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《如何提高學(xué)生的英語聽說能力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、漣源渡頭塘鎮(zhèn)增加中學(xué)聶桂芳中學(xué)一級教師申報(bào)材料如何提高學(xué)生的英語聽說能力——渡頭塘增加中學(xué)聶桂芳在多年的英語教學(xué)中，我覺得聽說訓(xùn)練一直是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，在很大程度上影響著中學(xué)英語教學(xué)的成敗。特別是在一些鄉(xiāng)村中學(xué)，大部分學(xué)生在課堂上羞于開口，害怕說錯(cuò)了會引起他人的冷嘲熱諷，這就造成了學(xué)生英語水平特別是聽說能力難以得到提高。針對這種情況，我想我們英語老師應(yīng)該從以下幾方面下功夫，著手提高學(xué)生的英語聽說能力，乃至提高學(xué)生的整體英語水平。首先，應(yīng)該重視啟蒙階段的課堂英語教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。小學(xué)階段屬于英語學(xué)習(xí)的預(yù)備階段，小學(xué)英語的教學(xué)目的是通過聽、說、讀
2、、寫的基本訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的聽、說、讀、寫能力。因此，在小學(xué)的英語課堂教學(xué)中，我們的老師就應(yīng)該想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀等習(xí)慣的養(yǎng)成。剛接觸英語這門課程，幾乎所有的學(xué)生都對它充滿了好奇和興趣。教師就應(yīng)抓好這一大好機(jī)會，因勢利導(dǎo)，把學(xué)生的好奇心逐步培養(yǎng)為愛聽，愛說的習(xí)慣。使學(xué)生從學(xué)習(xí)英語的一開始就逐步養(yǎng)成注意聽別人說英語的習(xí)慣，在課堂上能5漣源渡頭塘鎮(zhèn)增加中學(xué)聶桂芳中學(xué)一級教師申報(bào)材料大膽地用英語提問和回答、模仿錄音的習(xí)慣。另外，我們小學(xué)階段的老師也必須盡量給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)開口的機(jī)會。比如，引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用日常問候語，
3、也可以從最簡單的課堂用語著手，反復(fù)多次使用。學(xué)生聽多了，說多了，就形成了語感，有時(shí)不自覺地能用英語和別人打招呼了。這樣，學(xué)生就會有一種滿足感乃至成就感。這時(shí)，教師可有意識地將課堂上的機(jī)械聽說擴(kuò)展到生活中去，使學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為講英語的興趣。這樣，學(xué)生的好奇心不但未消失，反而他們學(xué)習(xí)英語的興趣被大大地激發(fā)了。因此，抓好起步階段的英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高英語聽說能力的重要一環(huán)。然后，我們教師在課堂上要盡量運(yùn)用英語來組織課堂教學(xué)。5漣源渡頭塘鎮(zhèn)增加中學(xué)聶桂芳中學(xué)一級教師申報(bào)材料農(nóng)村的孩子缺少良好的說的氛圍，回到家更是不可能用英語與家長交流。因此，英語課
4、堂成了英語教學(xué)的主陣地，也是同學(xué)們聽說英語、能用英語進(jìn)行交際的最佳時(shí)段。我們要求教師在課堂上杜絕用漢語來組織教學(xué)。要保證英語氛圍，課前必須保證五分鐘的口語交際。教師要依據(jù)新課標(biāo)，把握好教材，營造真實(shí)的交際情景，讓學(xué)生有話可說，有興趣去說，能感覺到英語就在身邊，是生活得一部分。所以，在課堂上我們不僅僅要求學(xué)生說，還要求學(xué)生聽，以聽促說。同時(shí)，教學(xué)中教師要避免一人回答其他人沒事干的情況，當(dāng)一位學(xué)生說時(shí)，教師還要設(shè)計(jì)好相應(yīng)的問題，請其他同學(xué)帶著問題去聽。在做聽力題時(shí)，盡量不要聽一句譯一句，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，提高他們的聽能。只要我們老師堅(jiān)持用英語講課，從簡單的英
5、語開始逐步加深，提高要求，學(xué)生就能很快理解教師的語言并且跟著模仿使用。這樣，課堂上學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛里，久而久之，學(xué)生就會自覺或不自覺地用英語進(jìn)行交談，從而提高其聽說能力。同時(shí)，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種說的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍和良好的校圍環(huán)境是促使學(xué)生學(xué)好英語的一個(gè)重要的外在因素。因此，我們在校圍環(huán)境方面要精心設(shè)計(jì)，千方百計(jì)地為英語教學(xué)服務(wù)。每班的墻壁上都應(yīng)張貼英語交際用語，每期黑板報(bào)都要開辟英語專欄，英語諺語、俗語、口號在校圍內(nèi)隨處可見，英語長廊更讓同學(xué)們流連忘返。正是“桃李雖不言，花下自成蹊，墻壁不覺活，處處有寓意”，環(huán)境發(fā)揮
6、了潤物無聲，潛移默化的作用。另外，在課堂上我們教師也可以運(yùn)用實(shí)物、圖片、幻燈片等多種形象、直觀的教具不斷為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言交際環(huán)境。5漣源渡頭塘鎮(zhèn)增加中學(xué)聶桂芳中學(xué)一級教師申報(bào)材料實(shí)物，圖片，幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具。在課堂教學(xué)中，我們可以根據(jù)對話，課文內(nèi)容，利用一些與之相關(guān)的教學(xué)圖片，用英語進(jìn)行講述，啟發(fā)學(xué)生邊觀察圖片邊聽教師講述基本內(nèi)容。然后讓學(xué)生進(jìn)行對話朗讀，操練，最后讓他們進(jìn)行扮演角色的表演。另外，教師也可以運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化語言環(huán)境。這樣，不但可以提高學(xué)生的聽說能力，還能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在此基礎(chǔ)上，我覺得組織學(xué)生建
7、立英語課外興趣小組，加強(qiáng)語言實(shí)踐，對提高學(xué)生的聽說能力也是大有幫助的。課外興趣小組可根據(jù)學(xué)生的語言水平，開展朗誦，演講比賽，學(xué)唱英語歌曲，參加英語角色扮演，參加英語角，英語知識競賽等活動。特別是英語角活動，我組織全組老師在我校開展了幾次，學(xué)生對此興趣很濃。在“英語角”里，許多上課不敢用英語回答問題的學(xué)生都能大膽的用英語和老師進(jìn)行簡單的英語對話。所以“英語角”活動不但大大地提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和他們的聽說能力，同時(shí)也給許多英語愛好者提供了進(jìn)行自我展現(xiàn)的平臺。這樣的活動我們老師應(yīng)該多開展。除此之外，現(xiàn)在正在全國范圍內(nèi)開展的“新課改”教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)
8、關(guān)系和師生關(guān)系，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生
