李白詩(shī)中的“月”

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1、李白詩(shī)中的“月”?適用初二年級(jí)所屬學(xué)科：語文情境

2、任務(wù)

3、過程一、??????情境?我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，優(yōu)美的詩(shī)篇像清泉滋潤(rùn)著我們的心田，詩(shī)中一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意象又像一粒粒種子在我們的心田發(fā)芽，生長(zhǎng)。月亮可以說是古代詩(shī)人最偏愛的一個(gè)意象。在以往的悠悠歲月里，月圓月缺這一自然景觀引發(fā)了無數(shù)文人墨客的不盡遐思。尤其是偉大詩(shī)人李白，他把明月當(dāng)作傳情達(dá)意的物象，追月抒懷，千種思緒，萬般情感，自然地涌上心頭，留下不少膾炙人口、千古傳詠的動(dòng)人詩(shī)篇。正如陶淵明的“菊”、陸放翁的“梅”一樣，李白的“月”融化了詩(shī)人的風(fēng)格，成為詩(shī)人

4、理想的化身。月激發(fā)了詩(shī)人的靈感，使詩(shī)人觀察世界、體認(rèn)世界獲得了獨(dú)特的視角和感受。可以說，李白詩(shī)歌中的“月”令人驚訝不已?！熬迫痹聼o味，景無月不美?！痹略诶畎椎狞c(diǎn)染下變得千姿百態(tài)，氣象萬千；論時(shí)間有秋月、古月、漢月等，論地點(diǎn)有秦地月、蕭湘月、溪月、湖月等；他把月比作飛天鏡、瑤臺(tái)鏡、白玉盤，并形容為素月、浩月、孤月、朗月、半輪秋等；他可以泛月、醉月、步月、乘月、攬?jiān)?、寄月，他甚至可以去賒月。月亮喚起了李白不盡的詩(shī)興和靈感，也讓他成為世人心中不朽的天才詩(shī)人。小時(shí)候，你一定在老師的帶領(lǐng)下?lián)u頭晃腦地背誦過《靜夜思》

5、吧！你可能想，李白詩(shī)中的月亮多么令人遐思。后來，你發(fā)現(xiàn)李白詩(shī)歌中描寫的月亮世界真是豐富多彩，禁不住會(huì)問：李白的詩(shī)歌中到底都有些什么樣的“月”呢？現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，你可以和同學(xué)一起去進(jìn)行一次“月亮之旅”了！?二、任務(wù)?學(xué)習(xí)者通過本單元學(xué)習(xí)活動(dòng)，去探究李白詩(shī)歌中的月亮世界，寫下自己對(duì)“李白詩(shī)歌中的月”的理解。通過本活動(dòng)，學(xué)習(xí)者將完成下列任務(wù)：1、如何理解李白詩(shī)歌中的“月亮世界”？2、如何理解“月亮世界中的李白”？3、如何理解李白的“戀月情結(jié)”？?三、過程?1、教師利用多媒體課件向?qū)W生展示幾首描寫月亮的詩(shī)歌及有關(guān)圖

6、片資料，如杜甫的《月夜憶舍弟》、白居易的《望月有感》、王建《十五夜望寄杜郎中》、張若虛的《春江花月夜》等，對(duì)古詩(shī)中的“月”的意象進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中的“月”的特點(diǎn)及相關(guān)意蘊(yùn)有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。接著展示李白的部分有關(guān)“月”的詩(shī)歌及圖片資料，如《靜夜思》等，引出本單元活動(dòng)主題：探究李白詩(shī)歌中的月亮世界。組織學(xué)生討論出行動(dòng)前需要明確的問題，如收集李白詩(shī)歌的途徑有那些，有那些詩(shī)集收錄有李白的詩(shī)歌，采用什么方法分析其中的意蘊(yùn)和原因……2、明確本活動(dòng)要解決的幾個(gè)問題：①???你打算通過什么途徑收集李白的月

7、亮詩(shī)？②???李白的詩(shī)歌中共有多少描寫到月亮？③???李白的月亮詩(shī)創(chuàng)造出了怎樣的物境之美？④???李白在描摹物境之美的時(shí)，月已不再是客觀之月，已是自然的人化。李白的這類詩(shī)歌又有哪些具體情況？⑤???根據(jù)你所收集到的李白的月亮詩(shī)，以你最喜歡的兩首為例，分析月亮世界中李白的人格基本特征。⑥???李白“戀月情結(jié)”的形成，與傳統(tǒng)的歷史文化積淀有怎樣的關(guān)系？⑦???李白“戀月情結(jié)”的形成，與他獨(dú)特的心理傾向有怎樣的關(guān)系？⑧???請(qǐng)你用合適的方式對(duì)各個(gè)問題的探究結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括整理。3、學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作

8、學(xué)習(xí)。在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自行分工，分別負(fù)責(zé)李白的月亮詩(shī)數(shù)目、內(nèi)容、“月”的意蘊(yùn)和李白鐘愛月的原因等問題的查詢，記錄相關(guān)資料內(nèi)容和進(jìn)行整理、分析和比較。4、選擇經(jīng)濟(jì)、有效又適合自己的收集李白月亮詩(shī)的方式。5、同組整理資料，交流意見。匯總本組同學(xué)查詢到的各種信息，并明確利用這些信息可以得出怎樣的結(jié)論，然后同組學(xué)生討論本活動(dòng)提出的問題。6、整理小組討論結(jié)果，收集并歸納本次活動(dòng)存在的問題（可以利用文字處理軟件、PowerPoint等軟件完成），并向全班同學(xué)展示。7、全班同學(xué)進(jìn)行交流匯總。8、延伸拓展：在探究李白

9、詩(shī)歌中的“月”這個(gè)活動(dòng)過程中，你還存在什么問題，或者有什么發(fā)現(xiàn)想進(jìn)一步進(jìn)行探索研究，請(qǐng)你或與你的學(xué)伴一起繼續(xù)完成。