人教版小學(xué)語文一年級上冊拼音

人教版小學(xué)語文一年級上冊拼音

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1、小學(xué)語文一年級上冊拼音《aoouiu》說課稿??????????????????????????????????????阿旺鎮(zhèn)中心小學(xué)?趙開能????說教材:??????教材簡析:《aoouiu》是人教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第一冊漢語拼音第十課。(課件)本課的內(nèi)容主要分兩大部分,一部分是學(xué)習(xí)復(fù)韻母aoouiu?的音、形和拼讀方法。這部分是通過在圖中的相應(yīng)位置上出現(xiàn)了復(fù)韻母aoouiu,圖意有助于學(xué)生練習(xí)拼讀三個復(fù)韻母的雙拼或三拼音節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生的注意和記憶。另一部分也就是今天要說課的內(nèi)容,是第二

2、課時,這節(jié)課是利用句子和兒歌《有禮貌》來鞏固含有復(fù)韻母aoouiu?的拼讀,認(rèn)讀拼音句,并在其中學(xué)習(xí)8個生字。??????教學(xué)目標(biāo):???根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本組拼音訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生實際,確定了本節(jié)課的??教學(xué)目標(biāo):知識與技能:學(xué)會直呼聲母與aoouiu組成的音節(jié)及音節(jié)詞,會讀帶介音的音節(jié)。??過程與方法:通過活動、游戲等方式,正確熟練地讀準(zhǔn)每個音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。??情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。?教學(xué)重、難點(diǎn):??根據(jù)本組的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn),教學(xué)漢語拼音《aoouiu》時,我把引導(dǎo)

3、學(xué)生“讀準(zhǔn)aoouiu三個復(fù)韻母的音,認(rèn)清字形”為學(xué)習(xí)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“aoouiu”三個復(fù)韻母的四聲及其標(biāo)調(diào)規(guī)則并以讀出帶調(diào)韻母的音為難點(diǎn)。??教學(xué)方法:情境教學(xué)法??陶行知曾說過:“作者胸有境,入境使于親”,教師只有在這種教學(xué)過程中想法設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個具體、生動、形象的情境,并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個情境之中,才能讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)本課時,我就通過生動的語言,豐富多彩的活動、游戲等多種途徑,努力營造一個和諧、寬松的教學(xué)氛圍,以喚起學(xué)生情感的共鳴,讓他們在輕松愉快的

4、氛圍中掌握了新的知識。??學(xué)習(xí)方法:嘗試自學(xué)法??著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“授之以魚,不如授之以漁?!币虼耍诮虒W(xué)完各字母的讀音后,我就放手讓學(xué)生通過觀察,自學(xué)各字母的書寫格式以及筆畫順序,把主動權(quán)還給學(xué)生,不斷培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),主要從四個方面教學(xué)。?教學(xué)流程:(一)創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)引入《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:漢語拼音盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主。所以在這一部分,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):一上課我就放一首歌曲引入。播放輕松愉快的音樂,讓學(xué)生跟著歌曲自由做動作。

5、第二環(huán)節(jié):我讓學(xué)生跟著我做口腔體操,把學(xué)生一開始就帶入了輕松愉悅的課堂氛圍之中,帶入了一個“有聲有色”的拼音樂園學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。(二)兒歌激趣,探究新知第一環(huán)節(jié):我以小朋友都喜歡的兒歌(即主題圖文)導(dǎo)入,教師范讀,這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)在兒歌中找韻母這樣的探究情境,使學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗獲得了新的理解,產(chǎn)生出新的意義,從而初步培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識。第二環(huán)節(jié):我以聲母與復(fù)韻母aoouiu交朋友的方式組成音節(jié)教學(xué)生拼讀。在這一環(huán)節(jié)中,我用了大家喜歡的汽球,在汽球上呈現(xiàn)聲母與韻母,吸引學(xué)生的注意力,然后

6、把兩個汽球碰在一塊就出現(xiàn)了音節(jié)baō,形象直觀地教給學(xué)生直呼的方法,接著我讓學(xué)生用多種方式的拼讀來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此環(huán)節(jié),“由扶到放”利用學(xué)生已掌握的方法,通過比賽讀、小組合作讀等多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),調(diào)動了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了他們主動探究的能力。(三)回歸生活,給物標(biāo)音。第一環(huán)節(jié):我讓學(xué)生把拼音詞和生活中的事物聯(lián)系起來,從而在不知不覺中鞏固了拼音。第二環(huán)節(jié):師生互動,我讓學(xué)生跟我一起作《猜一猜》的游戲。讓學(xué)生在輕松愉悅的游戲中增加訓(xùn)練量,提高拼讀能力。第三環(huán)節(jié):讓學(xué)生去超市購物,學(xué)以致用,激發(fā)了

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課堂再一次掀起高潮。這三個環(huán)節(jié)的設(shè)計,意在通過生動有趣的游戲,幫助學(xué)生建立起生活與拼音詞的聯(lián)系,我們知道生活即課本,生活即知識,學(xué)為了用,用為了促進(jìn)學(xué),這兒設(shè)計給物標(biāo)音,既訓(xùn)練了學(xué)生的逆向思維,又使學(xué)生學(xué)以致用,體現(xiàn)了大語文觀。(四)拓展延伸????運(yùn)用音節(jié)自主學(xué)習(xí)兒歌、說話,我把它安排在課后完成,培養(yǎng)學(xué)生的拼讀及說話能力。這一拓展性地練習(xí),讓學(xué)生由我想讀、我想說,到我愿意讀、愿意說。意在進(jìn)一步拓展學(xué)生思維,進(jìn)一步鞏固學(xué)生直呼音節(jié)的能力。????教學(xué)效果預(yù)測:????漢語拼音是一串枯燥

8、無味的字符,要讓學(xué)生學(xué)得快,記得牢,就要變無趣為有趣。整堂課我以活動、游戲為主,使之與所學(xué)的字母接通,匹配,化難為易,通過學(xué)生的參與和體驗,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,大大提高漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。在今后的教學(xué)中,我想只要我們能精心設(shè)計教學(xué)過程,運(yùn)用多種教學(xué)手段,巧妙地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,就一定能調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)熱情。最后,讓我們共同祝愿我們的學(xué)生都能在拼音這片樂園中享受到語文學(xué)習(xí)的快樂。

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