超越自我?！岸嘧觥?、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學生向往的精神家園，并能和學生在豐富多彩的語文王國同學習同成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。（二）分項目標：1、加強學習，學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不
4、斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。持之以恒，認真反思，及時積累專題研究的第一手資料，做一個有思想的新形勢下的教師。每學期在自己的博客發(fā)表具有一定水平的個人原創(chuàng)日志，通過博客這個平臺與專家、名師、同行交流學習，不斷提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的理論知識。2、教育教學與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的常規(guī)要求；注重對自身教育行為的反思與實踐，提高課堂教學效率，提高學生學習成績；形成清新自然，輕松活潑的教學風格，每學期至少上一節(jié)優(yōu)質展示課。3、積極投入教育科研
5、，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，不斷提高論文質量，每年爭取撰寫高質量論文在發(fā)表或獲獎。參與研究課題，服從領導分工，并力爭主動承擔一部分課題總結的撰寫工作。三、具體措施（一）勤于學習，豐富自身內(nèi)涵。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。一、持學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。二、多學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高
6、尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。三、雜學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。（二）認真實踐，提升專業(yè)素養(yǎng)。課堂教學常教常新，堅持閱讀專業(yè)書刊，了解教改前沿動態(tài)，勇于在教學實踐中嘗試、探索，做教改的“弄潮兒”。多多傾聽同行的課堂，汲取他人之長；多多開放自己的課堂，在與同行的交流切磋中不斷提升自我，發(fā)展自我。（三）樂于研究，增強科研能力。積極參與教育教學研究與學校課題研究，在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發(fā)現(xiàn)問題就研究
7、問題，最終解決問題，改進教育教學。做好讀書筆記、勤寫教學反思使自己科研水平再上新臺階。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。四、保障機制1、永保一顆童心，愛兒童，愛兒童工作。2、永保一顆進取心，多向學習，提升自我。3、永保一顆創(chuàng)心，勇于創(chuàng)新，超越自我。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注
8、重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。附：年度發(fā)展目標：項目階段基本素養(yǎng)方面（含師德）專業(yè)知識技能方面教育教學方面教科研方面輔導學生方面2012、12-2013、7做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煟瑦蹗彁凵?。學習教師專業(yè)發(fā)展的一般
