臨床心理學(xué)備考資料05622打印版

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1、臨床心理學(xué)試題056221、現(xiàn)代臨床心理學(xué)一詞最早由美國心理學(xué)家韋特默于1896年提出。2、生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的概念是20世紀(jì)70年代由美國醫(yī)學(xué)家恩格爾首次提出來的。3、概括過程障礙包括：概括水平下降，概括過程倒錯(cuò)。4、精神運(yùn)動(dòng)性興奮：協(xié)調(diào)性精神運(yùn)動(dòng)性興奮、非協(xié)調(diào)性精神運(yùn)動(dòng)性興奮。5、應(yīng)激反應(yīng)的構(gòu)成主要有：應(yīng)激源刺激（S）、機(jī)體認(rèn)識評價(jià)（O）和應(yīng)激反應(yīng)（R）三個(gè)要素。6、精神交互作用學(xué)說由日本的森田正馬提出。森田認(rèn)為，神經(jīng)質(zhì)者常有的思想矛盾，第一對是主觀和客觀之間的矛盾；第二對是情感與理智之間的

2、矛盾；第三對是理解與體驗(yàn)的矛盾。7、如何觀察個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)行為，Ｇｕｎｚｂｕｒｇ提出了四個(gè)指標(biāo)：（1）自理能力（2）溝通能力（3）社會(huì)化能力（4）職業(yè)能力6、當(dāng)發(fā)現(xiàn)病人有適應(yīng)行為障礙時(shí)，ＢＢＷｅｄｍａｎ提出了無極劃分標(biāo)準(zhǔn)：（1）臨界：有一定的社會(huì)適應(yīng)能力。（2）輕度：可以從事非技術(shù)或技術(shù)性不強(qiáng)的工作。（3）中度：部分生活可自理。（4）重度：不能獨(dú)立生活，但經(jīng)過訓(xùn)練可做些簡單的自理活動(dòng)。（5）極重：全部生活均需人護(hù)理。判斷：1、病人角色的心理和行為適應(yīng)不良類型：（1）角色行為缺如或模糊（2）角色行為

3、沖突（3）角色行為減退（4）角色行為強(qiáng)化（5）角色行為異常2、感覺：指客觀事物和現(xiàn)象的個(gè)別屬性通過直接作用于感覺器官在人腦中的反映。根據(jù)感知覺的一般特點(diǎn)不難理解，換不同疾病的病人會(huì)表現(xiàn)出對自己所患疾病現(xiàn)象的感知覺的高敏感性、選擇性和自主解釋性增強(qiáng)。3、注意障礙可表現(xiàn)在注意強(qiáng)度、范圍和持久性方面的改變。在某些心理變態(tài)病人，會(huì)有病態(tài)性的注意增強(qiáng)；而抑郁癥、多動(dòng)癥病人則表現(xiàn)注意力渙散或缺陷；在腦部等器質(zhì)性疾病時(shí)會(huì)有注意遲鈍等。4、進(jìn)化論認(rèn)為，人類有感情和情緒的能力亦是通過進(jìn)化獲得的一種適應(yīng)功能。為了盡量

4、避免出現(xiàn)這些不利于生存的情形，機(jī)體滋生了恐懼、焦慮等情緒反應(yīng)，以督促個(gè)體及時(shí)調(diào)整自己的行為以適應(yīng)開始顯露危機(jī)的環(huán)境。名詞解釋：1、臨床心理學(xué)：一門以有心理障礙的人為研究對象，并實(shí)際從事心理疾病的診斷、治療與預(yù)防的應(yīng)用心理學(xué)科，是現(xiàn)代心理學(xué)中的重要組成部分。2、醫(yī)學(xué)模式：指在一定歷史時(shí)期內(nèi)，醫(yī)學(xué)共同體關(guān)于健康和疾病本質(zhì)的總的觀點(diǎn)及其相應(yīng)的診治方法論。3、病人角色：有求醫(yī)行為，并被接受醫(yī)療診治的人，與那些有疾病但未求醫(yī)的人相區(qū)別。4、心理測量：采用專業(yè)的心理量表和測量工具對被試者的智力、人格、能力或心

