【5A版】家長(zhǎng)會(huì)課件.ppt

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1、家長(zhǎng)朋友們，您好（一）關(guān)于家庭教育父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。但家庭教育也往往會(huì)在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū)。指導(dǎo)性建議：1、聰明的孩子都成才。聰明的孩子不一定都成才，真正的聰明是不張揚(yáng)。聰明不是制勝法寶，有時(shí)候他是打敗仗的根源2、總是寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”孩子的言行、思維等都可以通過(guò)引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。家長(zhǎng)不可寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)經(jīng)歷不可能重來(lái)，我們要從低年級(jí)抓起、從開(kāi)始抓起。3、總強(qiáng)調(diào):“我真的盡力了，實(shí)

2、在是沒(méi)辦法……”(寫(xiě)字母)“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”要尊重孩子的個(gè)體差異，十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng)。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，進(jìn)步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：一歲多的孩子會(huì)說(shuō)話，那是因?yàn)樗?65天每天都在吸收語(yǔ)言信息，放到野外三歲也說(shuō)不成；有的孩子二歲多才開(kāi)口說(shuō)話，但并沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)的晚而影響他的語(yǔ)言表達(dá)，反而是說(shuō)得更清楚。所以說(shuō)，不能因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不會(huì)，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花只能是欲速而不達(dá)。4、周末了讓孩子放松放松放松不等于生活沒(méi)秩序。家長(zhǎng)們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學(xué)、合理的放松方法。5、孩子大，讓他自己多磨練。6

3、、7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查能力，需要家長(zhǎng)從旁輔助引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識(shí)遺漏點(diǎn)。及時(shí)的幫助能拉近家長(zhǎng)和孩子之間的距離，更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)習(xí)的思路與方法。給家長(zhǎng)的建議：1、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。今天的保護(hù)，就等于讓他將來(lái)受更大的傷。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？2、有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。（1）孩

4、子的話要分析的接受，有些時(shí)候孩子對(duì)老師話的并不理解。（2）不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說(shuō)謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù)，是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為“撒謊期”，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^(guò)度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。（3）請(qǐng)家長(zhǎng)換位思考：在家中您面對(duì)的是你對(duì)一個(gè)孩子，而在學(xué)校老師面對(duì)的是50個(gè)孩子，工作中難免會(huì)有失誤。家長(zhǎng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流。希望每一位家長(zhǎng)都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒(méi)有固定接送的家長(zhǎng)，彼此之間要做好交接工作，以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便。3、

5、合理的設(shè)立目標(biāo)，讓孩子做一個(gè)跳起來(lái)夠桃子的人。（1）難度不大（2）但必須得努力才能達(dá)到（3）在努力的過(guò)程在能體驗(yàn)出成功的喜悅4、對(duì)孩子的希望比天高，對(duì)孩子的溺愛(ài)比海深。表現(xiàn)在：說(shuō)得多，做的少；要求的多，真正檢查的少?？磩e人進(jìn)步的多，分析自己不進(jìn)步原因的少。說(shuō)得多+要求的多+看別人多（只找榜樣）≠孩子會(huì)進(jìn)步做得多+督查的多+分析原因（找出努力方向）=孩子一定會(huì)進(jìn)步5、做智慧家長(zhǎng)一般孩子摔到N次一般家長(zhǎng)給孩子搬走石頭聰明孩子繞開(kāi)石頭聰明家長(zhǎng)石頭上標(biāo)記（請(qǐng)繞行）智慧孩子踢走石頭智慧家長(zhǎng)教給踢石頭的方法路都是一樣的路，有的孩子有人替他拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開(kāi)頭輕松最后無(wú)路可走）；有

6、的孩子在家長(zhǎng)幫助下學(xué)會(huì)了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長(zhǎng)分析長(zhǎng)出荊棘的原因，破快它的生長(zhǎng)的。（開(kāi)頭辛苦?最后是陽(yáng)光大道）。6、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。7、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來(lái)去要打招呼）；教育他們看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父

7、母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。（2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。（3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，要家長(zhǎng)接送同學(xué)，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛(wèi)等候。（4）孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校一定要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。（5）教育和培養(yǎng)孩子要把握好尺度（不可過(guò)于嚴(yán)厲，也不可過(guò)