如何幫助孩子迅速適應(yīng)學(xué)校生活

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1、1.如何幫助孩子迅速適應(yīng)學(xué)校生活（1）幫孩子了解學(xué)校了解學(xué)校環(huán)境。開(kāi)學(xué)前，父母可帶孩子到學(xué)校參觀，了解上學(xué)的路線、沿路重要（顯著）的標(biāo)志物、學(xué)校的地點(diǎn)、校園環(huán)境、建筑物的分布、教室布局等，讓孩子對(duì)學(xué)校熟悉起來(lái)，父母也可對(duì)學(xué)校增強(qiáng)了解。　　了解學(xué)校各處室，了解學(xué)校的學(xué)習(xí)與紀(jì)律規(guī)范。了解自己從幼兒園到學(xué)校班級(jí)的角色變換。使孩子了解自己將要遇到挑戰(zhàn)分?jǐn)?shù)、考試、人際關(guān)系等等。（2）與老師建立聯(lián)系　　人學(xué)前，您可以了解孩子的分班情況，班主任老師是誰(shuí)，其他任課教師的情況，并通過(guò)學(xué)校或其他途徑與老師建立聯(lián)系。盡可能詳盡地向老師介紹孩子的具體情況，使老師對(duì)孩子

2、有一個(gè)全面了解，便于今后因材施教?！　∧ㄟ^(guò)與老師聯(lián)系，還可以了解學(xué)校的一些要求，老師對(duì)您的建議，便于您有的放矢地為孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備工作。而且可以使您與老師有一個(gè)共同配合的良好開(kāi)端。適應(yīng)小學(xué)生活有一個(gè)好的開(kāi)始。（3）鼓勵(lì)參加集體活動(dòng)　　剛上小學(xué)，有些孩子不愛(ài)參加集體活動(dòng)，不愛(ài)與同學(xué)交往，尤其在一些比較內(nèi)向的孩子或獨(dú)生子女中比較多見(jiàn)，作為父母，您絕不能將它當(dāng)成無(wú)關(guān)緊要的小事?！　⌒W(xué)是學(xué)校生活的起始站。從小學(xué)起，孩子開(kāi)始加人集體生活，成為班集體的一員，在集體中擁有自己的權(quán)利義務(wù)，孩子就是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了人與人的交往?！　∪绻_(kāi)始孩子就不愿參加集

3、體的活動(dòng)，不能與他人積極交往，他就會(huì)不喜歡學(xué)校的生活，即產(chǎn)生了學(xué)校適應(yīng)的困難。這一點(diǎn)會(huì)為孩子將來(lái)長(zhǎng)期的學(xué)校生活埋下陰影。　　如何使孩子愿意參加集體活動(dòng)？　　父母做好表率，做個(gè)關(guān)心集體的家長(zhǎng)?！　《喙膭?lì)、支持?！　」膭?lì)孩子參加學(xué)校的集體活動(dòng)，如大掃除、看電影、參觀、春游、做好事等。孩子要大掃除，就要為孩子準(zhǔn)備必需的工具。孩子春游回來(lái)后饒有興趣地聽(tīng)他講發(fā)生的事情，還可以進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：跟誰(shuí)在一起？開(kāi)心嗎？誰(shuí)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)？有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？為什么？引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決?！　g迎孩子的同學(xué)到家中做客，促進(jìn)孩子與同學(xué)的交拄。

4、　　與孩子一起參加學(xué)校組織的活動(dòng)，觀看學(xué)校的演出及表演，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)這些活動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情，并鼓勵(lì)孩子也積極參與?！　『⒆右虿粎⒓蛹w活動(dòng)受到批評(píng)時(shí)，父母不要擔(dān)護(hù)，應(yīng)該與孩子一起分析以后怎樣改進(jìn)。正確處理孩子與老師的關(guān)系　　有時(shí)您會(huì)遇到，早晨還是興高采烈上學(xué)去的孩子，回來(lái)時(shí)卻哭喪著臉，告訴您某個(gè)老師又批評(píng)他，可是他根本就沒(méi)錯(cuò)?；蛘吣硞€(gè)老師偏心，讓別人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)卻不讓他當(dāng)。　　遇到這種情況，您可能心里也有點(diǎn)不好受，但您千萬(wàn)不要火上澆油，不間緣由就把老師抱怨一通?！　∪绻敲醋觯蛷?qiáng)化了孩子心目中老師的"壞"形象，孩子徹底認(rèn)為這個(gè)老師是偏心的，

