黃岡中考語文文言文閱讀(有答案的)

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1、文言文閱讀《得道多助,失道寡助》1.本文闡明了決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素的關(guān)系,概述這一關(guān)系的句子是:天時不如地利,地利不如人和。2.孟子把天時、地利、人和三方面進行比較,強調(diào)戰(zhàn)爭中“人和”的作用,并由“人和”推演出“得道者多助,失道者寡助”的觀點,這個觀點對后世有深遠(yuǎn)的影響。3.下列句子朗讀停頓標(biāo)示正確的一項是(C)A.天時/不如地/利B.必有/得天時/者矣C.城/非不高也,池/非不深也D.域/民不以/封疆之界4.“三里之城,七里之郭……是地利不如人和也”論證的觀點是:天時不如地利,地利不如人和。文中最能表達“人和”意思的一句話是:得道者多助,失道者寡助。5.解釋下列加點詞在文中的意思。(1)委

2、而去之(放棄)(2)親戚畔之(通“叛”,背叛)6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。域民不以封疆之界,固國不以山溪之險。使人民定居下來而不遷到別的地方去,不能靠劃定的邊疆的界限;鞏固國防不能靠山河的險要。7.下面“以”字的用法,不相同的一項是(D)A.固國不以山溪之險B.以天下之所順C.寡人以五百里之地易安陵D.屬予作文以記之8.第②段從正反兩個方面論證了人和的重要性,推出了得道者多助,失道者寡助的結(jié)論。9.文章的結(jié)論是“得道者多助,失道者寡助”。請聯(lián)系歷史或現(xiàn)實,舉一個這樣的例子。示例:美國與當(dāng)今世界和平與發(fā)展的潮流背道而馳,推行單邊主義,在世界上越來越受孤立。10.“人和”在文中的含義是什么?

3、請你結(jié)合歷史或現(xiàn)實,再舉出一個相關(guān)的事例。含義:人心所向、內(nèi)部團結(jié)。相關(guān)事例如:①抗日戰(zhàn)爭時期,全國人民緊密團結(jié),經(jīng)過八年的艱苦奮戰(zhàn),終于取得抗戰(zhàn)勝利。②1998年我國軍民團結(jié),取得抗洪救災(zāi)的勝利。③2003年,我們?nèi)f眾一心,戰(zhàn)勝“非典”。④2008年全國人民眾志成城,抗擊冰凍災(zāi)害。⑤汶川大地震,13億中國人手牽手,心連心,共克時艱。(能舉類似一例即可)【比較閱讀】【甲】(見課文)【乙】孟子曰:“桀、紂①之失天下也,失其民也;失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣。得其民有道:得其心,斯得民矣。得其心有道:所欲與②之聚之,所惡勿施爾也③。民之歸仁也,猶水之就下,獸之走壙④也?!薄?/p>

4、注】①桀、紂:指夏桀、商紂,古代的暴君。②與:同“為”,替的意思。③爾也:而已。④壙(kuàng):原野11.解釋下列加點詞在句中的具體含義。(1)寡助之至(極點)第4頁,共4頁(2)所惡勿施爾也(所厭惡的東西(事情))(3)獸之走壙(跑)12.甲文認(rèn)為“以天下之所順,攻親戚之所畔”的結(jié)果是怎樣的?將這個句子寫在下面,加以翻譯。句子:故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。翻譯:所以君子不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定能勝利。13.甲文說的“多助之至,天下順之”的情形,在乙文中有形象的描繪。乙文中的這個句子是:民之歸仁也,猶水之就下,獸之走壙也。14.乙文中說到的“桀、紂”,其失天下的原因,用甲文的句子來解釋就是:寡助之

5、至,親戚畔之。15.甲文中說“得道者多助”,乙文說“得天下有道”,這兩個“道”的意思一樣嗎?說說你的理解。不一樣。甲文所說的“道”,指的是統(tǒng)治者施行的“仁政”;乙文所說的“道”,指的是統(tǒng)治者得天下的方法、途徑?!渡趹n患,死于安樂》1.《孟子》是儒家的經(jīng)典之一。2.孟子在文中第①段以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們:人要成大器,必須經(jīng)受磨練。下面列出的名言中,與之意思相近的是哪兩句?(AD)A.古人大業(yè)成,皆自憂患始。B.試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。C.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。D.自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。3.第①段畫波浪線句屬于事實論據(jù)。作者從個人發(fā)跡的事例再說到統(tǒng)治者治國的方

6、略,最終提出了“生于憂患,死于安樂”的中心論點。4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。使他筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓(之苦),使他受到貧因之苦。5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。所以動心忍性,曾益其所不能。(通過這些)來讓他內(nèi)心警覺,使他的性格堅強起來,以不斷增長才干。6.常言道:“平安易老,磨難長生?!薄丁疵献印祪烧隆分信c這一看法相同的語句是:生于憂患,死于安樂。7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。然后知生于憂患而死于安樂也。這樣以后,人們才會明白,因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡。8.文中孟子主要講了兩方面的問題,一是造就人才,二是治理國家;得出的結(jié)論是“生于憂患,死于安樂”

7、,用現(xiàn)在的話說就是:憂患可以使人和國家生存發(fā)展,安逸享樂使人和國家委靡死亡。9.在文中找出從治國角度論述的一句話,寫在下面。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。10.文章開頭列舉的六個人物的事例,他們的共同點是什么?從他們的事例中你獲得什么感悟?共同點:都出身貧賤,歷經(jīng)磨難,最終都有所作為。感悟:苦難是對人生的一種磨練,我們只有戰(zhàn)勝苦難,才能取得成功。11.材料鏈接:2008年,偉大的祖國雪凝、“藏獨”

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