【5A版】幼兒園戲劇.ppt

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1、幼兒園戲劇學(xué)前教育專業(yè)于帥琦思考戲劇是什么？戲劇能給幼兒帶來什么？戲劇能給教育帶來什么？戲劇與教育的“工具論”與“本質(zhì)論”工具論：戲劇作為教育媒介，是一種教育手段本質(zhì)論：戲劇作為一種藝術(shù)工具論與本質(zhì)論相互滲透：兒童戲劇演出、兒童劇場教育、戲劇主題活動等。工具論與本質(zhì)論的融合。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、掌握幼兒戲劇的特點(diǎn)、分類；2、了解幼兒戲劇的價(jià)值及在幼兒園中的運(yùn)用；3、結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。第一節(jié)幼兒園戲劇概述1、幼兒戲劇的概念2、幼兒戲劇的發(fā)展?fàn)顩r2、幼兒戲劇常見種類及特點(diǎn)3、幼兒戲劇的特征戲劇是什么？以角色表演為中心，通過演員扮演角色、

2、運(yùn)用動作表演故事情節(jié)來反映社會生活、刻畫人物形象的舞臺藝術(shù)。一種綜合性的藝術(shù)，融合了文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈以及造形、燈光、服飾等各種藝術(shù)成分，通過視覺和聽覺感觀給人美的享受和啟迪。一、幼兒戲劇從戲劇的觀眾年齡層面上，將戲劇分為成人戲劇和兒童戲劇（幼兒戲?。?。幼兒戲劇主要以3-6歲的幼兒為接受對象，以人物對話為主，輔以動作、表情等手段進(jìn)行舞臺表演，供幼兒觀看或直接參與表演。完整的幼兒戲劇應(yīng)當(dāng)包含三個(gè)部分：1、幼兒戲劇文學(xué)創(chuàng)作（演什么）2、幼兒戲劇排練（怎么演）3、幼兒戲劇表演活動（觀看欣賞）二、我國兒童戲劇發(fā)展及現(xiàn)狀1、我國古

3、典戲曲歷史悠久，如《西廂記》?，F(xiàn)代話劇卻發(fā)源于歐洲，二十世紀(jì)初經(jīng)日本流入我國。20世紀(jì)初，西方資產(chǎn)階級教育思想傳入我國，許多知識分子認(rèn)識了兒童戲劇，并提倡把它作為學(xué)校開展課外活動的重要內(nèi)容?！拔逅摹边\(yùn)動以后，郭沫若、鄭振鐸、葉圣陶等都為孩子們寫過兒童劇。1922年，黎錦暉（1892-1967）在《小朋友》雜志上發(fā)表了兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，這是我國最早出現(xiàn)的幼兒戲劇。二、我國兒童戲劇的發(fā)展及現(xiàn)狀2、三十年代出現(xiàn)了一些兒童戲劇作品，葉圣陶、何朋齋的《蜜蜂》，錢助湘《小蝌蚪》、《貓先生》等。3、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間，劇作和舞

4、臺演出的主要任務(wù)在于宣傳抗戰(zhàn)、動員斗爭，當(dāng)時(shí)也很難談到有什么“幼兒戲劇”。4、新中國成立后，我國兒童戲劇事業(yè)迅速發(fā)展。五十年代前中期是兒童文學(xué)的繁榮時(shí)期，出現(xiàn)了不少可為幼兒觀賞的作品。如張?zhí)煲淼摹洞蠡依恰?、《蓉生在家里》，喬羽的《果園姐妹》、《森林里的宴會》，任德耀《馬蘭花》，包蕾原作、經(jīng)中央人民廣播電臺“小喇叭”節(jié)目配曲的《小熊請二、我國兒童戲劇發(fā)展及現(xiàn)狀5、七十年代后期至八十年代初期，幼兒戲劇的春天來了。兒童劇《報(bào)童》，童話劇《人生娃娃》，京劇兒童劇《寒號》，柯巖的《小熊拔牙》，沈慕垠《老公公種紅薯》，沙葉新、江嘉華《兔

5、兄弟》，孫毅《五彩小小雞》，方園《妙“乎”回春》、耿延秋《小蝌蚪找媽媽》。柯巖把詩歌、戲劇、游戲融于一體的《打電話》、《照鏡子》、《紅燈綠燈和警察叔叔》6、九十年代以來，幼兒戲劇的發(fā)展比較緩慢。一方面，幼兒喜劇不被重視，作家作品少；另一方面，一些專業(yè)人士仍不懈努力，堅(jiān)守陣地。2004年，北京舉辦了第一屆兒童戲劇周活動；2005年上海以紀(jì)念安徒生誕生200周年的名義舉辦了國際兒童戲劇展演。西方的兒童戲劇教育1、創(chuàng)作性戲劇CreativeDrama2、戲劇教學(xué)DramainEducation3、劇場教育TheatreinEduc

6、ation4、治療戲劇RemedialDrama(引自：張金梅《幼兒園戲劇綜合課程研究》，江蘇教育出版社，2005年)創(chuàng)作性戲劇：美國兒童戲劇學(xué)者在20世紀(jì)二三十年代提出，“做戲劇”dodrama，理論來源于進(jìn)步主義教育家杜威。（引自GavinBolton:DramaasEducation,(England)LongmanHouse,1984,第119頁）創(chuàng)作性戲劇被界定為“一種即興的、非演出性和過程為中心的戲劇形式，參與者在引導(dǎo)者的指導(dǎo)下想象扮演和反思人類真實(shí)的或想象的經(jīng)驗(yàn)?！保ㄒ訰osenberg:CraetiveDr

7、amaImagination,(NewYork)CBSCollegePulishing,1987）創(chuàng)作性戲劇單元要素幼稚園肢體與聲音的表達(dá)發(fā)展對自己身體與空間的認(rèn)知能力，運(yùn)用：1、韻律動作2、模仿動作聲音模仿創(chuàng)作戲劇簡單的唱游故事與童詩之戲劇化，運(yùn)用：1、簡化的默劇動作2、布偶劇(林玫君譯，《創(chuàng)作型兒童戲劇入門--教室中的表演藝術(shù)課程》，1994年原著：BarbaraT.Salisbury，TheatreArtsintheElementaryClassroomKindergartenGradeThree,1986）創(chuàng)作性戲劇

8、單元要素一分為：題目教學(xué)目標(biāo)：（維度）教學(xué)過程教師提問兒童做反應(yīng)（情況一情況二情況三情況四情況五）單元要素二分為：題目開場白-講故事-計(jì)劃-呈現(xiàn)-計(jì)劃-呈現(xiàn)-檢討(林玫君譯，《創(chuàng)作型兒童戲劇入門--教室中的表演藝術(shù)課程》，1994年原著：BarbaraT.Salisbury，Theatre