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《5培養(yǎng)孩子社交能力(西鄉(xiāng)流塘小學(xué)辛祿高)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、培養(yǎng)孩子社交能力【教學(xué)目標(biāo)】從生活中的細(xì)節(jié)入手，傳授給家長(zhǎng)好理解、易操作的培養(yǎng)孩子社交能力的策略，并引導(dǎo)家長(zhǎng)如何在生活中進(jìn)行實(shí)踐，使之學(xué)有所得，學(xué)有所用?！菊n型設(shè)計(jì)】咨詢討論型【課時(shí)安排】60分鐘【設(shè)計(jì)理念】空洞的理念講授不如操作上的一招半式，從理論教學(xué)走向操作傳授?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)歌德說(shuō)：“人不能孤獨(dú)地生活，他需要生活。”良好的人際關(guān)系，不僅能給人生帶來(lái)快樂(lè)，而且能助人走向成功。因此，社交能力是人類生存的重要能力。這一代子女雖然能夠受到良好的教育，但由于小家庭之間的封閉、孤獨(dú)而不善交往。這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)引起咱們家長(zhǎng)的足夠重視。一些從小很有才華的孩子，就因?yàn)椤安缓先骸?，長(zhǎng)大以后，一直“懷才不遇
2、”，自感“英雄無(wú)用武之地”，不僅才華得不到發(fā)展，而且一生總是“不順”；一些善于處理人際關(guān)系的人，反而受到大家的歡迎，才能得到充分的發(fā)揮，自己也感到快樂(lè)。任何人都不會(huì)喜歡性情乖戾、憂郁的人，人人都喜歡與快樂(lè)而熱情洋溢的人在一起。如何幫助孩子建立良好的人際關(guān)系呢？從許多受人歡迎的孩子身上，我總結(jié)出三個(gè)“秘訣”。那就是：熱忱—捧出你的心；溝通—打動(dòng)別人的心；自信—贏得大家的心。二、策略傳授秘訣之一：熱忱——捧出你的心一個(gè)人成功的因素很多，而熱忱是不可缺少的因素之一。5熱忱是發(fā)自內(nèi)心的興奮，是一種深存在人內(nèi)心的熾熱的精神特質(zhì)。成功的人和失敗的人在智慧和能力上的差別通常并不很大，但如果兩個(gè)人各方面的素質(zhì)
3、都差不多，具有熱忱的人將更有機(jī)會(huì)如愿以償；一個(gè)人能力不足，但是具有熱忱，通常也會(huì)勝過(guò)能力很強(qiáng)，但久缺熱忱的人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的熱忱，會(huì)影響他的部下的工作情緒；一個(gè)母親和師長(zhǎng)的熱忱，會(huì)影響孩子和學(xué)生的情緒?！竟适隆棵绹?guó)著名的心理學(xué)家羅森塔爾，曾進(jìn)行過(guò)“期望效應(yīng)”的試驗(yàn)。他來(lái)到一所中學(xué)，考察一個(gè)十分普通的班級(jí)，臨走時(shí)，他興奮地告訴班主任：你們班上有18名學(xué)生很有培養(yǎng)前途。羅森塔爾的熱忱影響了這位老師，從此，老師對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)心，臉上總掛滿了微笑，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，總愛(ài)他們提問(wèn)……高中畢業(yè)時(shí)，這些學(xué)生都考入了重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)羅森塔爾再次來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，笑了，他告訴老師，那次他只是隨便點(diǎn)了這18個(gè)人，并沒(méi)有
