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1、高考復習專題正確運用常見的修辭手法《考試大綱》中對“正確運用常見的修辭方法”這一考點內容作了十分清楚的界定，共考查9種修辭方法，即比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。這些都是考生常見、常用或熟悉的?？疾樾揶o方法，不考名詞術語，重點考查判斷修辭方法使用的優(yōu)劣、正確理解修辭手法在語段(或篇章)中的作用和運用修辭方法進行表達的能力等等?？疾樾问蕉鄻涌v觀十多年來的高考考卷，前幾年修辭方法的考查以填空、選擇、判斷題型為主，而近年來更多地趨向于簡答、仿寫、補寫題，明顯不再考查修辭方法的辨認
2、，而重在考查在語言環(huán)境中運用和理解修辭方法。它也常和古詩文的閱讀、現代文的閱讀相結合，以簡答題的方式出現。(1)概念比喻就是“打比方”，即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。(2)結構比喻的結構，一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關系的標志性詞語)組成。(3)構成比喻必須具備的條件①甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。一是同類相比。例
3、如：她的性格很像她母親。二是表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。三是表示想象。例如：每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。四是表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。②甲乙之間必須有相似點。(4)比喻的種類①明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯結，有時后面還有“似的”“一樣”等詞語配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②暗喻。本體、喻體都出現，中間用喻詞“是”“
4、成了”“變成”等聯結，有時暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。③借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。（魯迅《故鄉(xiāng)》）④博喻。連用幾個比喻共同說明一個本體。例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計劃一樣。有時博喻是以不同角度的幾個比喻來描繪一個本體。例如：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。(
5、前一個比喻是從荷花個體的角度，寫它的光澤和顏色；后一個比喻是從荷花整體的角度，寫它在荷塘里的分布。)(5)比喻的作用①化平淡為生動；②化深奧為淺顯；③化抽象為具體；④化冗長為簡潔。下面一段話用了“博喻”的修辭。請體味語境，參照畫線句的結構和字數擬寫出中間兩個比喻句的喻體。朋友，給你一顆青春的種子，把它插進胸膛里。希望它在鬧市，是一盞明亮的路燈；在原野，是□□□□□□□；在江河大海，是□□□□□□□；在寒峰之巔，是一株樂觀的雪蓮。一棵向上的春苗，一朵歡騰的浪花高考真題仿照下面的句子,另選話題,寫一
6、個句式相同的比喻句。如果說祖國是一只遠航的大船,我的筆就是一支用力向前劃的槳。答：____________________________________________________________如果說人生是一首悠長的曲子,我的腳步便是一個個跳躍的音符.如果說生活是一部未完的電影，我的眼睛就是一臺永遠不停拍的攝像機如果說人生是一棵參天的大樹，我的努力就是一縷縷和煦的陽光。高考真題浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。梁啟超
7、曾將下闋“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”贊之為“新奇的比喻”。請指出該比喻“新奇”在哪里。答：一般的比喻，都是以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物（以實喻虛），但詞人在這里卻反其道而行之，以虛喻實，他不說夢似飛花，愁如絲，而說飛花似夢，絲雨如愁，很新奇。高考真題(1)概念借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。(2)借代的種類①用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘……②具體代抽象。例如：槍桿子里面出政權。③專名代泛稱。例如：
8、我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。④形象代本體。例如：上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。⑥結果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。(“捧腹”是“笑”的結果。)⑦材料代本體。例如：阿Ｑ走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的。（用“銀的”“銅的”代銀幣和銅錢）(3)借代的作用①以簡代繁；②以實代虛；③以奇代凡；④以事代情。(4)運用借代的注意點必須抓住事物的最典型特征，對于所借代的事物一般應在一定的語言環(huán)境中有所交代。另外，借代
