淺談韓語中的“句尾”是韓語語法的基礎(chǔ)

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1、淺談韓語中的“句尾”是韓語語法的基礎(chǔ)2010年12月29日11:14北京新東方學(xué)校童曉媛我要評論(0)字號：T

2、T句尾，即終結(jié)詞尾，顧名思義是句子的終結(jié)者，句尾一出現(xiàn)整個(gè)句子就完結(jié)了。句尾是韓語“粘著語”語法特征的一個(gè)重要體現(xiàn)，有些漢語句子中也有類似成分存在，但遠(yuǎn)不及韓語句尾豐富和體系化。句尾是學(xué)習(xí)韓語語法的基礎(chǔ)，正確領(lǐng)會(huì)句尾的功能才有可能領(lǐng)悟話者的基本意圖和態(tài)度。韓語中的句尾形態(tài)非常豐富，授課過程中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有時(shí)對個(gè)別句尾的掌握不夠全面，那么有沒有一個(gè)辦法能夠幫助大家提綱挈領(lǐng)地掌握和認(rèn)識各種句尾呢？我們這樣來試一試：學(xué)到任何一個(gè)句尾，針對該句尾大家試著問自己四

3、個(gè)問題：1.什么語氣？2.尊敬與否？3.正式與否？4.是否包含附加的含義？這樣我們就把對一個(gè)句尾的認(rèn)識劃分成了四個(gè)維度。其中體現(xiàn)說話者的“語氣”是任何一個(gè)句尾的基本功能，句尾一出口是否有“尊敬”、“正式”的感覺也都能體現(xiàn)出來，但并不是任何句尾都包含了附加的含義。換句話說，1~3是任何句尾必備的功能，而4是某些句尾的附加功能。我們分別具體看看上面所述的四個(gè)維度。一個(gè)人講一句話，總會(huì)有個(gè)基本意圖，大致可分為為聽者敘述某種情況(陳述)，向聽者發(fā)問(疑問)，讓聽者去做某件事(命令)，請聽者和自己一起做某件事(共動(dòng))，抒發(fā)驚嘆或感嘆的感情(感嘆)。這就是1中所述的“語氣”，

4、在這里“語氣”是一個(gè)語法學(xué)概念，韓語中“語氣”和“句式”是同一概念，用來區(qū)分話者的意圖，分為上述的陳述、疑問、命令、共動(dòng)、感嘆五種。這些都是通過句尾來表達(dá)的。傳達(dá)話者的“語氣”是句尾最重要也是最基礎(chǔ)的功能。再來看看維度中的2.尊敬與否。儒教文化的影響在韓國有很深的根基，長幼尊卑的觀念在人們的心中根深蒂固，這在語言上的一個(gè)體現(xiàn)就是敬語系統(tǒng)的發(fā)達(dá)。學(xué)習(xí)韓語中的敬語知識時(shí)最重要的一點(diǎn)是弄清“尊敬的是誰”，也就是敬語要尊敬的對象是誰。有些句尾是可以表達(dá)尊敬意味的，注意句尾體現(xiàn)的尊敬意味表達(dá)的是對說話對象的尊敬。另外~?這個(gè)小助詞表達(dá)的也是對說話對象的尊敬。而在謂詞上做文章

5、的敬體詞~(?)?體現(xiàn)的是對謂詞主語的尊敬。弄清“尊敬的是誰”，才能清晰地掌握敬語知識的脈絡(luò)。有關(guān)敬語的系統(tǒng)知識，我們會(huì)另開專題詳述。再來看看3.正式與否。韓國社交文化相對發(fā)達(dá)，人們樂于享受各種聚會(huì)、社團(tuán)、同好會(huì)帶來的交流樂趣，再加上各種儀式、會(huì)議、宴會(huì)等不同的場合的需求，以及說話對象的不同，導(dǎo)致了語言的正式程度是分若干層次的。這種正式程度的區(qū)別不僅體現(xiàn)于對稱呼、謂詞的驅(qū)遣和拿捏，也體現(xiàn)在句尾的應(yīng)用。比如說同是陳述句尾，~???/~???應(yīng)用的場合就相對正式，有時(shí)可能場合不算是非常正式，用這組句尾也可以體現(xiàn)出話者態(tài)度的鄭重和正式，有時(shí)還略顯拘謹(jǐn)。以~??/??/?

6、?結(jié)尾的句子說出來就隨意得多，因此廣泛地應(yīng)用于生活口語。而~?/??~??也是陳述句尾，它有雙重身份，可以極端正式也可極端非正式，非正式的體現(xiàn)是生活口語中隨處可見，正式的體現(xiàn)是它也可用于很多沒有明確受眾的文書體的文章，如說報(bào)告書、教科書等。我們先來考察一下在基礎(chǔ)階段學(xué)到的、沒有附加含義的~???/~???。1.陳述語氣(~???/~???一出口就表示話者在講述，而非發(fā)問、命令等)2.非常尊敬(注意是對說話對象的尊敬)3.非常正式(指用于正式場合或話者態(tài)度的鄭重)4.不包含附加的含義(純表陳述)再深入一步，把我們語法基礎(chǔ)階段學(xué)到的四組基本句尾綜合考察一下：a.~??

7、?/~???.b.~???/~????c.~???/~(?)???.d.~???/~???.這四組句尾在上述的四個(gè)維度中只是體現(xiàn)的語氣各不相同，分別是陳述、疑問、命令和共動(dòng)，而2、3中所述的尊敬和正是程度是近似的，4中所述的“其他附加的含義”在這四組句尾中都沒有體現(xiàn)。這樣這四組句尾就可以綜合地理解和掌握了。類似的可以綜合掌握的還有a.~?/??/??.b.~?/???c.~(?)?.d.~?.可以簡單地記作：~?，~?，~?，~?。從四個(gè)維度來考察這些句尾，它們都同樣只是體現(xiàn)的語氣不同，分別是陳述、疑問、命令和共動(dòng)；它們都不含尊敬意味；多用于生活口語，也應(yīng)用于無明

8、確受眾的一些正式及書面場合；都不含附加的含義。最后我們看看句尾的最后一個(gè)維度“是否包含附加的含義”，這可能會(huì)讓大家略感抽象。包含了這一維度的句尾都是含義較精細(xì)、相應(yīng)地使用也更具局限性的句尾。“附加的含義”是各句尾區(qū)別于表達(dá)相同語氣的其他句尾的重要標(biāo)志。我們以~?????/~????這個(gè)句尾為例，從四個(gè)維度來考察它，1.疑問語氣(話者是在發(fā)問)2.尊敬(這里仍舊是對說話對象的尊敬,而尊敬僅體現(xiàn)在~?這個(gè)字上)3.多數(shù)情況下不太正式(多用于生活口語)4.包含附加的含義(詢問對方的意見或建議)其中前三個(gè)維度可以看做是~?????/~????的基本維度，而4中的“附加含義

9、”在這里就