牛津小學(xué)英語6a單詞表

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1、牛津小學(xué)英語6A單詞表牛津小學(xué)英語6AUnit5Onthefarm教學(xué)設(shè)計泰州市揚橋中心小學(xué)周慧娟一、教材依據(jù)：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·牛津小學(xué)英語》6A第五單元第二教時（AListen,readandsay）二、設(shè)計思路：1.本單元的動詞過去式較多，學(xué)生對它們的讀音很難把握，所以新授課之前的熱身活動，我根據(jù)本課教材的內(nèi)容、動詞過去式的特點編了一首兒歌，并配上一些動作，學(xué)生在有節(jié)奏、有韻律的英語兒歌中，酷似生活場景的活動效果中，產(chǎn)生了一種積極的心理體驗。2.本課主要圍繞國慶放假，談?wù)撨^去的假期時間，在農(nóng)場所做的

2、事情展開教學(xué)活動。借助多媒體呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生感受英語就在我們的身邊，既消除了他們畏懼的心理，又進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。3.教學(xué)過程中，充分利用了多媒體課件輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實、良好的情境，使學(xué)生更加直觀的領(lǐng)會了NationalDay與afunnycartoon的詞義。另外課文的教學(xué)中我嘗試讓學(xué)生帶著問題的思考，聽錄音尋求答案，不僅培養(yǎng)了他們的聽力水平與良好的閱讀習(xí)慣，又提高了其閱讀理解的能力。64.此課文的篇幅較長，涉及到的事情也較多，學(xué)生對課文的理解與把握有一定的難度，因此，我采用了層層突破的教學(xué)方法，在課

3、文內(nèi)容呈現(xiàn)之前，有條理地突破課文中的重點詞句，分解了課文的難度。學(xué)習(xí)過程中，注重尊重學(xué)生的個性愛好，開展了Guessthemovement的游戲活動，使每一個學(xué)生都能運用本課的所學(xué)語言，在輕松的游戲樂園中無拘無束地練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞holiday，last，early，meet，before。2．讓學(xué)生聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Didyoulikethefilm?Itwasafunnycartoon.Wealllikeditverymuch.Werethereanyfr

4、uittreesonthefarm?Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.What(else)didyoudo…?3．能聽懂、會說、會讀詞匯NationalDay,lastweek,onthefarm,acarrot,fun,wonderful.4．能正確理解掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。四、教學(xué)重點：能正確理解掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。五、教學(xué)難點：能較流暢地朗讀對話與表演對話。六、教學(xué)設(shè)備：教學(xué)課件、教學(xué)光盤、圖片等。七、教學(xué)過程：Step1W

5、armup(1).Sayarhyme:likeliked,weallliked;pullpulled,plledupcarrots;milkmilked,Let'smilked6cows.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做律動，邊說歌謠。(既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了規(guī)則動詞的過去式的讀音，又活躍了課堂氣氛)(2)．Showthecontestrule.全班按座位分為四個小組，各有一個廣告欄，答對一題獎勵一枚商標(biāo)。Whichgroupwillbethewinner?Let′swaitandsee！2.Freetalk:When'syourbirth

6、day?Whatdoyouusuallydo?Whatdidyoudolast…?Whatdateisittoday?Whatdayisittoday?Step2Presentation1.T:What'syourhometown'sname?S:DongXingfarm.T:Nowlet'svisitourbeautifulfarm.(多媒體出示農(nóng)場的部分圖片)T:Wherearethey?S:Theyareonthefarm.(板出課題并學(xué)習(xí))，Whatishe/shedoing?Doyouknow?S:He/s

7、heis…（引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)過的詞語cook,collect,milk,pick,water，milkplant,taste,pullup造句。）（充分利用了身邊的資源，將農(nóng)場的圖片借助多媒體呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更輕松快樂地步入話題。）　　2.多媒體播放國慶節(jié)的場景T:Boysandgirls,doyouknowtheNationalDay.ItwastheNationalDayholidaylastweek.6Learn:NationalDay,lastweek(呈現(xiàn)單詞卡片，指導(dǎo)其讀音)3.學(xué)習(xí)引言部分。(1)T:L

8、ookatthescreen.(出示課文的引言部分。)(2)Answerthesequestions:Whogoestoschoolearly?WhomeetsNancy?WheredoesNancymeether?(3)讓學(xué)生找出本段的詞組，用卡片出示，加強學(xué)生的理解與記憶。　　　(4)理解反義詞：before---afterearly---