堅持內(nèi)涵發(fā)展之路奮力打造特色名校

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1、堅持內(nèi)涵發(fā)展之路奮力打造特色名校———石臼街道中心小學(xué)石臼街道中心小學(xué)始建于1928年，占地7.6畝，校舍建筑面積3446平方米。現(xiàn)有22個教學(xué)班，在校學(xué)生1286人，教職工51人?，F(xiàn)有區(qū)級以上優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、骨干教師20人，有44人次獲區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課獎，200余篇教育教學(xué)論文獲國家、省、市優(yōu)秀論文獎，50余人次獲省級以上各類優(yōu)秀輔導(dǎo)獎?，F(xiàn)有教學(xué)、實驗辦公樓兩座，學(xué)校各種用室齊全，室內(nèi)設(shè)施配備均達到省一類標準，安裝了校園網(wǎng)，配備微機132臺，所有教室均配備多媒體教學(xué)平臺，學(xué)校先后被授予“全國現(xiàn)代活動數(shù)學(xué)實驗研究先進單位”“山東省小學(xué)教學(xué)工作先進單位”“市級辦學(xué)

2、水平優(yōu)秀學(xué)?！薄笆屑壱?guī)范化學(xué)?！?。文化是學(xué)校之魂，是立校之基，是學(xué)校競爭力之核心。多年來，我校以“把學(xué)校建設(shè)成為一所文化底蘊深厚，教育質(zhì)量領(lǐng)先，辦學(xué)特色鮮明，和諧持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)”為總目標，堅持以文化經(jīng)營學(xué)校，用文化提升內(nèi)涵的理念，促進了學(xué)校的長足發(fā)展。一、深挖校園文化內(nèi)涵，夯實文化育人之基培植先進校園文化，讓學(xué)生受到良好的熏陶。學(xué)校文化是“學(xué)校之魂”，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的精神導(dǎo)向和內(nèi)驅(qū)力。引領(lǐng)新辦學(xué)校發(fā)展的最佳路徑就是以文化滋養(yǎng)學(xué)校，用文化引領(lǐng)、促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我校堅持把“和悅文化”作為建設(shè)先進校園文化的主旋律，通過營造一種“團結(jié)和諧，陽光自信，積極進取，與快

3、樂相伴，與幸福同行”和悅文化氛圍，讓師生置身其中，在潛移默化中受到熏陶和感染；打造立志、勤學(xué)、善思、超越的風(fēng)氣，讓師生內(nèi)化于心，成為不斷前進的動力。1、校園物質(zhì)文化建設(shè)：精心營造適合學(xué)生健康成長的小氣候，分區(qū)域?qū)懗?、掛出一些固定標語，給學(xué)生以教育和警示的作用。教學(xué)區(qū)內(nèi)，懸掛名人畫像及名言，讓學(xué)生隨時吸取豐富的精神養(yǎng)料。同時凈化美化校園。2、校園行為文化建設(shè)：抓好教師的職業(yè)道德教育，加強學(xué)生文明禮儀教育、感恩教育、行為養(yǎng)成訓(xùn)練。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，深化學(xué)生自主管理，在對班級管理中，實行了動態(tài)評比激勵機制，通過“日清月結(jié)”進行量化管理，評選文明班級和文明學(xué)生，提高學(xué)

4、生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，提高了德育實效。大力倡導(dǎo)尊師愛生的好風(fēng)尚，教學(xué)相長，和諧發(fā)展。3、校園精神文化建設(shè)：開展了重要節(jié)日、紀念日和學(xué)校重大集會的主題慶祝紀念活動；成立國旗班，搞好升旗式；舉辦運動會、主題班會，開展藝術(shù)節(jié)活動等；開展評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生活動；創(chuàng)辦宣傳櫥窗，開展國慶征文、演講比賽等活動，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生的沃土。二、加強兩支隊伍建設(shè)突出人本文化1、班子隊伍建設(shè)（1）堅持內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象的學(xué)習(xí)型班子建設(shè)。訂購了《學(xué)校管理學(xué)》、《走進新課程》光盤，認真學(xué)習(xí)，不斷充電。形成了有固定的學(xué)習(xí)時間、固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和校長定期檢查學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)體

5、系。（2）體現(xiàn)目標﹑責任﹑質(zhì)量相統(tǒng)一的工作要求依崗定責，做到崗位責任人人承擔，崗位任務(wù)人人完成，崗位目標人人實現(xiàn)，崗位質(zhì)量人人有效。加強逐級監(jiān)控管理力度，追求工作過程的實效化。2、教師隊伍建設(shè)（1）關(guān)注教師生活，實行人性化管理。在學(xué)校管理中，注意處理好領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系，講究民主集中，以協(xié)調(diào)促服從。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入群眾，尊重愛護教職工，關(guān)心他們的生活，充分發(fā)揮工會的作用，妥善解決教師生活、工作中出現(xiàn)的困難，充分尊重、信任和理解他們，讓他們感到集體大家庭的溫暖，凝聚人心，振奮精神，樹立主人翁責任感，共同建設(shè)和諧美麗的家園。（2）加強師德建設(shè)，塑造師表形象。認真組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)

6、師德師風(fēng)的規(guī)定和法律法規(guī)，弘揚主流意識，強化師表意識。堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，積極安排各科骨干教師參加省級新課改培訓(xùn)，營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍；召開師德師風(fēng)座談會，用優(yōu)秀人物的事例來激發(fā)教師加強師德修養(yǎng)的積極性，促進教師自我完善。校長要求每位教師要有“三個魅力”，即端莊整潔、談吐儒雅的形象魅力，誨人不倦、樂于奉獻的人格魅力和廣博智慧、風(fēng)趣幽默的知識魅力，真正起到學(xué)為人師、行為示范的作用。（3）推進名師工程，大力培養(yǎng)名師。積極實施名師帶動戰(zhàn)略，全力建構(gòu)和不斷完善面向全體、分層要求、突出重點的名師梯隊培養(yǎng)模式。具體做法：第一層，剛參加工作的教師，重在訓(xùn)練教學(xué)基

7、本功和教學(xué)技能，培養(yǎng)更多的教學(xué)新秀；第二層，工作三年以上的教師，重在深入鉆研，培養(yǎng)更多的教學(xué)能手；第三層，已經(jīng)成為市、區(qū)教學(xué)能手的教師，重在督促教學(xué)特色的自我建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。我校現(xiàn)有區(qū)級教學(xué)新秀3人，區(qū)級教學(xué)能手3人，區(qū)級學(xué)科帶頭人1名，培養(yǎng)出了市級教學(xué)能手5人，市級學(xué)科帶頭人1名。三、堅持德育首位，提高育人實效1、加強德育隊伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。整合德育資源，規(guī)范師生行為，全方位、細致地落實好學(xué)生的常規(guī)管理，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。要充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)決策作用，發(fā)揮德育工作的整合功能，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)