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《申論寫作思路--開拓思路十七法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
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2、型啟發(fā)”。憑借范文和優(yōu)秀習作作原型，進行啟發(fā)，不僅易于打開思路，還有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。例如教了《荔枝蜜》、《白楊禮贊》一類借物喻人的文章后，為了做到讀寫結合，可思考：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，回憶熟悉的事物中有哪些象蜜蜂、白楊樹那樣的東西，可用它的特點來比喻人的高尚品格的。2．追思回憶法。從信息論的觀點看，作文要經(jīng)歷攝取信息——儲存信息——提取信息——記錄信息——整理信息——最后完篇的過程。作文的關鍵是如何打開頭腦的信息儲存器，使之面對題目能有材料可寫，有事可敘，有情可抒，從容下筆，揮灑成篇。如《童年憶趣》、《家鄉(xiāng)新事》這類題目，可盡量追思回憶，在腦子里放一放“
3、電影”，既回憶與題目有關的人和事，又回憶讀過了哪些與之有關的詩文及其寫作方法；然后再選擇一、二件印象最深、最切題意的典型事例來寫。這種方法還能打開思維阻塞。作文課上，教師揭示命題后，一般情況下學生的思維活動就會展開，就會在大腦記憶庫里搜尋與命題有關的信息。經(jīng)過搜索回憶，有關信息會紛至沓來，隨著思路的深入展開，由模糊而逐漸清晰。但是，學生如果缺乏心理準備，臨場情緒緊張、焦慮，那么其思維和記憶的功能就顯得不靈了，思維就會受到抑制。如果這種情緒得不到及時的調節(jié)和克服，就會影響作文的速度，甚至枉費心機，無以為文。遇到這種情況，你要立刻改變思考角度，不要盯住命題想。
4、先丟開命題的束縛。竭力回憶輕松、愉快的情景。這種情景并非與作文毫無關系，只是不從主題范圍去考慮，例如構思“假如我是濟公……”，你可以暫且丟開“抑強扶弱、懲惡揚善”的有關主題，而去回憶看濟公電視劇中輕松、愉快的情節(jié)。如“大鬧丞相府”里秦公子作惡而得大肚子病的丑態(tài)：“妙手移瘤”里錢老板貪財?shù)么笕饬龅目尚幼?，等等。反正就是回憶自覺得有趣的情景，心理上便得到輕松。它可以促使人精力集中，思維積極，思路活躍；當愉快情景浮現(xiàn)在腦海時，與主題有關的信息就會接二連三地從記憶庫里跳出來。當記憶閘門打開后，再按有關主題的要求收集信息，就會收到思路流暢的效果。3．緣情聯(lián)想法。聯(lián)
5、想是由一事物想到另一事物的心理過程，是因生活中的感覺所喚起的由此及彼或由彼及此的思想飛躍。如看到青松，可聯(lián)想到革命者的高貴品質；看到蜜蜂忙碌地采蜜，可聯(lián)想到千千萬萬普通勞動者——工人、農(nóng)民等等。恰當?shù)卣归_聯(lián)想不僅能豐富文章內容，還有助于抒發(fā)優(yōu)美的情思，創(chuàng)造詩的意境，深化文章主題，激起讀者感情的共鳴。最新最全公務員考試資料盡在山東公務員輔導網(wǎng)www.sdgwyfd.com山東公務員輔導網(wǎng)（萬華公務員）權威公務員資料下載站構思作文時，有時會出現(xiàn)這樣一種情況，就是審視命題后，腦海中很快回憶起一則與主題有關的信息材料，但再也想不出第二則第三則……因為它的映像太鮮明
6、，太強烈，因此占據(jù)了整個記憶的大門，迫使學生的思路只按它去延伸。但是文章如果單靠這一則信息材料，內容又顯得實在單簿，這時，丟開命題要求，而對已獲得的一則信息材料進行多角度的材料聯(lián)系的方法。可以聯(lián)想與之有關的信息，如由“水庫”可以聯(lián)想到“水力發(fā)電站”，由“人的思想”聯(lián)想到他的“品格”，由“汽車”聯(lián)想到“飛機”，由“瑞雪”聯(lián)想到“豐收”等?？梢月?lián)想這則信息的前因后果，例如“某人跳水救落水少年”這則信息，就可以聯(lián)想到是什么動力促使他去救人，救人之后，在社會上有何反應？可以從信息的反面去聯(lián)想，比如由“黑暗”而想到“光明”，由“腐敗”而想到“廉政”等等。諸如此類的聯(lián)
7、想為思維運行提供了廣闊的天地，可以使思路四通八達，其構思速度會大大加快，同時也能提高作文質量。4．逆向思維法。所謂逆向思維，即克服思維定勢，從問題的相反方向進行思索，從而顯露出新的思想，塑造新的形象。例如寫牽?；?，一般人多贊美它勇于攀登，奮發(fā)向上，為“四化”進軍吹奏喇叭；逆向思維則諷刺它攀著繩索樹枝上爬，是不能自立的軟骨頭。再如寫荷花，歷來的文人都歌頌它“出污泥而不染”；逆向思維也可贊頌滋養(yǎng)荷花的厚實“污泥”。5．多角度立論法。從各個不同角度進行觀察立論的方法，叫多角度立論法。如學了《濫竽充數(shù)》這則寓言后，指導學生寫讀后感，便可從南郭先生、齊宣王、齊湣王三
8、個不同角度來啟發(fā)學生立論。從南郭先生的角度看，可以體會出：①不能當
