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1、第一步鼓勵孩子“涂鴉”。所謂涂鴉，就是小幼兒最初的沒有目的的涂涂畫畫，幾乎是亂涂一氣。家長一方面引導(dǎo)孩子給“涂鴉”畫取個名，一方面作適當(dāng)?shù)难a充。如孩子拿著彩筆亂畫，大人就表揚他：“看，寶寶會畫畫了！畫得很好！”；假如他畫了幾根彎彎曲曲的線，大人就對他說：“畫得很好，這是畫的什么呀？”孩子可能會講出“水”’“毛線”“蚯蚓”等不同的說法，不管是什么說法都要表示贊同，隨即在紙的下方幫孩子寫出畫的名稱，并當(dāng)著孩子的面作一點適當(dāng)?shù)难a充，添上幾筆。如此類推，孩子畫的歪歪斜斜的圓、密密麻麻的點等等任何涂抹，都可以引
2、導(dǎo)他說出名稱，并作有限的補充，使之變成一幅好的作品。這樣孩子腦中的表象積累越來越豐富，繪畫的興趣越來越濃，孩子的自信心越來越足，他涂鴉的目的也逐步明朗起來，他會慢慢進入邊想邊畫，大膽想象和創(chuàng)造。有時畫著畫著，會高興地叫起來：“媽媽，快來看，我畫了一朵大白云。”這時孩子學(xué)畫畫就開始上路了。第二步在孩子自己涂鴉畫的基礎(chǔ)上，因勢利導(dǎo)地誘導(dǎo)他畫出形象更全面、更逼真的畫。這里舉一個例子來說明，如果孩子畫了一個瓜籽形狀的圖形，在圓頭處又畫了一條線，家長可以很感興趣地問孩子畫的是什么，孩子回答是“小老鼠”，那么大人
3、就可以作以下順勢誘導(dǎo)：家長：哦，真像小老鼠，小老鼠有尾巴以外，還有什么呢？孩子：還有眼睛、嘴巴。家長：寶寶真聰明，說得很對。想一想還有什么呢？孩子：還有耳朵。家長：嗯，寶寶真能干，想一想小老鼠的眼睛長在什么地方？畫出來給媽媽看一看（這時孩子一般都會自己畫出來）。家長：畫得真不錯，畫上眼睛的小老鼠就更像真的一樣了。再想一想小老鼠的耳朵長在什么地方呢？孩子：長在頭上。家長：說對了，就把它畫下來吧！（如果孩子不會畫，就讓他看另外一張老鼠的畫，觀察一會兒，再叫他畫出來。）家長：畫得太好了，你知道糧倉的小老鼠最
4、愛偷吃什么？孩子：最愛偷吃米。家長：好吧，再畫一點米給小老鼠吃。（一般情況下孩子會主動地在老鼠嘴的前邊點上一些小點點，當(dāng)米粒。）孩子：媽媽，我給了它好多好多的米。家長：畫得真棒，咱們給這張畫起個名字吧。這時可以再引導(dǎo)孩子說出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最后寫上畫畫的人名和日期。家長：這么好的畫可不能隨便丟了，把它放到什么地方呢？孩子：貼在門上。家長：那好??！爸爸一回來就能看到，一定很高興，會說你是一個聰明的好孩子！以上只是一些提示，家長可以靈活運用。家長如何教寶寶畫畫孩子們好奇地拿著筆在紙上
5、涂涂畫畫，畫出許多連自己也說不清楚的東西，但這種動作本身已足夠使他們感到快活。大多數(shù)孩子事先都沒有什么設(shè)想，而是根據(jù)畫出的圖形去猜測他們像些什么。有的孩子打算畫一些自己熟悉的東西，但是由于動作笨拙和記憶中沒有保存多少完整的形象，想畫又畫不出來，用語言代替畫畫的情況普遍存在。他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了從繪畫過程中體驗愉悅感。那么如何指導(dǎo)和幫助小班幼兒繪畫呢？一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。開始教幼兒繪畫，培養(yǎng)興趣比學(xué)習(xí)技能更重要。1、幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，直轄市能力較差，主觀愿望與畫面上
6、出現(xiàn)的圖形差別很大。2、他們對許多物象的觀察只注意了局部的特點，缺乏完整的表象，無法進行表達。注意及興趣也很容易轉(zhuǎn)移，若單純灌輸繪畫知識和技能，不僅會使幼兒失去繪畫興趣，且易使幼兒畫出同一模式的畫來。要使寶寶感到這是一種很快樂的游戲，樂意參加這一活動。強烈的興趣，可使寶寶積極進取，克服困難主動地學(xué)習(xí)。二、采用添畫的方式激發(fā)幼兒繪畫的興趣。為了引起幼兒作畫的興趣，每次作畫前，家長要先在紙上畫上一些漂亮而有趣的圖畫，然后請幼兒繼續(xù)畫下去，這些添畫的部分盡管很簡單，但在整個畫面上不可少。辟如教幼兒畫直線時，
7、給幼兒講“老狼和小兔”的故事，提議大家用短直線幫小兔造籬笆。有的孩子畫成斜線，我就說：籬笆快倒了，再插幾根直的吧！有的畫的很稀，我就說：這兒還有個大洞，老狼能鉆進來，快補幾根線吧！經(jīng)過不斷地提示，幼兒都把畫畫完了，再用小兔的口氣說：“謝謝你，現(xiàn)在老狼鉆不進來了?！焙⒆觽兌几械阶约簽樾⊥米隽艘患檬?。也可以經(jīng)常把紙剪成瓶子、大樹、魚缸等形狀，請幼兒在瓶子里畫圓圈----裝糖球，給大樹添果子，在魚缸里養(yǎng)魚等。這種形式使幼兒不感到枯燥乏味，有一種身臨其境之感，使繪畫在輕松氣氛中進行。三、多給幼兒一些鼓勵，提
8、高繪畫的自信心和興趣。孩子們非常重視使他們花費了不少心血的作品，非常注重成人對他們作品的態(tài)度，由此來評價自己作品的好壞。我們要應(yīng)以積極的態(tài)度鼓勵他們所作的努力，用贊賞的語言肯定幼兒的創(chuàng)作成果，讓幼兒知道他們的作品是被接受和新生的。在這樣的鼓勵下，幼兒會體驗到成功感，并對繪畫充滿興趣。即“在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)”。作為家長要正確地評價孩子的作品，從孩子的眼光出發(fā)。要做到對孩子的努力表示由衷高興。然后可以按照每個孩子的具體情況提出一些建議或給適當(dāng)?shù)膸椭?。父母怎樣?/p>
