推開綜合那扇窗.doc

《推開綜合那扇窗.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、推開“綜合”那扇窗走進(jìn)多彩的語文世界新鄭市黃水路小學(xué)李淑芳尊敬的各位老師：大家上午好！今天有機(jī)會(huì)坐在這里與大家交流，我感到非常榮幸。(點(diǎn)擊出示題目)我發(fā)言的題目是《推開“綜合”那扇窗，走進(jìn)多彩的語文世界》（點(diǎn)擊出示）綜合性學(xué)習(xí)，顧名思義，它的根本性質(zhì)是綜合性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通，書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語文與生活的結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)與協(xié)調(diào)發(fā)展的目的?！币舱且?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了語

2、文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與重要意義，因此在六年級(jí)進(jìn)入課改的這兩年中，我們對(duì)教材中編排的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容非常重視，開展了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生個(gè)個(gè)興致盎然，聽說讀寫能力、搜集、整理資料的能力、合作意識(shí)等明顯增強(qiáng)，整體語文素養(yǎng)明顯提高。下面針對(duì)本冊(cè)教材中編排的綜合性學(xué)習(xí)談?wù)勎覀兊拇譁\做法：（點(diǎn)擊出示）一、教材中綜合性學(xué)習(xí)的編排特點(diǎn)和活動(dòng)策略本冊(cè)教材中共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)：一次是“祖國在我心中”；一次是“輕叩詩歌的大門”。（點(diǎn)擊出示）●“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)編排特點(diǎn)及活動(dòng)策略編排特點(diǎn)：

3、（點(diǎn)擊出示）“祖國在我心中”是本冊(cè)教材中的第一次綜合性學(xué)習(xí)，它是隨課文安排的綜合性學(xué)習(xí)，出現(xiàn)在第二單元“祖國在我心中”這一專題中，它與課文的學(xué)習(xí)是同步進(jìn)行的，與國慶節(jié)期間的慶?；顒?dòng)結(jié)合起來，要求學(xué)生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動(dòng)，交流收獲和展示成果。（點(diǎn)擊出示）首先要說明的是它有別于獨(dú)立單元的語文綜合性學(xué)習(xí)。第一，教參上有關(guān)說明少，指導(dǎo)得少；第二，這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿在整個(gè)第二單元學(xué)習(xí)中，看起來零碎不系統(tǒng)，容易被忽視。面對(duì)這樣的問題進(jìn)行研究之后，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)這次13綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是有據(jù)可循的。（

4、點(diǎn)擊出示）如：教材P21的相關(guān)內(nèi)容圍繞下面的提示，選擇適合自己的內(nèi)容，開展綜合性學(xué)習(xí)。1、搜集反映中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的資料。2、閱讀歌頌祖國的詩文，學(xué)唱歌頌祖國的歌曲。３、訪問周圍的人，請(qǐng)他們講講近年來祖國或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，還可以請(qǐng)他們談?wù)劯惺?。４、收聽廣播或收看影視中有關(guān)祖國建設(shè)新成就的內(nèi)容，參觀家鄉(xiāng)建設(shè)新成就。在活動(dòng)中要做好記錄，并整理搜集的相關(guān)資料，為后面交流做準(zhǔn)備。另外，教材第二單元導(dǎo)讀P17第二自然段也做了強(qiáng)調(diào)：圍繞“祖國在我心中”這個(gè)專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情。

5、還有，教師用書P35-36的第二組解析第三自然段也作了說明：配合本組專題，安排了以“祖國在我心中”為主題的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)、寫演講稿或讀后感的活動(dòng)，“回顧·拓展”也是緊緊圍繞“祖國在我心中”這個(gè)主題，安排了相關(guān)的內(nèi)容。從以上文字我們不難看出，這次綜合性學(xué)習(xí)不僅在回顧拓展中的口語交際，交流平臺(tái)，展示臺(tái)以及日積月累中有體現(xiàn)，而且本組的課文以詹天佑、季羨林、海島戰(zhàn)士這些人物為拓展點(diǎn)，也是在為本組綜合性學(xué)習(xí)積累素材。（點(diǎn)擊出示）可見，整個(gè)單元的內(nèi)容都和這次綜合性學(xué)習(xí)有著密切聯(lián)系。這也充分體現(xiàn)了課改教材——加強(qiáng)

6、整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體這個(gè)特點(diǎn)。（點(diǎn)擊出示）活動(dòng)策略：那么，如何布置本次綜合性學(xué)習(xí)呢？換句話說，本次綜合性學(xué)習(xí)放在哪里最合適呢？提出要求的文字是在第二單元第一課之后出現(xiàn)的?？晌覀冋J(rèn)為，放在單元導(dǎo)讀后面最為合適，帶著任務(wù)去開展第二單元的學(xué)習(xí)，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生提前進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中得到的知識(shí)都可以在課文學(xué)習(xí)中得到整塊或零星的運(yùn)用，課文的學(xué)習(xí)又可以是綜合性學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和拓展。時(shí)間為兩周，在這兩周之內(nèi)課文的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的開展同時(shí)進(jìn)行。結(jié)合本單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，此次綜合性學(xué)習(xí)在各課教

7、學(xué)中都應(yīng)該有所滲透，并有針對(duì)性地開展活動(dòng)。（點(diǎn)擊出示表格）如學(xué)習(xí)《詹天佑》和《懷念母親》后設(shè)計(jì)了“走近愛國名人”的專題性閱讀；學(xué)習(xí)《彩色的翅膀》一課后安排了“我13與邊防戰(zhàn)士聊聊天”的拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生人人動(dòng)手給邊防戰(zhàn)士寫一封信訴說心聲，表達(dá)敬佩之情。學(xué)習(xí)《中華少年》一課，設(shè)計(jì)了“唱響中國”歌詠會(huì)；《口語交際與習(xí)作》課就進(jìn)行“愛我中華”的演講稿的撰寫與演講；《回顧拓展》就進(jìn)行展示總結(jié)。整個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我們又利用節(jié)假日讓學(xué)生把活動(dòng)中印象比較深刻的資料進(jìn)行搜集整理，人人辦一份以“祖國在我心中

8、”為主題的手抄報(bào)并進(jìn)行展示評(píng)比。這樣巧妙地把綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)化整為零，分散到各課中，就更好地發(fā)揮了這次綜合性學(xué)習(xí)的價(jià)值?？傊诙卧膶W(xué)習(xí)既是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，也是一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的展示過程，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與展示提供了有利的機(jī)會(huì)和廣闊的舞臺(tái)，使得學(xué)生的個(gè)性在活動(dòng)中得到了張揚(yáng)，能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。我這里保存了一些本次活動(dòng)的圖片資料，請(qǐng)看大屏幕（點(diǎn)擊出示）：（依次出示“祖國在我心中”手抄報(bào)評(píng)比、“我與邊防戰(zhàn)士聊聊天”、“愛我中華演講”的相關(guān)資料。）●“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的編排特點(diǎn)和活動(dòng)策略（