4、認(rèn)真對(duì)他們進(jìn)行考察，是老師對(duì)學(xué)生的熱忱、信任產(chǎn)生了今天的效應(yīng)。這個(gè)故事說(shuō)明，成年人的熱忱能改變孩子的命運(yùn)。那么，家長(zhǎng)如何將熱忱傳遞給孩子呢？這里介紹三點(diǎn)：1.目示父母一個(gè)親切的目光會(huì)使孩子興奮不已。有的孩子因老師上課不看他而誤認(rèn)老師不喜歡他，使他感受到傷心，同樣，父母瞧都不瞧他一眼，會(huì)讓他更加傷心，甚至失去自信?！竟适隆恳粋€(gè)男孩子曾問(wèn)盧勤：“上課老動(dòng)怎么辦？”盧勤告訴他：“找一張白紙，畫(huà)上一雙眼睛，當(dāng)成是‘知心姐姐’的眼睛，放在課桌上。每次你想動(dòng)時(shí)，看見(jiàn)‘知心姐姐’正看著你，你就趕緊告訴自己，上課時(shí)不能做小動(dòng)作?！惫?，他很快克服了自己的毛病。他爸爸說(shuō)：“孩子上課總愛(ài)玩東西，老師經(jīng)常告狀。我打
5、他，他也不聽(tīng)。用了這個(gè)辦法以后，他就管住了自己，這個(gè)學(xué)期還被評(píng)上了三好學(xué)生。你說(shuō)神不神？”盧勤說(shuō)：“不神，這是因?yàn)槲倚湃嗡?，他有了自我約束的能力，就管住自己了?！彼裕覀円朴跁r(shí)時(shí)用眼神關(guān)注孩子，孩子失敗時(shí)，給他個(gè)鼓勵(lì)的眼神；孩子勝利時(shí)，給他個(gè)警示的延伸；孩子孤獨(dú)時(shí)，給他個(gè)關(guān)心的眼神……，這需要做父母細(xì)心觀察，去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去關(guān)注。2.手示不同的手勢(shì)表達(dá)不同的感情。拍拍肩膀，表示的是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；打屁股則是一種懲罰。許多幼兒園里的孩子、一年級(jí)的小學(xué)生，他們很需要家長(zhǎng)、阿姨或者老師的撫摸，所以他們經(jīng)常圍在你周圍，這個(gè)時(shí)候你摸摸他的腦袋，他就會(huì)感到非常高興。到了高年級(jí)以后，在他表現(xiàn)好的時(shí)候，你
6、不妨拍拍他的肩膀，表示對(duì)他的贊許和信任。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要講究藝術(shù)性，否則徒勞無(wú)功。3.語(yǔ)示用最熱忱的語(yǔ)言給孩子帶去希望。話不多，一兩句就能表達(dá)出你的愛(ài)；聲音不必大，要能表現(xiàn)你內(nèi)心的興奮。嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完，是最令孩子心煩的。如果孩子犯了錯(cuò)誤，不要大聲訓(xùn)，或者粗暴地打他。而應(yīng)該到一間沒(méi)有旁人的屋子里，盯著他的眼睛，嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“媽媽知道你這是第一次犯錯(cuò)誤，也是最后一次，是不是？”這時(shí)，孩子會(huì)感到是自己不好，對(duì)不起父母，便會(huì)下決心改正錯(cuò)誤。【故事】（講課者自己安排，最好是自己親身的例子）……父母對(duì)孩子的熱忱通過(guò)目示、手示、語(yǔ)示傳遞給孩子，孩子受到了激勵(lì)和鼓舞，也就學(xué)會(huì)了如何熱忱地對(duì)待別人。愛(ài)迪生
7、曾講過(guò)：“一個(gè)人死去的時(shí)候，若能把熱忱傳給孩子女，他便等于留給他們無(wú)價(jià)的資產(chǎn)。秘訣之二：溝通——打動(dòng)別人的心如果你希望自己的孩子能夠與別人友好相處，受到別人的歡迎，就應(yīng)當(dāng)讓孩子從小學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，學(xué)會(huì)與別人溝通，打動(dòng)別人的心。父母與孩子溝通的方法，會(huì)直接影響孩子的心。5溝通的原則有三條。第一，不要總是批評(píng)、指責(zé)、抱怨?，F(xiàn)在，家庭教育中存在三多三少；看缺點(diǎn)太多，看優(yōu)點(diǎn)太少；批評(píng)太多，激勵(lì)太少；訓(xùn)斥
