【5A版】高中音樂鑒賞-音樂與人生.ppt

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1、音樂與人生綜合高中高二音樂孔曉輝孔子格言“興于詩，立于禮，成于樂”“興于詩”，人的修養(yǎng)從學(xué)詩歌開始“立于禮”，自立從學(xué)禮儀開始“成于樂”，完美人生從音樂開始什么是音樂？用有組織的樂音來表達，人們思想情感、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。分為聲樂和器樂兩大門類。音樂與人生人生如歌，何其凄美。千百年來，人們世代繁衍，生生不息。不斷地演繹著或平凡或動人或悲壯或低沉的生命之歌。人生三部曲卞祖善是我國著名指揮家。年近古稀的卞先生以五十多年的親身經(jīng)歷與感受，用音樂為我們總結(jié)出人生三部曲——《搖籃曲》《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》《搖籃曲》代表著人一生的開始。閉上眼睛，

2、聽著恬靜、柔和的曲調(diào)，可以感受，到母親對孩子無限的關(guān)愛與無私的祝福。偉大的母親，可愛的孩子，世間最美好最純潔的字眼，充滿了希望與祝福。從而也使我們沉浸在對童年美好的回憶中。莊嚴(yán)輝煌的《婚禮進行曲》響起，一對新人在父母、親朋的陪伴下緩緩邁上紅地毯，彼此手牽手一同邁向人生旅途中又一個新起點，與終生伴侶相隨到老……隨著時間的飛逝，人總會變老，面對死亡，我們應(yīng)該像對生命一樣坦然。人的自然生命不可能不朽，永恒的只能是精神。當(dāng)親朋好友去世，用《葬禮進行曲》寄托我們的哀思。莊嚴(yán)肅穆、悲痛深沉的樂曲讓我們回憶和緬懷逝者的一生……為什么要把自己培養(yǎng)成為一位能聽懂音

3、樂的人呢？追求高質(zhì)量生活情趣的人，應(yīng)該用音樂來美化自己的人生。也許我們不是作曲家、音樂家，但我們可以聽、可以看、可以鑒賞。對音樂的感悟以及表現(xiàn)和創(chuàng)造都是人類的一種基本素質(zhì)，大家有那么多的知識積累，如果學(xué)習(xí)一些音樂鑒賞知識，學(xué)會聆聽，我們就會成為聽懂音樂的人，從而豐富我們的生活情趣，提高我們的生活質(zhì)量。貝多芬曾說過：“音樂比一切智慧、一切哲學(xué)都具有更高的啟示?！痹谖覀兊囊簧?，讓音樂隨行，讓我們都用心去譜寫人生中的每一個音符，使我們的“生命之曲”更加完美，更加輝煌！如何鑒賞音樂呢？音樂要素：1、節(jié)奏：音樂的節(jié)奏是指音樂運動中音的長短和強弱。2、曲調(diào)

4、：曲調(diào)也稱旋律。3、和聲：和聲包括“和弦”及“和聲進行”。4、力度：音樂中音的強弱程度。5、速度：音樂進行的快慢。6、調(diào)式：音樂中使用的音按一定的關(guān)系連接起來，這些音以一個音為中心（主音）構(gòu)成一個體系，就叫調(diào)式。7、曲式：音樂的橫向組織結(jié)構(gòu)。8、織體：多聲音樂作品中各聲部的組合形態(tài)9、音色：音色有人聲音色和樂器音色之分。在人聲音色中又可分童聲、女聲、男聲等。樂器音色的區(qū)別更是多種多樣。在音樂中，有時只用單一音色，有時又使用混合音色。草原放牧作品介紹是琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》的第一部分。全曲共五個部分。樂曲表現(xiàn)的是蒙古族少年——龍梅和玉榮抗嚴(yán)寒

5、、斗風(fēng)雪，保護集體財產(chǎn)的故事。吳祖強吳祖強（1972-）作曲家。中國音樂家協(xié)會名譽主席。代表作有：琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（合作），清唱劇《與洪水搏斗》交響音畫《在祖國大地上》、《紅色娘子軍》（合作）等論著和文集《曲式與作品分析》劉德海劉德海（1907—2000），琵琶演奏家，教育家。代表曲目《十面埋伏》、《瀛州古調(diào)》、《陽春白雪》、《瀏陽河》等。創(chuàng)造有琵琶曲《天鵝》、《老童》、琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（合作）等。鑒賞《草原牧歌》初次聆聽《草原牧歌》（完整聆聽）2、音樂情緒怎樣？聯(lián)想和想象到了什么？（富有生機和朝氣、天真、活潑；聯(lián)想到美麗的草原和

6、放牧的生活情景）1、獨奏樂器是什么？琵琶局部欣賞——引子（一）聆聽音樂，分析音樂要素：1、聽辨音色（圓號）2、聽辨速度（稍慢）3、塑造形象（英雄）（二）觀察樂譜，旋律發(fā)生了怎樣的變化？（旋律發(fā)生了擴展，調(diào)性由D—G）局部欣賞——第一主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：1、速度（稍快）節(jié)奏（密集）情緒（活潑）2、音樂塑造了怎樣的形象和場景？富有朝氣的少年形象，勤勞放牧的場景。（二）復(fù)聽音樂局部欣賞——第二主題（一）聆聽音樂，分析音樂要素：1、速度（緩慢）節(jié)奏（疏散）旋律（起伏較大）2、表現(xiàn)并表達了什么？表現(xiàn)了草原美麗的景色，表達了主人公對大草原的熱愛

7、之情。（二）復(fù)聽作品，感受琵琶的演奏特點大幅運用輪指和搖指技巧，模仿馬頭琴及長調(diào)演唱技巧。凸顯鮮明蒙古族音樂特點。完整聆聽作品請同學(xué)們仔細聽辯，聽到第一主題舉起左手，聽到第二主題舉起右手。第六（悲愴）交響曲——第四樂章彼得·伊里奇·柴科夫斯基（1840年5月7日—1893年11月6日）　生活的年代正處于沙皇專制制度腐朽沒落的時期，他熱愛祖國，關(guān)心俄國人民的命運。柴科夫斯基是一位涉及范圍廣泛的作曲大師。他在交響曲、歌劇、舞劇、協(xié)奏曲、音樂會序曲、室內(nèi)樂以及聲樂浪漫曲等方面都留下了大量名作。作品介紹《第六（悲愴）交響曲》第四樂章本交響曲旨在描寫人生

8、的恐怖、絕望、失敗、滅亡等，充滿了悲觀的情緒，而否定了一切肯定、享受人生的樂觀情緒。作者所體現(xiàn)出的這類情緒，實際上反映的是在沙皇俄國末期