5、處處跟自己作對(duì)。孩子對(duì)這個(gè)老師的反感將很可能影響孩子在該門課程上的學(xué)習(xí)，還可能帶來(lái)其他一些問(wèn)題。　　您正確的做法是：　　耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完。　　問(wèn)孩子一些問(wèn)題，盡可能弄清楚其中的原委?！　∨c老師聯(lián)系一下，詢問(wèn)此事的來(lái)由，老師的想法和行為原因。　　如果對(duì)老師確有意見(jiàn)，直接向他提出。如有必要，可找校長(zhǎng)幫助解決?！　≌_處理和同學(xué)的關(guān)系戰(zhàn)勝"校園暴力"　　"最近孩子好象有點(diǎn)怪怪的，放學(xué)回來(lái)衣服弄得臟臟的，身上還有腫塊，書(shū)包里的東西也莫名其妙地不見(jiàn)了，問(wèn)他是怎么回事，他卻吞吞吐吐，吱吱唔唔。"　　"我的孩子最近老向我要錢，今天說(shuō)是交加餐費(fèi)，明天說(shuō)要買鋼筆，

6、打電話問(wèn)老師，老師說(shuō)沒(méi)讓交費(fèi)，問(wèn)孩子要錢干什么，他卻哭起來(lái)了。"　　孩子到底出了什么間題？注意，這些表現(xiàn)已經(jīng)給您發(fā)出了警告：孩子很可能正在受"小霸王"的欺負(fù)?！　『⒆颖黄圬?fù)造成的不僅是物質(zhì)上的損失，其心理上的不良影響更為嚴(yán)重。受欺負(fù)的孩子常常情緒低落，覺(jué)得自己無(wú)能，害怕上學(xué)，擔(dān)驚受怕，學(xué)習(xí)、生活都會(huì)受到影響。　　由于孩子受欺負(fù)時(shí)往往受到威脅："不準(zhǔn)告訴別人，否則揍你！"之類的話，他們常常不敢說(shuō)出被人欺負(fù)的真相。因此父母一定要善于從孩子的反常表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！　∶鎸?duì)這類問(wèn)題，父母一方面應(yīng)向?qū)W校通報(bào)，要求學(xué)校禁止欺凌事件的發(fā)生。另

7、一方面應(yīng)教給孩子一些有效的方法，防止被"小霸王"欺負(fù)。　　保持平靜，使惡作劇者感到無(wú)趣　　學(xué)校里的一些高年級(jí)孩子常常會(huì)圍攻、取笑弱小的孩子，他們惡作劇的目的就是使這些弱小孩子不安、害怕、求饒或逃跑。告訴孩子在遇到這類事件時(shí)應(yīng)保持平靜，使惡作劇者感到無(wú)趣?！　〈_立新的強(qiáng)者形象　　弱小的孩子經(jīng)常受到"小霸王"的欺負(fù)，以至于惶惶不安，但孩子越是這樣，就越容易受到欺負(fù)。一個(gè)有效的辦法是讓孩子確立一種新的強(qiáng)者形象，使別人不敢再欺負(fù)他。告訴孩子，如果受到欺負(fù)，不要害怕，勇敢地盯著"小霸王"的眼睛，堅(jiān)定、大聲地說(shuō)："走開(kāi)！""小霸王"就會(huì)驚異于你的表現(xiàn)而不敢

8、再無(wú)理取鬧?！　F(tuán)結(jié)起來(lái)，避免單獨(dú)行動(dòng)　　父母要鼓勵(lì)孩子交朋友，與別的孩子團(tuán)結(jié)起來(lái)一致行動(dòng)，不要一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這樣就能給"小霸王"以威脅，使其不敢輕