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1、三顧茅廬《三國演義》是我國四大古典名著之一，塑造了許多栩栩如生的人物形象。劉備諸葛亮張飛關(guān)羽關(guān)羽劉備張飛桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義三顧茅廬出自《三國演義》第三十七回根據(jù)羅貫中的著名歷史小說《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士劉玄xuán德三顧草廬”的內(nèi)容改寫三顧茅廬三：三次顧：拜訪茅廬：指諸葛亮的住所三顧茅廬（）三顧（）的茅廬。劉備諸葛亮gùmáozhūgěyítánggōngshǎngtǎo顧茅諸葛宜堂恭晌討顧茅諸葛宜堂恭晌討見著潺潺山岡半晌zháogāngchánchánshǎng三顧茅廬諸葛亮草
2、堂討論半晌恭恭敬敬秀麗宜人輔助蜿蜒捆來尊重時辰策略ɡùmáozhūɡětánɡtǎoshǎnɡɡōnɡyífǔwānkǔnzūnchéncè討論諸葛草堂半晌尊重吩咐分析茅廬臥龍統(tǒng)一山岡輔助時辰拜訪潺潺策略誠心誠意三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人群雄紛爭恭恭敬敬疏疏朗朗茅塞頓開塞塞sèsāisài堵塞、茅塞頓開瓶塞塞外邊塞木塞三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人群雄紛爭茅塞頓開課文講了一個什么樣的故事？（）三顧茅廬，（）請（）的故事。劉備誠心誠意諸葛亮出山，輔佐他統(tǒng)一國家大業(yè)一（1）劉備前兩次去隆重拜訪
3、諸葛亮，都沒見著。二（2—4）劉備第三次拜訪諸葛亮，正逢他休息，等了很長時間后終于拜訪到了他。三（5）劉備與諸葛亮的親密友情。略寫詳寫劉備諸葛亮求賢若渴雄才大略求賢若渴：珍惜人才。雄才大略：杰出的才智和宏大的謀略?；顒右唬后w會劉備的誠心誠意自由讀課文2～5小節(jié)：1、劃出能體現(xiàn)劉備誠心誠意的句子。2、用心讀一讀這些句子。3、小組交流一下自己讀完這些句子的感受。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛
4、嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”性格：不冷靜、暴躁、莽撞無禮離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。下馬步行半里多路到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。劉備吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。恭恭敬敬輕輕地自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸
5、葛亮見面。諸葛亮出山后，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論國家大事。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。讀劉備為請諸葛亮怒斥張飛，冒著風雪寒冷，三顧茅廬，還有半里地就早早的下馬步行
6、，還在房門外恭候多時，終于見到了諸葛亮，趕緊見面……現(xiàn)在，你是諸葛亮，你耳聞目睹了劉備的所作所為，你會怎么想？活動二：體會諸葛亮的雄才大略。1、自讀課文，理解下面兩句話：（1）、劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。提示：茅塞頓開是什么意思？你有過這樣的體驗嗎？（小組交流）（2）、我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。?、把課前搜集到的關(guān)于諸葛亮用兵如神的小資料拿出來和大家分享一下。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！皩④娤氤删桶?/p>
7、業(yè)，北讓曹操占天時，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和，先取荊州為家，后去西川建基業(yè)，以成三足鼎立之勢，然后可圖中原?！眲渎犃嗣┤D開，像撥開云霧見到了青天。曹操孫權(quán)劉備讀諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。活動二：體會諸葛亮的雄才大略。1、自讀課文，理解下面兩句話：（1）、劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。提示：茅塞頓開是什么意思？你有過這樣的體驗嗎？（小組交流）（2）、我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。?、把課前搜集到的關(guān)于
8、諸葛亮用兵如神的小資料拿出來和大家分享一下。草船借箭：以二十條船借來曹軍十幾萬枝箭；火燒赤壁：諸葛亮借來東風，燒得幾十萬曹軍潰不成軍；空城計：用2500名士兵嚇退了司馬懿15萬大軍?！业玫街T葛先生，就像魚兒得到水一樣?。≈T葛亮真是個足智多謀的人才,俗話說:一方水土養(yǎng)一方人才,那么諸葛亮生活的環(huán)境又是怎樣的呢?活動三：體會隆中的人杰地靈。找出文中寫景的句子：（1）有感情地讀一讀這幾句話。（2）討論：這里的景色描寫是為了襯托什么？（3）試著用“來到……只見……”的句式寫一處自己喜歡
