雅思寫作觀點論證方法張玲玲

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1、雅思寫作觀點論證方法朗閣海外考試研究中心張玲玲雅思大作文要求在40分鐘內(nèi)完成250字的文章，對于大部分中國考生來說，還是比較困難的，因為不管是在中學(xué)還是在大學(xué)，他們遇到的英文寫作一般都是120字，大學(xué)英語六級也只有150字。因此，考生們覺得40分鐘很難高質(zhì)量地完成250字的英文寫作也是在情理之中的。很多考生在寫作過程中想到什么就寫什么，更有甚者一句話可能來來回回重復(fù)幾次。造成這個問題的主要原因是考生們不知該如何展開段落，如何提出觀點，然后進(jìn)行論證。下面朗閣海外考試研究中心的專家將介紹幾種段落展開、觀點論證的方法。一、列舉法(details)

2、列舉法，是通過列舉一系列的論據(jù)對topicsentence中提出的論點進(jìn)行廣泛、全面地陳述或解釋，列舉的順序可以按照從主要到次要的方法等進(jìn)行。比如是什么因素導(dǎo)致了交通堵塞，brainstorm后得到以下論據(jù)：1.over-population2.toomanycars3.insufficientroads4.unreasonabledesignofinfrastructure5.people’sawareness6.drivingoffenders7.police8.rulesandregulations要使用列舉的方式，可以將上述論據(jù)進(jìn)行

3、分類，前4點可作為客觀原因，5、6兩條可作為主觀原因，最后兩條可以作為政府的宏觀管理問題。那么這篇文章的主題段落就可以寫成下面的形式：Topicsentence:Thereareseveralfactorscausingtrafficjams.Explanation1:Theleadingcontributorisoverpopulation,whichleadstotoomanycarsavailableeventhoughmoreroadshavebeenconstructed.Thesituationwillbeworseifthei

4、nfrastructureisnotreasonablydesigned.Explanation2:Apartfromtheseobjectivereasons,partoftheblameshouldbelaidonpeople’sawareness.Therearemanydrivingoffenderseitherbecausetheyaredrunkortheydonotthinkitimportanttokeeptothetrafficrulesandregulations.Explanation3:Besides,thepoli

5、ce’ssupervisionalsoplaysanessentialrole.Iftheydonotmanagewell,trafficjamsaremorelikelytooccur.列舉法是一種快速成文的有效途徑。常用于列舉法的過渡連接詞及短語有：foronething,foranother,finally,besides,moreover,oneanother,stillanother,first,second,also等。二、舉例法(example)舉例法，是指通過舉出具體事例來闡述、說明主題句的內(nèi)容。嚴(yán)格來說，舉例法也是列舉法的

6、一種，它們的區(qū)別在于：列舉法側(cè)重羅列事實，所列事實力求全面；而舉例法側(cè)重通過舉出典型事例來解釋作者觀點，且事例可多可少。如：Itisundeniablethatmobilephoneshavefacilitatedourlivesinmanydifferentways.Forexample,whenanemergencyoccurs,suchasatrafficaccidentoraviolentcrime,mobilephonescanhelpthevictimstocallthepoliceoranambulanceimmediatel

7、yforhelp.本例中，forexample引出例子論證“mobilephoneshavefacilitatedourlivesinmanydifferentways.”而后面的suchas則引出emergency的具體形式。Forinstance與它的用法完全相同，即后面要接句子例證。舉例法中常用的連接詞及短語有：forexample/instance,oneexampleis,besides,furthermore,moreover,inaddition等。三、對比對照法：(comparisonandcontrast)通過比較和對比方

8、式來論證，這樣兩個事物、行為或者觀點的利弊就非常明顯了。Thosewhobelieveinthemeasuresaythatstudentsbenefitalotfromtrav