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1、基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的旅游管理教育研究中文摘要旅游業(yè)的高速增長(zhǎng)和長(zhǎng)足發(fā)展，離不開(kāi)高質(zhì)量的旅游專(zhuān)業(yè)人才的強(qiáng)力支撐。反觀高校的旅游管理教育，雖然歷經(jīng)二十多年的發(fā)展，規(guī)模上出現(xiàn)了空前的擴(kuò)張，但是多數(shù)旅游院校仍延續(xù)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)和教學(xué)模式，難以適應(yīng)新時(shí)期業(yè)界對(duì)旅游管理人才的專(zhuān)業(yè)化和多樣化需求。要培養(yǎng)與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)旅游專(zhuān)業(yè)人才，就必須深化旅游管理教育改革，創(chuàng)新旅游教學(xué)思維，改革旅游教學(xué)方式。這迫切需要高等旅游院校對(duì)教學(xué)理念和模式進(jìn)行新的探索和創(chuàng)新。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興起和盛行，為我國(guó)高等院校旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革提供了一種
2、有價(jià)值的參考。體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種以學(xué)習(xí)者為中心的、從體驗(yàn)和反思中獲得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。它是一種主要以設(shè)定目標(biāo)、體驗(yàn)情境、觀察反思、抽象概括、行動(dòng)應(yīng)用等環(huán)節(jié)為過(guò)程，并具有自主性、交往性、過(guò)程性、情境性和反思性特征，使學(xué)習(xí)者無(wú)論學(xué)習(xí)預(yù)定主題內(nèi)容還是針對(duì)解決問(wèn)題都能獲得更好發(fā)展的學(xué)習(xí)。本文在系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上把握體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)含、理念和特點(diǎn)，進(jìn)而著重探討旅游管理專(zhuān)業(yè)教育貫徹體驗(yàn)學(xué)習(xí)的宏觀策略和微觀操作。在宏觀策略層面，重點(diǎn)分析如何調(diào)整師生角色、改革教學(xué)模式和深化教材建設(shè)，以便適應(yīng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的需要；
3、在微觀層面，重點(diǎn)探討旅游管理教育實(shí)施體驗(yàn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)框架和操作步驟。這對(duì)于完善體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論和拓展其應(yīng)用范圍具有重要的作用。從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)旅游管理專(zhuān)業(yè)教育所面臨的困境，教育改革的呼喚越來(lái)越強(qiáng)烈。如何深化旅游管理專(zhuān)業(yè)教育改革，強(qiáng)化教育面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，促進(jìn)旅游管理教育的國(guó)際化發(fā)展，以及提升專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，改變其目前普遍的厭學(xué)狀態(tài)。本研究提供了一條可供選擇的路徑，這對(duì)于我國(guó)旅游管理教育的改革將具有一定的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：旅游管理教育；體驗(yàn)學(xué)習(xí)；實(shí)施策略麗江旅游http://www.52uyn.co
4、m/基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的旅游管理教育研究ABSTRACTTherapidgrowthofthetourismindustryandtherapiddevelopmentoftourismcannotbeseparatedfromhi曲一qualitystrongsupportprofessionals．Incontrast，tourismmanagementeducationincollegesanduniversities，althoughmorethantwodecadesafterthedevelopmento
5、fallunprecedentedscaleofexpansion，butthemajorityoftourismisstillthecontinuationoftraditionalinstitutions．personneltrainingandteachingmode．itisdif!ficulttoadapttotheneweraoftravelmanagementindustryspecializationanddiversificationofdemand．Cultureandtourismindu
6、strytoadapttothedevelopmentoflligh—qualitytourismprofessionals．wemustdeepenthereformandtourismmanagement．innovativeteachingideastourism．tourismteachingmethodsreform．Thisistheurgentneedforinstitutionsofhighertourismprinciplesandpracticesofteachingfornewexplor
7、ationandinnovation．a(chǎn)ndtheLearningexperienceprevalenceoftheriseofChina’Stourismmanagementprofessionalinstitutionsofhighereducationteachingreformprovidesavaluablereference．Experientiallearningisalearner-centered，fromtheexperienceandreflectonprogressinthestudy．
8、Itisamajorgoaltosetupandexperiencethesituation，observethereflection，summeduptheabstract，andotheraspectsofoperationsforprocessapplications，andhassexualsituations，actionandreflection，andawarenessa
