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《學(xué)習(xí)完本次培訓(xùn)必修課程后》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)習(xí)完本次培訓(xùn)必修課程后，請(qǐng)結(jié)合課程內(nèi)容談?wù)?，你?duì)課程中哪部分內(nèi)容印象最深？有什么收獲？今后將做怎樣的改變？作業(yè)要求：本次培訓(xùn)中，對(duì)我印象最深的就是教師行為的自我調(diào)適這部分，看完這部分很有感觸，對(duì)我啟發(fā)也甚大，使我在今后的教學(xué)中能夠自我約束和處理好師生關(guān)系。在剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生上課不守紀(jì)律的問(wèn)題被我罰抄作業(yè)，但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)這也屬于一種變相的體罰時(shí)，我感到很迷茫，也給我自己出了一道難題，到底該如何來(lái)教導(dǎo)我的學(xué)生？如何才能使他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，如何才能使他們遵守紀(jì)律，如何才能不給他們的心理造成負(fù)擔(dān)？拋棄一切體罰以及變相體罰措施，我能做的就是用耐心用委婉的語(yǔ)氣去對(duì)待我的學(xué)
2、生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，個(gè)人談話，以及家校溝通，了解學(xué)生家庭情況以及適當(dāng)?shù)姆从硨W(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，絕對(duì)不是向家長(zhǎng)告狀之類的事情，通過(guò)與家長(zhǎng)的合作共同輔導(dǎo)孩子，時(shí)常關(guān)注學(xué)生的情況，從各方面去鼓勵(lì)他，稱贊他，這樣其成績(jī)進(jìn)步速度快，在學(xué)習(xí)和守紀(jì)行為上有很大的改善。本次培訓(xùn)中，對(duì)我印象最深的就是教師行為的自我調(diào)適這部分，看完這部分很有感觸，對(duì)我啟發(fā)也甚大，使我在今后的教學(xué)中能夠自我約束和處理好師生關(guān)系。在剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生上課不守紀(jì)律的問(wèn)題被我罰抄作業(yè)，但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)這也屬于一種變相的體罰時(shí)，我感到很迷茫，也給我自己出了一道難題，到底該如何來(lái)教導(dǎo)我的學(xué)生？如何才能使他
3、們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，如何才能使他們遵守紀(jì)律，如何才能不給他們的心理造成負(fù)擔(dān)？拋棄一切體罰以及變相體罰措施，我能做的就是用耐心用委婉的語(yǔ)氣去對(duì)待我的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，個(gè)人談話，以及家校溝通，了解學(xué)生家庭情況以及適當(dāng)?shù)姆从硨W(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，絕對(duì)不是向家長(zhǎng)告狀之類的事情，通過(guò)與家長(zhǎng)的合作共同輔導(dǎo)孩子，時(shí)常關(guān)注學(xué)生的情況，從各方面去鼓勵(lì)他，稱贊他，這樣其成績(jī)進(jìn)步速度快，在學(xué)習(xí)和守紀(jì)行為上有很大的改善。我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)個(gè)人信息姓名所在學(xué)?；騿挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段程蓉官清鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)課程學(xué)習(xí)收獲課程包括必修課、選修課課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并
4、簡(jiǎn)述您有哪些收獲。?本次培訓(xùn)中，對(duì)我印象最深的就是教師行為的自我調(diào)適這部分，看完這部分很有感觸，對(duì)我啟發(fā)也甚大，使我在今后的教學(xué)中能夠自我約束和處理好師生關(guān)系。在剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生上課不守紀(jì)律的問(wèn)題被我罰抄作業(yè)，但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)這也屬于一種變相的體罰時(shí)，我感到很迷茫，也給我自己出了一道難題，到底該如何來(lái)教導(dǎo)我的學(xué)生？如何才能使他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，如何才能使他們遵守紀(jì)律，如何才能不給他們的心理造成負(fù)擔(dān)？拋棄一切體罰以及變相體罰措施，我能做的就是用耐心用委婉的語(yǔ)氣去對(duì)待我的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，個(gè)人談話，以及家校溝通，了解學(xué)生家庭情況以及適當(dāng)?shù)姆从硨W(xué)生在校學(xué)習(xí)情況
5、，絕對(duì)不是向家長(zhǎng)告狀之類的事情，通過(guò)與家長(zhǎng)的合作共同輔導(dǎo)孩子，時(shí)常關(guān)注學(xué)生的情況，從各方面去鼓勵(lì)他，稱贊他，這樣其成績(jī)進(jìn)步速度快，在學(xué)習(xí)和守紀(jì)行為上有很大的改善。論壇交流論壇中您對(duì)哪些帖子最感興趣？（帖子具體內(nèi)容）簡(jiǎn)述您通過(guò)論壇交流有哪些收獲。?主要是對(duì)學(xué)生的管理上和新教師在這個(gè)職位上的困惑及解決措施，有個(gè)教師發(fā)表的內(nèi)容讓我覺(jué)得自己在管理上的缺失，內(nèi)容如下：（作為一名科任老師，我每次都要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，看一下班級(jí)情況。這兩天，我發(fā)現(xiàn)有2個(gè)學(xué)生因?yàn)榉N種原因沒(méi)有來(lái)上課了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，有個(gè)學(xué)生自己回到教室把書(shū)都撕了，感覺(jué)是厭倦了讀書(shū)。據(jù)班主任說(shuō)，另外一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有來(lái)上學(xué)
6、了，平時(shí)作業(yè)都不主動(dòng)交的，估計(jì)流失的可能也比較大。這樣的情況，處于初中義務(wù)教育階段的學(xué)生，一旦流失，對(duì)于家庭、學(xué)校甚至社會(huì)，都不是好事，只會(huì)讓家長(zhǎng)更憂心，讓老師更寒心，讓社會(huì)承擔(dān)更多的負(fù)擔(dān)。但愿他們都能夠回心轉(zhuǎn)意，回到學(xué)校好好學(xué)習(xí)，不求成才，但得成人。）之前對(duì)學(xué)生到校情況置之不理，現(xiàn)在深感愧疚，都是自己責(zé)任心不夠。將自己的困惑拿出來(lái)與同伴交流，覺(jué)得受益匪淺，主要是針對(duì)一年級(jí)孩子管理和教學(xué)，剛來(lái)覺(jué)得挺困惑的，不過(guò)采用了一些教師的方法，還是挺管用的。培訓(xùn)感悟和心得簡(jiǎn)述本次培訓(xùn)您的感悟、體會(huì)、心得（教學(xué)理念的改變、教學(xué)行為的改變、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變等）通過(guò)此次學(xué)習(xí)，終身學(xué)
7、習(xí)這個(gè)概念在我的心里已經(jīng)扎根，作為教師自己的責(zé)任意識(shí)（對(duì)學(xué)生、社會(huì)）已經(jīng)得到加強(qiáng)。對(duì)孩子的教育必須從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。將課堂還原給學(xué)生，采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式去促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以便于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。作為班主任，對(duì)學(xué)生的教育不再是專制型，或者說(shuō)是動(dòng)輒就懲罰學(xué)生，更應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況入手，想辦法處理好師生之間的關(guān)系，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)反思目前教學(xué)中您最困惑最想解決的問(wèn)題是什么？您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？?作為班主任還是對(duì)學(xué)生的管理問(wèn)題，總覺(jué)得做的不足。作為語(yǔ)文教師，目前主要是教學(xué)拼
8、音，怎樣才能在考慮班級(jí)情
