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《記敘說明閱讀答題技巧及實(shí)戰(zhàn)演練》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、記敘文答題技巧1、記敘的線索及作用：找線索的方法:標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物;抒情議論句線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如：文章以“……”線索，寫了“……”、“……
2、”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。2、為文章擬標(biāo)題：找文章的線索或中心。（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感3、記敘的順序及
3、作用：（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。4、寫作手法及作用：（對比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……）答題套路：這篇文章采用“XX”的手法，作者通過“……（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章寫得“……
4、”例句：這篇文章采用象征的手法作者通過對北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（2）比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法（托物言志）：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)
5、力。（5）對比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。（7）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。5、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答題套路：“XX”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：①是這個(gè)詞可
6、能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。②是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。6、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：（１）必須用第一人稱；（２）必須仔細(xì)研讀具體語境。7、文段中事例的概括：（１）必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；（２）其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。8、記敘文中的描寫：記敘文中的描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。（1）人物描寫又細(xì)分為：①肖像描寫②外貌描寫③神態(tài)描寫④動作描寫（5）語言
7、（對話）描寫（6）心理描寫另外，人物描寫從另一個(gè)角度看，又可以分為：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。（2）環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：①表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②推動情節(jié)發(fā)展；③渲染氣氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）突出、深化主題。社會環(huán)境描寫的主要作用：(１)交代作品的時(shí)代背景。(２)在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣
8、的社會現(xiàn)實(shí)。9、分析文中關(guān)鍵句子或段落的作用（結(jié)構(gòu)＋內(nèi)容）（１）結(jié)構(gòu)上：ａ、開頭：設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、點(diǎn)題、埋下伏筆、為下文作鋪墊。ｂ、中間：承上啟下、總結(jié)上文、引起下文，推動情節(jié)發(fā)展。ｃ、結(jié)尾：呼應(yīng)開頭、照應(yīng)前文、扣題、總結(jié)全文。（２）內(nèi)容上：開頭常奠定文章的感情基調(diào)、交待背景；結(jié)尾的議論抒情句常為畫龍點(diǎn)睛、深化中心。10、題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索;設(shè)置懸念。11、修辭方法及作用??比喻：形象生動的表現(xiàn)了……擬人：賦予……以人的情態(tài)，含蓄的表現(xiàn)了作者的……的感情，把……寫活了反問：起
9、警策作用，加強(qiáng)語氣，發(fā)人深省。設(shè)問：引發(fā)讀者的注意與思考，引起下文。排比：加強(qiáng)語氣、增強(qiáng)氣勢，使文章節(jié)奏鮮明，突出的表現(xiàn)了作者……的感情夸張：突出強(qiáng)調(diào)12、怎樣賞析句子：答題技巧：使用了哪種修辭＋這種修辭的一般作用＋語境含義(采用了哪種描寫方法+生動形象的表現(xiàn)了人物的……性格)也可以抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行賞析。13、分析人物形象：從兩個(gè)方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分
