第二單元整體推進(jìn)教學(xué)案

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1、第二單元整體推進(jìn)教學(xué)案教案序號(hào)教學(xué)內(nèi)容第二單元（精讀2篇，略讀1篇，園地二，口語(yǔ)交際與寫作）教材分析本單元主題為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，本組教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫了有特色的植物和動(dòng)物，容易激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣；略讀課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，生動(dòng)地講述了科學(xué)家從生活中的無(wú)意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學(xué)說(shuō)的故事，頗具吸引力。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本組生字,會(huì)寫要求會(huì)寫的字和詞語(yǔ).2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求會(huì)背的地方。3、理解古詩(shī)兩首的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境，能把讀詩(shī)

2、的感受與他人交流。4、了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。5、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識(shí)。6、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。7、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。9、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)們交流。10、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。11、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的出處。12、學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。13、積累花名的歌謠，了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生仿照短文

3、試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、借助以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，自主學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句意思。2．體會(huì)詩(shī)人的心境，能與他人交流讀詩(shī)的感受。3、了解作者是怎樣用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)，知道爬山虎是怎樣向上爬的。4、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，倡導(dǎo)積極肯定的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)交際信心，加強(qiáng)實(shí)踐、突出互動(dòng)，發(fā)展學(xué)生交際語(yǔ)言。5、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。6、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。7、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的出處。課時(shí)安排1、字詞一課時(shí)2、精講兩課時(shí)3、寫作方法指導(dǎo)一課時(shí)4、園

4、地一課時(shí)5、單元檢測(cè)一課時(shí)課時(shí)備課累計(jì)課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容字詞課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫字詞。重點(diǎn)難點(diǎn)生字的書寫、拼讀教學(xué)過(guò)程一、課前交流：生字詞掌握情況（小老師組織，投影：同學(xué)們，上午好！上課前，我們來(lái)交流一下生字詞掌握情況。我覺(jué)得XX字容易寫錯(cuò)……其他同學(xué)還覺(jué)得有哪個(gè)字需要提醒大家注意?。?經(jīng)典誦讀（2分鐘）：老師：現(xiàn)在是經(jīng)典誦讀時(shí)間，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。全體起立！——致老鼠——請(qǐng)坐下！難怪說(shuō)世界上最美的姿勢(shì)就是讀書的姿勢(shì)，世界上最美的聲音就是讀書的聲音。二、整體導(dǎo)入（2分鐘）同學(xué)們，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二單元。這個(gè)單元的主題是觀察與發(fā)現(xiàn)。小老師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，跟我們讀?。ǔ鍪荆┳x讀寫

5、寫：均勻??重疊???空隙???葉柄??觸角???痕跡??逐漸??休息???住宅???隱蔽??選擇??住址??洞穴??柔弱??搜索???傾斜??平坦???扒土???寬敞???引人注意??毫不可惜???隨遇而安??讀讀記記：?蛟龍?慎重??寧?kù)o??靜謐??豪放???無(wú)聊??偶然???嶄新???漂移???輕易???資料??證據(jù)?鼓舞???考證??起源??召開(kāi)??假說(shuō)??震動(dòng)???坐臥不安???消磨時(shí)光??不可思議??精神大振??枉費(fèi)心機(jī)?浩如煙海四字詞語(yǔ)分類：AABCAABBABAC日積月累：正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，?六月荷花滿池塘

6、，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，?十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。鞏固練習(xí)?板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課時(shí)備課累計(jì)課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容爬山虎的腳課型精講教學(xué)目標(biāo)1．了解爬山虎腳的特點(diǎn)，理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容。2．了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色；它是如何一步步向上爬的；以及它與墻的關(guān)系。3．學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，學(xué)習(xí)如何抓住事物的特點(diǎn)，具體地描寫事物，并且培養(yǎng)學(xué)生具有留心觀察身邊事物的習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)他們具有愛(ài)自然保環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解作者是怎樣用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)。2、爬山虎是怎樣向上爬的。教學(xué)過(guò)程課前交流：?

7、經(jīng)典誦讀（2分鐘）：（出示課件配樂(lè)）老師：現(xiàn)在是經(jīng)典誦讀時(shí)間，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。全體起立！——請(qǐng)坐下！*難怪說(shuō)世界上最美的姿勢(shì)就是讀書的姿勢(shì)，世界上最美的聲音就是讀書的聲音。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，大自然是神奇的，你們?cè)S老師一起領(lǐng)略了錢塘江大潮的壯觀，感受了雅魯藏布大峽谷的神秘，還欣賞了變化多端的火燒云。今天，老師要和大家一起來(lái)觀賞一種奇怪的生物──爬山虎。（媒體出示圖片）爬山虎是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。這是為什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第