5、理健康狀態(tài)進(jìn)行評估的過程。5、觀察法：是指通過對來診者或病人的體態(tài)、表情和外縣行為的實(shí)際考察，來推斷其心理狀況的一種評估方法。6、靶行為：被醫(yī)護(hù)人員確立的待觀察的病人的某些行為，而這些行為對于患者來說都是最具典型意義的。7、投射法：或稱投射技術(shù)，是主試者通過分析被試對某種無機(jī)構(gòu)的刺激材料所作出的反應(yīng)，推斷被試的心理結(jié)構(gòu)的評估方法。8、心理診斷：是綜合運(yùn)用各種觀察、晤談和心理測量等各種方法，參照國際或國內(nèi)診斷標(biāo)準(zhǔn)，對患者的心理健康狀況或心理疾病的性質(zhì)、嚴(yán)重程度和種類進(jìn)行判斷的過程。9、應(yīng)激源是指那些

6、能夠喚起集體適應(yīng)性反應(yīng)并導(dǎo)致其內(nèi)穩(wěn)態(tài)失調(diào)的一切事件與情境。一般來說，個(gè)體對應(yīng)激源潛在的威脅性的評價(jià)可分為三個(gè)步驟：第一步為原發(fā)性評價(jià)即首先判斷應(yīng)激源是否具有威脅性；第二步為繼發(fā)性評價(jià)，即評價(jià)自己是否具有能力應(yīng)對這種威脅；第三步為認(rèn)知再評價(jià)，即對第一二階段的評價(jià)的信息進(jìn)行綜合性再評價(jià)，確定一個(gè)潛在的威脅是否成為一種現(xiàn)實(shí)的應(yīng)激源。31、精神支持療法：是指運(yùn)用語言對病人進(jìn)行安慰、疏導(dǎo)、解釋、勸說、顧問、指導(dǎo)、鼓勵(lì)，以幫助病人渡過心理危機(jī)，克服消極情緒，調(diào)整認(rèn)知，減輕心身壓力的一種非特異性心理治療和護(hù)理方

7、法。2、同理心：即治療者要對就診者的感受、體驗(yàn)、想法和行為作設(shè)身處地地理解，并循循善誘，幫助當(dāng)事人理清在自我實(shí)現(xiàn)的需求與別人從那里獲得積極關(guān)系的需求過程中發(fā)生沖突的原因或不一致性問題。3、意義治療：是一種通過引導(dǎo)就診者重新尋找和發(fā)現(xiàn)生命的意義，或發(fā)掘挫折中的新的意義，以克服心理危機(jī)和挫折，以積極向上的態(tài)度來面對和駕馭生活的治療方法。4、催眠療法：是指通過催眠師的語言暗示，將病人引入一種注意和知覺范圍變窄，使不同的心理過程之間、心理過程的部分與整體之間出現(xiàn)分離與脫節(jié)的特殊心理狀態(tài)，從而達(dá)到某種治療目

8、的的一種心理治療方法。5、厭惡療法：指將某種不愉快的、懲罰性的刺激與病人的某種對其有吸引力但與社會(huì)適應(yīng)不良的行為聯(lián)系起來，從而建立一種新的條件反射，使其對不良行為產(chǎn)生厭惡而放棄的一種心理療法。其基本原理是經(jīng)典的條件反射原理。6、森田療法：是一種以“我們的行動(dòng)早就我們的性格”為信條的認(rèn)知行為療法或體驗(yàn)療法，它由日本森田正馬教授在20世紀(jì)上半葉創(chuàng)立。家庭療法：是以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)來分析與處理家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能、家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和角色扮演有關(guān)的心理疾病問題，促進(jìn)個(gè)體和家庭成員的心理健康