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《課外訪萬家家訪心得體會徐壽菊》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、讓愛成為溝通的橋梁五里界小學(xué)徐壽菊我今年四十九歲了，是一名農(nóng)村小學(xué)的女教師，從教三十多年來，一直擔(dān)任班主任工作，在這次“比教學(xué)、訪萬家”活動中，我認(rèn)為作為一名小學(xué)教育工作者，僅僅擁有愛心和教育熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要敏銳的教育機(jī)智和靈活的教育手段及各種有效的教育形式。家訪工作無疑成為教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身心的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。在平時的工作中，我認(rèn)識到，教育學(xué)
2、生一定要與家長密切聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。10月份，我校響應(yīng)上級的號召，組織了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。剛開始接受這樣的任務(wù)時，我還有點(diǎn)懼怕，因?yàn)槔孟挛绶艑W(xué)的時間，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。不過，世上無難事，只怕有心人，接到這個艱巨的任務(wù)后，我們就利用課外的時間，走進(jìn)了每個學(xué)生的家庭，走進(jìn)家庭讓我了解了我的學(xué)生及家長；走進(jìn)家庭讓我走近了學(xué)生和家長的心靈；走進(jìn)家庭讓我深深體會愛與被愛，生活和夢想，責(zé)任和希望…… 家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農(nóng)村的，他們淳樸
3、、善良的品質(zhì)讓我們感動至極。雖然有的家長和我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長都提前回家，在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準(zhǔn)備等半天之久。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，然后同村里的人都很熱情的為我們引路。有些家長知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更加堅(jiān)實(shí)?！ ?整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然他們都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學(xué)習(xí)仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在
4、叮囑老師對自己的孩子一定要嚴(yán)加的管教。因?yàn)樗麄兊哪芰τ邢蓿行┘议L對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)多費(fèi)點(diǎn)心。孩子只要在學(xué)校有任何不對的地方，隨時可以與家長取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學(xué)生和家長對你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的、能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到、也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是10月18日到盧慧家去家訪?！ ”R慧是我們班級家庭條件很特殊的一個孩子。她的爸爸精神有點(diǎn)問題，曾經(jīng)因?yàn)楹蛣e人發(fā)生爭執(zhí)，神經(jīng)受刺激，媽媽接受不了這樣的
5、事實(shí)，毅然改嫁。其后，盧慧一直跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺靠種菜賣菜、然后打點(diǎn)零工的錢供她讀書，還要供養(yǎng)有病的爸爸和奶奶，所以家庭條件是相當(dāng)?shù)牟?。?dāng)時，我們?nèi)ニ壹以L的路上，就在想，如果她的爸爸在家，我們該怎么說。千萬不要把話說錯，甚至還有更可怕的想法。當(dāng)我們一走到她家門前，他正和她的奶奶在收曬場上的紅薯，她的爸爸看到我們?nèi)チ?，馬上就走出來了。我當(dāng)時說話時都好緊張，從和她奶奶的談話中，得知，盧慧雖然生活在這樣一個家庭里，但是她很懂事，經(jīng)常幫爺爺奶奶做家務(wù)活。奶奶也是一位很淳樸的老人，臉上寫出了生活的艱辛，留下了歲月的痕跡。臨走時，奶奶希望我們對她的孩子好點(diǎn)，這是她們家唯一的希望。她
6、的爸爸也出來和我們交談了幾句，如果事先不知道是一位精神有問題的人，從談話中，確實(shí)看不出來。對我們老師也是很客氣的，先前所有可怕的想法也因此煙消云散了。 10月21日，我和趙老師來到我們班的一個童真可愛得老長不大的孩子李子軒家里。家長的熱情好客及虛心請教都給老師留下了深刻的印象。當(dāng)家長提起他的學(xué)習(xí)時，很是傷心，覺得孩子成績一直很差，不知道怎么辦，平時在家不會做的都講給他，可成績還是很差。聽了家長的苦惱，我們覺得自己身上的擔(dān)子更重了，便引導(dǎo)家長別急，慢慢來，同時引導(dǎo)爸爸媽媽“授人以魚不如授人以漁?！敝赡鄣碾r鷹總要展翅飛翔，它們將沐浴陽光也將面對風(fēng)雨，讓我們相信他們一定會越來越棒！10
7、月25日4我來到學(xué)生張雨家，主要目的是了解他在家里學(xué)習(xí)、生活方面的情況，原因是他經(jīng)常不做作業(yè)。剛到他家時，張雨顯得很緊張。我讓他去找來家長。趁著這會兒工夫，我觀察了他家的情況：兩層樓房，家里打掃的很干凈，陳設(shè)很齊全，在農(nóng)村，家庭條件應(yīng)該算是比較好的。不一會兒，他的奶奶從田里趕回來了，我直接說出了此次家訪的目的，想了解他的一些家庭情況，從老人家的陳述中我了解到：張雨同學(xué)的父母在外地打工，一年才能回一次，而且父母經(jīng)常吵架，關(guān)系不好。他在家也很調(diào)皮，經(jīng)常玩到很晚才回家，而且
