民辦高校外聘教師資源管理與思考

《民辦高校外聘教師資源管理與思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、第11卷第2期浙江樹人大學學報Vo1．11．No．22011年3月JOURNALOFZHEJIANGSHURENUNIVERSITYMar．2Oll民辦高校外聘教師資源管理與思考彭華(黃河科技學院教務科研處，河南鄭州450005)摘要：外聘教師是民辦高校師資隊伍中不可或缺的重要組成部分。針對當前民辦高校外聘教師資源管理，探討民辦高校聘任校外教師的緣由，從教學角度和管理角度分析對外聘任教師存在的問題，提出民辦高校加強外聘教師管理的幾點建議，對民辦高校的可持續(xù)發(fā)展具有特殊意義。關(guān)鍵詞：民辦高等教育；民辦高校；外聘教師；資源管理中圖分類號：G648．7文獻標識碼：A文章編號

2、：1671—2714(2011)02—0018—04DoI：10．3969／j．issn．1671—2714．20l1．02．004師資隊伍由專職教師和外聘教師組成是民辦辦高校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)應用型人才，重視實踐高校師資建議的一個必然。近幾年來，民辦高校教學環(huán)節(jié)，所以又聘請了一部分企事業(yè)單位和科加大了人才引進力度，師資隊伍中高水平、高學歷研院所的技術(shù)型人才。的高層次外聘教師已成為民辦高校師資隊伍的重2．共同發(fā)展，經(jīng)濟雙贏。民辦高校辦學經(jīng)費要組成部分。專兼職教師隊伍是民辦高校師資隊主要都是自己籌集，外聘教師就成為民辦高校節(jié)伍建設(shè)的必經(jīng)階段，符合高校師資隊伍建設(shè)和學約辦學

3、成本的一個有效措施。學校不用解決外聘術(shù)發(fā)展的需求。教師的住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等費用，只需按協(xié)議支付講課費等費用，其成本遠遠低于專職教師，使學校一可以將更多的經(jīng)費用在增添教學設(shè)備、建設(shè)校園、聘任外聘教師的緣由和籌辦學術(shù)活動等方面。聘請外聘教師不僅是民1．社會資源，為我所用。外聘教師是民辦高辦高校節(jié)約開支、降低辦學成本的有效手段，也是校緩解自身師資力量薄弱問題的一個最直接、最民辦高校靈活適應市場、增強辦學活力的重要有效的解決辦法。民辦高校為適應教學需要，外措施。聘教師的來源主要有以下四個方面：(1)在辦學3．優(yōu)化結(jié)構(gòu)，揚長避短。民辦高校要保證師初期民辦高校主要是聘任公辦高校的

4、退休教師來資隊伍結(jié)構(gòu)的合理性，就要加大高水平的外聘教校發(fā)揮余熱；(2)隨著民辦高校的迅速發(fā)展，學校師資源的整體開發(fā)和利用。在大多數(shù)民辦高校師規(guī)模的逐漸擴大，專業(yè)也越來越多，教師的需求量資隊伍中，目前具有教授和副教授職稱的教師大隨之增加，退休教師已不能滿足教學需要，民辦高多是由外聘教師構(gòu)成的，這是因為民辦高校大多校又聘用了一部分公辦高校的在職教師；發(fā)展時間不長，還沒有時間培養(yǎng)出足夠的教授、副(3)在個別=擘業(yè)上一些在讀的碩士研究生、博士教授，引進的高水平博士研究生也比較少，因此民研究生也出現(xiàn)在民辦高校的講臺上；(4)因為民辦高校十分重視聘請的外聘教師中相應都是一些收稿日

5、期：2010—09—02課題來源：河南省教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度課題“民辦高校教師隊伍建設(shè)研究與實踐”(2009一JKGHAG-0409)的階段性成果作者簡介：彭華(1978一)，女，河南南陽人，講師，碩士，師資科長，研究方向：教育管理。第2期彭華：民辦高校外聘教師資源管理與思考19高職稱、高學歷的高層次人才。民辦高校教師隊不布置和批改作業(yè)，更談不上輔導答疑了。伍中外聘教師一直占了師資隊伍的很大比例，由3．教學經(jīng)驗不足，變動性大。高校里的在讀于外聘教師的比例沒有一個固定的標準，不同的研究生近幾年也成為了民辦高校外聘教師的一部民辦高?？梢愿鶕?jù)自身的發(fā)展需要靈活

6、聘用，使分。這部分人一邊跟著導師進行理論學習、課題得民辦高校教師資源配置及隊伍得到優(yōu)化組合。研究，一邊利用空余時間外出代課，以解決在校期4．學緣廣泛，利于交流。外聘教師是民辦高間的生計問題。他們年輕有為，頭腦聰明，思維敏校的優(yōu)勢和特點。他們從不同的高校所帶來不同捷，接收新知識能力強，專業(yè)理論知識比較系統(tǒng)、的教學觀念、學術(shù)思想、教學經(jīng)驗和教學風格，有扎實，教授理論知識課得心應手，工作有熱情，很利于教師之間互相學習、促進和提高，有利于民辦容易和學生打成一片。但他們專業(yè)實踐技能較高校青年教師的培養(yǎng)，促進了他們的成長，使民辦差，教學和管理經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會在教學中出高校的教

7、師有機會與知名專家和學者進行交流，現(xiàn)這樣或那樣的問題，教學效果有時不理想。他并接受他們的指導，對其教學科研能力的提高起們大多數(shù)人視兼課為勤工儉學的手段，責任心不到直接的促進作用。夠強，且自身有繁重的學習任務，有時會出現(xiàn)由于課題研究任務臨時變動突然中斷代課，影響到學二、聘任外聘教師存在的問題校的教學工作，造成辦學單位十分被動的局面。4．教學方法死板，不夠?qū)I(yè)。民辦高校利用(一)從教學角度分析外聘教師存在的問題民辦機制打破學歷、身份限制，堅持能者為師，聘1．教學內(nèi)容陳舊，知識老化。外聘教師大部請具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員。他們具有分教育教學經(jīng)驗豐富，